汽车维修一体化课程规范(劳动部)

2013-6-3汽车维修专业一体化课程规范解读一体化课程教学资源课程开发专家、骨干教师行业、企业调研行业、企业专家、课程开发专家、骨干教师职业与工作任务分析技能人才培养目标确定企业实践专家、课程开发专家、骨干教师技能人才培养要求确定企业实践专家访谈会课程开发专家、骨干教师典型工作任务提炼典型工作任务描述企业实践专家、课程开发专家、骨干教师企业实践专家、课程开发专家、骨干教师一体化课程转化一体化课程规范编制一体化课程规范开发的技术路径专业名称专业代码学制年限培养目标指导性教学计划表一体化课程标准实施建议一体化课程规范的结构就业方向职业资格考核评价一体化课程名称写法：名词+动词典型工作任务描述工作内容分析工作对象：工具、材料、设备与资料：工作要求：课程目标学习内容参考性学习任务序号名称学时教学实施建议教学考核一体化课程标准典型工作任务描述

同《典型工作任务描述表》中的对应信息1.这类工作的名词含义与范畴（做什么）写法：“这类工作中的名词部分指的是什么，这类工作的名词外延有哪些或哪些特征”，是合理选择学习任务来支撑这门课程的依据。2.在实际工作中存在的价值（谁来做）写法：“这类工作在什么情况下会发生，有什么人交付给谁来完成。”3.工作流程（如何做）写法：按照工作过程中“咨询、计划、决策、实施、控制、反馈”的六步确定工作环节，并描述每个环节由谁完成什么。4.完成这类工作的工作规范（如何做好）写法：这类工作所依据的国家、行业、企业的标准、规范或合同中规定的要求要求。一体化课程名称新车检查基准学时80学时典型工作任务描述新车在售出之前，进行车辆交付前车辆外观、性能等检查，确认新车是否符合汽车交付要求。完成该项工作的过程是：按照制造厂家的要求，接受新车检查任务，完成车辆信息收集，准备相关的工具和表格，根据相应的表格内容，实施对应的项目检查，确认各项功能是否正常，填写表格并签字。将完成的表格反馈给相关部门，工作过程中遵循现场工作管理规范。一体化课程名称写法：名词+动词典型工作任务描述工作内容分析工作对象：工具、材料、设备与资料：工作要求：课程目标学习内容参考性学习任务序号名称学时教学实施建议教学考核一体化课程标准工作内容分析工作对象：写法：描述每个工作环节中要做的事情，可参考典型工作任务描述中的工作流程工具、材料、设备与资料：写法：对应工作对象，列举各工作环节所需要的物资条件。工作方法：写法：列举各工作环节所应用的工作层面、组织层面和技术层面的方法。劳动组织方式：写法：完成工作任务过程中，以合作形式还是独立工作形式完成，写出与上级、同级、下级等部门和人员之间的关系。工作要求：写法：对应工作对象，明确各工作环节所应遵循的规范、标准和要求，可从企业、法律法规、技术标准、顾客、从业者利益和社会要求等角度提出要求。工作内容分析工作对象：1.执行安全操作规程、车间管理制度、废弃物处理规定2.接受派工单，明确派工单任务要求3.收集车型品牌信息4.认知待检车辆整体结构及功能5.查阅车辆使用手册6.操作车辆的各功能部件7.领取PDI表格，学习PDI表格内容8.选用相关工具和设备9.检查PDI项目10.填写PDI检查表，并提交检查结果。工具、材料、设备与资料：工具、设备：车辆、举升机、诊断仪、电脑、垫脚布、翼子板布、座椅套、方向盘套、车轮挡块。材料、资料：派工单、PDI检查表、车辆使用手册、安全操作规程、车间管理制度等。工作方法：1、PDI人员从前台或车间主管处接收新车检查任务，准备好pdi表相应工具和设备2、按照各项检查详细记录并反馈3、PDI工作完后，表单经主管确认劳动组织方式：1、PDI人员或小组从前台或车间主管处接受任务2、检查完毕后经服务经理或车间主管签字，交服务顾问工作要求：1.能执行安全操作规程，确保工作安全2.能执行车间管理制度，确保工作高效、有序3.在规定时间内，按照PDI作业要求，完成PDI检查项目4.规范清晰填写相关表格5.正确选用并按设备操作规程操作工具与设备6.根据车辆使用手册正确对车辆功能进行操作7.能正确收集车辆品牌型号信息并记录8.作业过程符合5S工作规范

一体化课程名称写法：名词+动词典型工作任务描述工作内容分析工作对象：工具、材料、设备与资料：工作要求：课程目标学习内容参考性学习任务序号名称学时教学实施建议教学考核一体化课程标准课程目标编制要求：课程目标应包括综合目标和具体目标综合目标的描述依据本专业国家技能人才标准中所对应典型工作任务工作描述表中的“典型工作任务工作内容”制定，可按照“学习完本课程后，学生应当能够胜任什么样的工作任务”的格式描述具体目标的描述依据本专业国家技能人才标准中《专业技能人才培养要求表》的“职业能力要求”逐条制定，可按照“获取哪些资源，学习并应用哪些方法和技术，按照什么工作标准或工作规范，完成什么工作，形成什么工作成果”的格式描述，具体目标一般不超过8条。课程目标学习完本课程后，学生应当能够认识自己的工作环境，对整车有全面的了解，并能进行特定型号的新车交接，具体的：1.熟悉汽车维修企业的内部架构和运作模式、岗位工作流程和内容。2.能遵守安全操作规程、车间管理制度、5S管理要求、废弃物处理等规定，并进行相关作业。3.能识读派工单中的工作任务及专业信息。4.能运用汽车总体构造、部件功能与行驶基本原理等专业知识，为客户提供技术咨询。5.能运用网络，说明书等渠道查找相关车辆信息，如品牌、技术参数等信息。6.能根据车辆交接检查项目内容选用诊断仪器。8.能在规定时间内按厂家标准实施车辆交接检查并作好记录。一体化课程名称写法：名词+动词典型工作任务描述工作内容分析工作对象：工具、材料、设备与资料：工作要求：课程目标学习内容参考性学习任务序号名称学时教学实施建议教学考核一体化课程标准学习内容编制要求：根据课程目标逐条梳理课程学习内容。1、汽车维修企业的分类及运作模式、部门设置及岗位职责、售后服务流程。2、安全规章制度及车间管理制度、5S现场管理规定等规章制度。车型品牌文化信息、车辆类型、车辆基本信息（技术参数、配置参数等）。3、车辆举升设备的操作。4、待检车辆各系统总成的安装位置、结构及功用、待检车辆各功能开关的操作与检查。5、新车检查的目的与意义。6、新车检查单的识读与填写方法。7、新车检查项目的内容、作业流程和规范操作。8、新车检查工量具及仪器、设备的名称、种类、用途及选用。

一体化课程名称写法：名词+动词典型工作任务描述工作内容分析工作对象：工具、材料、设备与资料：工作要求：课程目标学习内容参考性学习任务序号名称学时教学实施建议教学考核一体化课程标准教学实施建议进行学习任务1认识工作环境教学时，建议采用集中讲授、视频演示、小组讨论、现场观摩等多种形式开展教学，提高学生的学习兴趣，培养学生的职业归属感。进行学习任务2汽车整车认知教学时，应配套教学整车、解剖总成、多媒体课件、视频等教学资源开展教学，提高学生的学习兴趣和教学效果。进行学习任务3新车交接检查（PDI）教学时，为保证教学安全与实践效果，建议每位指导教师负责和指导2-3个工位，每个工位安排两个小组，一组操作，一组观摩，学生以小组形式开展学习，每组控制在4-5人。根据学校设备数量酌情进行理实场地的交替轮换教学。课程教学组织推荐采用“准备——教师示范——学生模仿——练习与总结”的四阶段程序化技能培训方法，重点培养学生的操作能力。工作页是教学中的主线，是学生开展自主学习的重要学习工具，其他资料是为工作页服务的。学习资源包括教学参考书、工作页、维修资料、多媒体资料，以及网络上的学习资源。可根据教学的实际情况，如师资、学生情况、场地和设备等实际条件，对教学时间和教学内容进行相应的调整。一体化课程教学资源一体化课程规范的要点2.指导性教学计划表一体化课程名称基本学时第1学期第2学期第3学期第4学期新车检查8080汽车维护280280汽车发动机维护360360汽车底盘维修360360汽车电气维修360360一体化课程规范的要点2.指导性教学计划表一体化课程名称基本学时第5学期第6