四年级下册数学《小数的性质和大小比较》教案_第1页
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文档简介

第页共页四年级下册数学《小数的性质和大小比较》教案教学目标：1.了解小数的定义和性质。2.掌握小数的大小比较方法。3.能够运用小数的性质和大小比较规则解决实际问题。教学重点：1.小数的定义和性质。2.小数的大小比较。教学难点：1.小数的大小比较方法。2.运用小数的性质和大小比较规则解决实际问题。教学准备：1.教学课件。2.学生操纵小数的练习题。教学过程：Step1引入新知识（5分钟）引导学生回顾三年级学过的小数，通过小数与分数的对比让学生了解小数的定义，进一步认识小数。Step2学习小数的性质（10分钟）通过展示小数的性质的教学课件，教师向学生介绍小数的性质，如小数的整数部分不变，小数点右移一位的意义等。通过具体的例子让学生理解这些性质。Step3小数的大小比较（20分钟）3.1小数的大小比较方法教师给出几组小数，以比较两个小数的大小为例，向学生介绍小数的大小比较方法。-当小数点相同时，从左到右逐位比较大小，找到第一个不相等位的大小关系。-当整数部分相同时，比较小数部分的位数和数字大小。教师展示教学课件上的小数大小比较的具体例子，让学生跟随教师思路一起完成比较，进一步掌握小数的大小比较方法。3.2小数的大小比较练习教师通过练习题让学生进行小数的大小比较练习，辅导学生掌握小数大小比较方法。Step4运用小数的性质和大小比较解决问题（15分钟）教师通过教学课件上的例子展示小数的性质和大小比较在解决实际问题中的应用，如小数的四舍五入、小数的逼近等。引导学生思考如何运用小数的性质和大小比较规则解决实际问题。教师给出一些实际问题，要求学生运用小数的性质和大小比较规则进行解决，鼓励学生自己动手思考和尝试解决问题。Step5小结巩固(10分钟)教师通过回顾小数的定义和性质，以及小数的大小比较方法，让学生再次巩固所学的知识。并进行小结，确保学生已经掌握了小数的性质和大小比较方法。Step6拓展练习(10分钟)教师给学生分发小数的拓展练习题，要求学生独立完成，并收集学生的答题情况，对学生的答案进行纠正和评价。Step7课堂总结(5分钟)教师通过总结今天的学习内容，引导学生回顾、总结所学的知识点，然后布置作业。Step8作业布置(2分钟)布置相关的小数练习题作为课后作业，以巩固所学的知识点。教学反思：上述教学方案旨在通过引导学生学习小数的性质和大小比较方法，来提高学生的小数操纵能力和解决问题的能力。通过让学生学习一些具体的例子和进行练习，使学生深入理解小数的性质和大小比较方法，并能够灵活运用。对于教师来说，需要在教学过程中灵活运用不同的

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