幼儿园小班科学活动教案详案《搭桥》_第1页
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第页共页幼儿园小班科学活动教案详案《搭桥》教案科目：科学活动年级：幼儿园小班课时：1课时教学目标：1.了解桥的基本概念和作用。2.能够使用纸板和瓶盖等材料搭建简单的桥。3.培养幼儿动手动脑的能力和团队合作意识。教学准备：1.课件或图片，以展示桥的不同形状和种类。2.纸板、瓶盖等材料，用于幼儿搭建桥。3.小班室外场地，用于幼儿实践搭桥。教学过程：第一步：导入(5分钟）1.老师出示桥的图片或使用课件，向幼儿展示不同形状和种类的桥。2.引导幼儿观察图片，提问：“你们见过或经常走过哪些桥？”3.继续引导幼儿思考，展示一些有趣的桥形，如拱桥、斜拉桥等，并问：“你们喜欢哪一种桥？为什么？”第二步：探究(10分钟）1.老师出示一些纸板、瓶盖等材料，向幼儿介绍搭建桥的基本概念和方法。2.鼓励幼儿自由探索，让他们使用材料搭建一座简单的桥。3.引导幼儿观察、感受搭建桥的过程和结果，提问：“你们是如何选择材料和搭建桥的？遇到了什么困难？是如何解决的？”第三步：合作搭桥(20分钟）1.将幼儿分为若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成。2.告知幼儿小组将要参加一个搭桥比赛，他们需要合作共同设计并搭建一座能够承受一定重量的桥。3.给予幼儿足够的时间和空间，让他们共同讨论、设计、搭建桥。4.鼓励幼儿在搭建过程中相互合作，互相帮助。同时，教师可适时提供一些建议和指导。第四步：展示和评价(15分钟）1.每个小组完成搭桥后，让幼儿展示自己的作品，并对其他小组的作品进行欣赏和评价。2.引导幼儿讨论各小组作品的特点、优缺点，并提问：“哪一座桥最牢固？是如何搭建的？你们学到了什么？”3.总结幼儿的回答，并对幼儿在搭桥过程中表现出的创造力和团队合作精神给予赞扬和鼓励。第五步：延伸活动(5分钟）1.鼓励幼儿在课后的游戏时间里，继续探索和搭建桥。2.教师可提供一些简单的挑战，如使用限定的材料搭建更长或更高的桥。教学反思：通过这个科学活动，幼儿们不仅了解到桥的基本概念和作用，还锻炼了动手动脑的能力和团队合作意识。搭桥比赛的形式让他们参与进来，充分发挥了想象力和创造力。同时，通过展示和评价，让幼儿学习到了欣赏和尊重他人作品的重要性。此外，延伸活动的设置为幼儿提供了

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