考点25 寓言、童话阅读-2024年小升初语文核心知识点突破练习

2024年小升初语文核心知识点突破考点25寓言、童话阅读一、寓言所谓寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。作者把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来，通常带有讽刺或劝诫的性质，往往具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。寓言的篇幅大多简短，也具有一定的故事情节。它的主人公可以是人，如《愚公移山》《盲人摸象》等；也可以是拟人化的动物、植物或微生物，如《狐假虎威》《蚊子和狮子》等。寓言的表现方法多为借喻，通过讲述故事，借古喻今，借小喻大，借此喻彼。其目的是通过简单的故事表现具有教育意义的主题或深刻的道理，给人以启迪。寓言一般有以下几个特点：①常用比喻、夸张、象征等手法，具有鲜明的教育性。寓言是一种比喻的故事，不论是作为某种抽象道理的说明还是对现实生活某些现象的讽刺，都是通过假托的小故事显示出来，因此它的比喻意义是十分明确的。②具有强烈的夸张性和讽刺性。寓言往往采用夸张的手法，突出社会上某一类人的特征，深刻揭示他们的本质。③故事情节的虚构性。④语言精练，极富表现力。⑤故事简短有趣，耐人寻味。二、童话童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺作用的文学体裁。童话和寓言相比，不同的是童话在故事情节上更富于幻想性，人物活动曲折离奇，引人入胜，篇幅较长。童话有以下几种类型：拟人化童话。即把动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，当作人来写，使其拥有人的言行和情感。人物童话。即以普通人作为主人公的童话。超人化童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想出来的形象。知识童话（也称科学童话）。即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。典型例题1阅读下面的文字，完成1~4题。蟹爪兰和仙人掌窗台上，一盆蟹爪兰开花了。几十朵玫瑰红色的花儿，翘着花瓣，吐着金蕊，垂挂在翠绿的垂节顶端，看上去就像一柄小花伞。她时常引得主人的夸奖：“看，咱们的蟹爪兰开得多迷人！多漂亮！”蟹爪兰听到夸奖，得意扬扬。但是，当她看见支撑着自己的是一株仙人掌时，立刻又变得十分沮丧。“多么丑陋的仙人掌啊！”她说，“平平扁扁的，就像个鞋底子！表皮也变黄了，还长了一身褐色的刺。主人为什么把我嫁接到仙人掌的身上呢？这可真像人们常说的：把一朵鲜花插在了牛粪上！”仙人掌听到了蟹爪兰的埋怨，便说：“美丽的蟹爪兰啊！自从主人把你嫁接在我的身上，我就时时刻刻向你输送养料，你才能生长、开花一这如同婴儿吸吮母亲的乳汁啊！难道婴儿长大了，就可以忘记母亲的恩惠吗？”“可是，”蟹爪兰嚷着说，“你太丑了！丑得我都替你害羞……”仙人掌说：“请你看看你身旁的那盆仙人掌吧，她丑吗？”那窗台上，放着另一盆仙人掌。她没有嫁接蟹爪兰，自己享用着从土壤里吸收的水分和养料，因此茎片肥厚、碧绿，还绽开着一朵朵花儿；那花儿根部是粉红色的，面上渐渐变幻成金黄色，犹如绚丽的朝霞。“啊！”蟹爪兰又惊奇又羡慕，“原来仙人掌也能开出这么美丽的花儿！”仙人掌说：“可是，我因为养育着、支撑着你，永远不会开花了。但我心甘情愿——哪个母亲不愿把自己的美丽，全部献给孩子呢？”1．在短文中找出下面词语的近义词。称赞——（）恩情——（）吸取——（）好像——（）培育——（）支持——（）2．结合短文内容填空蟹爪兰得意扬扬是因为_________________，仙人掌因为______________________而表皮老化变黄了。3．“这可真像人们常说的：把一朵鲜花插在了牛粪上！”这句话的意思是（）A．蟹爪兰觉得自己会变得像牛粪一样丑陋，很害怕。B．蟹爪兰觉得仙人掌给自己提供了养料，很感激。C．蟹爪兰认为仙人掌像牛粪一样，太丑了，自己和仙人掌在一起，不高兴。D．蟹爪兰觉得自己还是待在牛粪里好。4．读文章的最后一句，联系上下文回答：仙人掌是蟹爪兰的母亲吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这是一道寓言类的阅读试题，解答此题的关键是读懂文中两个“人物”的对话，领会文章蕴含的寓意。在做寓言类阅读试题时，应注意以下三个方面：1．把握寓言中的故事。寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分，因此，必须先弄清楚寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是采用拟人手法写的植物、动物等），主要人物（植物、动物等）是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色。本文主要写的是蟹爪兰和仙人掌的故事。2．分析寓言中的寓意。阅读寓言最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意。本文讲的是仙人掌对蟹爪兰的养育之恩。3．进行情景转换，弄懂生活的哲理。由于寓言故事是虚构的，其主要艺术手法是拟人化，大都是将动物、植物等当作主人公，往往带有夸张、浪漫的色彩，所以阅读中，要注意联系生活实际，进而，能试着分辨生活中的善恶、美丑和好坏。阅读本文，要从仙人掌的无私奉献中体会他人给自己的爱。此篇阅读第1题考查的是近义词，注意答案要在短文中找。第2题考查的是对短文细节的把握，从第2~5自然段可以得出答案。第3题是句子理解题，理解句子除了要联系上下文外，还得体会句子表达的感情色彩。第4题是开放性的主观感悟题，结合短文讲述的道理，言之有理即可。【答案】1．夸奖恩惠吸收犹如养育支撑2．听到了主人夸自己迷人和漂亮把水分和养料都输送给了蟹爪兰3．C4．提示：回答“是”“否”均可，要围绕最后一句话，抓住仙人掌对蟹爪兰的养育之恩来答题。典型例题2阅读下面的文字，完成1~4题。荒芜了的花园一座荒芜了的花园里，美丽的花木枯萎尽了，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着，因为好朋友玫瑰死了，夜莺也好久没有飞来了，除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外，听不见别的声响。美丽的池水，从前淙淙地流过石桥，现在因为没有人管理，渐渐地干了——干得见底了。有一天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，几乎要痛哭了。他们坐在快要倒的草亭中的破椅上，谈起这座花园以前的美景，每个人脸上都显出追慕惋惜的神色。一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们大家应该努力把它整理好。”于是他们跑到池旁，坐在一块石头上，细细地讨论怎样改造这座荒芜的花园。青蛙带着满肚的欢喜，从池岸下的石中跳出来听。整夜悲鸣的蟋蟀也暂停了它的哭声，从草丛中露出半个头来，看他们讨论。他们悉心地讨论，还用粉笔在石头上画了许多草图，计划花园中的种种布置。他们由黎明讨论到早餐过后，还没有商量好一件事。因为他们的意见有许多不能统一。青蛙暗想着：为什么他们还不动手做工，只在那里滔滔不绝地讨论呢？后来他们舍了原来的计划，转而讨论改造这座废园的方法。A说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”B说：“不对，应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为……”C说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除掉，佳木好花是决不能栽种的，因为……”其余的人说：“C君，你的话错了。我赞成B君的话，因为……”他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了很多例子来证明他们的话，从早餐的时候一直辩论到中午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，他们互相谩骂，而且扭打了起来。青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步慢腾腾地仍旧走进石头中去。蟋蟀的希望也渐渐地消减了，它不愿意看见他们的争斗，终于把头缩到草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，重复曼声悲鸣起来。荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。1．花园的荒芜具体表现在哪些方面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．当花园来客面对花园的凄凉景象时，他们的第一反应是什么？________________________________________________________________________________________3．文中哪个词语最能体现花园来客一开始重建美丽花园的决心？________________________________________________________________________________________4．作者用了大量的篇幅细写花园来客的讨论情况，甚至还列出A、B、C等人的具体说法，从中你能看出作者对这些花园来客是持怎样的态度吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这是一道童话类阅读题。童话故事中的人物一般是虚构的，环境是假设的，情境也不是生活中所实有的。但幻想不是随心所欲地胡思乱想，夸张也不是不合逻辑地随意编造，都是以现实生活为基础创作出来的。因此，阅读时要联系现实生活，认识作品中的人和事，进而了解作品所讲的道理或反映的问题等。第1题考查对环境的把握，“花园的荒芜”在第1、2自然段有具体描写，可根据这两段讲述的内容，分条概括。第2题考查对细节的把握，花园来客的反应主要在第4自然段第1句话中有所体现。第3题考查对词语的把握，从第6自然段“毅然”一词可以看出来客们一开始重建花园的决心。“毅然”的意思是坚决地，毫不犹疑地。第4题主要考查作者的写作意图。本文主要讲述了一群花园来客在面对荒芜的花园时，虽决心将其改造，但只顾争论并不行动的故事，从中可以看出作者对这种只说不做的人的强烈讽刺。【答案】1．（1）花木枯萎，恶草、荆棘丛生；（2）池水已干；（3）夜莺不再来，只有蟋蟀悲鸣。2．几乎要痛哭了。3．毅然。4．不赞成的、否定的态度。阅读下面的文字，完成习题。蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强，要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。1．从体裁来看，本文属于（）A．童话 B．小说 C．寓言2．给本文配一个恰当的标题（）A．叹息 B．大人物与小人物 C．蚊子与狮子3．文章中运用了（A．拟人B．夸张C．比喻）的修辞手法，通过（A．外貌和动作B．语言和动作C．心理活动和语言）描写来表现中心。（用“______”选出正确的答案）4．文中两次写到蚊子吹喇叭。（1）第一次吹喇叭因为（）A．心中无底，借此鼓气。B．藐视强敌，勇敢出击。C．迷惑强敌，制造战机。D．虚张声势，吓唬强敌。（2）第二次吹喇叭是因为（）A．战斗之余，习惯吹奏。B．战胜强敌，得意忘形。C．鼓足勇气，准备再战。D．嘲笑强敌，再接再厉。5．文中这种打败大人物人却被小人物打败的原因是（）A．这种人之所以能打败大人物，是因为头脑灵活，机智勇敢；正是因为打败过大人物，才容易产生骄傲情绪，被胜利冲昏头脑，最终被小人物打败。B．这种人之所以能打败大人物，是因为他勇猛善战；正是因为打败过大人物，才不可一世，疏于防范，最终被小人物打败。C．这种人之所以能打败大人物，是因为他深知信心是成功的前提；正是因为打败过大人物，才会麻痹大意，意外地被小人物打败。D．这种人之所以能打败大人物，是因为他能以己之长克敌之短；正是因为打败过大人物，才容易产生骄傲情绪，被胜利冲昏头脑，最终被小人物打败。阅读下面的文字，完成习题。小雪花的泪①尽管昨晚雪下得很大很大，但却轻得没有声音，好像________一样。小雪花们期待着能给还在屋里睡觉的人一个惊喜，听人们一早推开窗就喊“啊，下雪啦”，那是一种多么热烈的呼唤啊！②天快亮的时候，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。③停留在一条小路上的一群小雪花们你一言我一语地猜测着：“今天第一个发现我们的准是去买菜的妈妈。”“不一定，也许是一个去上班的叔叔。”……④正说到这儿，只见一栋小屋的门开了，从门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。⑤小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，把叔叔摔倒在地上。小雪花们得意极了！⑥可是叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊道：“下雪啦！下雪啦……”直到所有门窗都打开，人们大声喊道“下雪啦”的时候，他才停下来。⑦正当小雪花们感到奇怪时，只见两个女孩儿奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。这雪真美啊！”⑧小雪花们听了大吃一惊，什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……⑨盲人叔叔拄着拐棍，一步一步走远了，一边走，一边还在兴奋地说：“下雪了！下雪了！”⑩a．此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来，落下来……b．虽然那一句句“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。c．终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。d．望着叔叔渐渐走远的背影，听着那渐渐模糊的声音，小雪花们难过极了。6．结合短文语境，完成下列各题。（1）“小雪花们期待着能给还在屋里睡觉的人一个惊喜”，这里的“惊喜”具体指：_________________________（2）短文第②自然段强调说明了________________________（3）选择恰当的词语，将序号填写到第①自然段的横线上。A．小鸡啄米B．小溪流水C．小猫走路D．小鸟飞翔（4）第⑩自然段语句正确排列顺序是_____________。7．短文中，盲人叔叔的两次呼唤分别反映了他什么样的内心世界？读一读，想一想，然后回答。（1）“下雪啦！下雪啦……”请写两个成语形容此时此刻叔叔的内心活动。_______________________________________（2）“下雪了！下雪了！”此时此刻，叔叔可能想：_____________________________8．“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。”细读短文，想一想叔叔的哪些行为与“盲人”身份一致，用“______”画出其中一处。9．在括号里填写反映小雪花情感变化的词语。（）——（）——（）——（）10．对题目“小雪花的泪”理解恰当的一项是（）A．天亮了，雪停了，太阳出来了，小雪花被一点点融化成了雪水。B．“下雪啦”的呼声越来越多，可是小雪花却不能加入他们的行列。C．小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不已，心里感到十分痛苦。D．瑞雪兆丰年。小雪花听到人们的呼唤，流下了激动的泪水。阅读下面的文字，完成习题。鹰与云雀在山丘一块突兀的岩石上，鹰与云雀相遇了。云雀招呼道：“先生，您早啊！”鹰睥睨（pìnì，眼睛斜着看）了它一眼，低声答了句：“你早！”云雀说：“祝您万事如意，先生！”鹰答道：“是啊！我是万事如意。不过，难道你不知道我是百鸟之王，我不先开口，你就不能同我讲话吗？”云雀说：“在我看来，我们是一家人嘛。”鹰轻蔑地瞅了它一眼，说：“谁说你我是一家人？”云雀答道：“不过我愿意提醒您，您能飞多高，我也能飞多高；我还能歌唱，使大地其他生灵心中感到欢乐，而您却无法给他们增添什么乐趣。”听到这话，鹰恼羞成怒地说：“什么乐趣不乐趣的！你这个自以为是的小东西！你不过只有我爪子大小，我一下就可以把你啄得粉碎！”云雀一下子飞到鹰背上，啄起它的羽毛来。鹰难受得要死，就拼命往天上飞，想把云雀从背上甩下去。然而却枉费心机，小云雀还是趴在鹰的背上。鹰又气又恨，最后只好又落在原先那块突兀的岩石上，诅咒时运不济，怨自己倒霉。这时，一只乌龟爬到了鹰眼前，看到这情景，笑得前仰后合，竟翻倒过去，四脚朝天。鹰居高临下地瞧着乌龟，说：“你这个总是贴着地面慢慢爬行的驼背！你笑什么？”乌龟答道：“我笑你还不如一只小鸟，让小鸟把你当马骑了。”于是鹰说道：“滚你的吧！这是我和我的小妹云雀之间的家事，不用外人管！”11．云雀对鹰的态度前后发生了什么变化？______________________12．鹰、云雀、乌龟各有什么性格特点？_____________________13．对于云雀的招呼，鹰的回应是“睥睨了它一眼，低声答了句：‘你早！’”根据鹰的神态和语气，想一想鹰当时会想些什么？简要写一写。________________________14．这则寓言给了你哪些启示？请说出两点。__________________________阅读下面的文字，完成习题。两只棉手套冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊，他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬，他赶忙走开了。风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，可根本顾不上暖暖它们。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好一只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，躺在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。风，越刮越猛；雪，越下越大。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他抬起头一看，见一个小男孩站在跟前，他一只手上戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个小男孩丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”小男孩却说：“我该谢谢你呀，_______________________________________________________”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了送还给他。”五只小松鼠望着小男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了跟着爸爸妈妈一起去！”15．本文以________为线索。16．这则童话想象奇特。文中最有想象力的一个句子是___________________________________________17．下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩__________的品质，而“不声不响”则突出了他__________的品质。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。18．写一写下面描写自然环境的句子在文中的作用。冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！__________________________________________________19．如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补充在下面的横线上。小男孩却说：“我该谢谢你呀，__________________________________”20．“‘里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。’松鼠爸爸很自豪地说。”为什么松鼠爸爸很自豪？______________________________________21．“五只小松鼠望着小男孩远去的背影一齐喊着：‘我们长大了跟着爸爸妈妈一起去！’”作者结尾这样写想表现什么？_________________________________________________阅读下面的文字，完成习题。玫瑰树根①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。②那里有黝（yǒu）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。③据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一只猴子把他的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液，我一碰你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”⑤卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳膊一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇嫩；你离开以后，我就到地下深处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”⑥细流并不相信，但出于谨慎，没有做声，暗忖道，等着瞧吧。⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。⑧天哪！他看到了什么呀？⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。⑪成渠的流水流过鲜花盛开的草地，感叹道：“____________________________________”22．本文第②自然段中有两个比喻，它们的本体和喻体各是什么？①本体：_______________________喻体：_______________________②本体：_______________________喻体：_______________________23．第③自然段中，若将“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？_________________________________________________24．第④自然段中，细流遇到玫瑰树根，表现出怎样的态度？_________________________________________________25．第⑤自然段中，面对细流的傲慢，树根为什么那么客气？______________________________________________________26．填在结尾横线处的一句话应是（）A．天哪，这怎么可能呢？……B．天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出这么美丽的花朵！……C．天哪，难道我错了？……D．看来，树根是个诚实的人哪！……27．下列说法与本文所抒发的情感相符的一项是（）A．细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，又对细流充满了厌恶之情。B．树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示他存在的价值。C．这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。D．树根为树枝、为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但他的一生也实在太可惜了。

参考答案1．C2．C3．AB4．①．B②．B5．D【解析】【1题详解】此题考查文体的判断。小说是一种以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映人物性格和社会生活的文体。从全文来看，这篇文章明显不属于小说。而寓言与童话的区别在于寓言短小精悍，说理性强；童话篇幅较长，不一定会讲述一个道理，有时只是一个有趣的小故事。【2题详解】考查写标题的能力。标题是最能体现文章内容或中心的词或短语。此篇寓言主要讲述的是蚊子与狮子间的故事，揭示了不要被胜利冲昏头脑的道理。C项最合适。【3题详解】此题考查辨别修辞手法和描写方法的能力。文章通篇将蚊子拟人化，主要通过对蚊子语言和动作的描写来展开故事情节，从而揭示中心。【4题详解】此题考查对文章细节的理解。描写蚊子向狮子的进攻，写它“吹着喇叭”冲过去，表现了它此时的绝对信心和勇敢无畏。蚊子战胜了狮子，“又吹着喇叭”，这时的它完全陶醉于胜利的喜悦之中，自以为无敌于天下，得意忘形。【5题详解】此题考查对文章内容主旨的把握。完成此题，首先要理解这篇寓言说的道理，再结合内容分析。蚊子专咬“狮子鼻子周围没有毛的地方”，可以看出蚊子以己之长攻敌之短，它自有它的一套战术，充分发挥了自己的优势，但它在战胜狮子后，不注意身边潜在的其他危险，轻敌，最终被小小的蜘蛛吃了。6．（1）人们看到雪景后，情不自禁地呼唤：“啊，下雪啦！”（2）雪很厚，所有的雪花都满怀着希望。（3）C（4）dbca7．①．心花怒放、欣喜若狂。②．示例一：瑞雪兆丰年，来年又是一个丰收年。示例二：多好的孩子啊，她们在雪地里一定更美。8．示例一：更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。示例二：可是叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝……9．①．期待②．气愤③．得意④．难过10．C【解析】【6题详解】此题考查对重点词语与段落的理解。（1）“惊喜”指又惊讶又喜欢。结合文章可知这里指小雪花给人们带去的喜悦。（2）第②自然段讲树、房子、路都被雪覆盖了，实际上是为了强调雪下得大、厚，为了说明小雪花们都满怀希望。（3）雪花落下是悄无声息的，与小猫走路声音很轻符合。（4）结合语境可按“看背影难过、听了呼声想哭、终于落泪、泪一滴一滴往下落”排列。【7题详解】本题考查的是句子的理解。（1）此题考查成语的积累与运用。盲人叔叔是第一个发现下雪了的人，此时的他心情是激动的，他渴望让更多的人知道下雪了，所以可填“心花怒放、迫不及待、欣喜若狂”等词语。（2）此题考查的是对人物内心活动的揣摩，可以从叔叔对来年的希望、对孩子的关爱和自己看不到雪花的些许失落去分析。【8题详解】此题考查对细节的把握。分别从第④、⑥自然段中的“拄了一根拐棍”“用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝”等细节及最开始没有发现下雪，摔倒后才发现下雪等都可以看出这是位盲人叔叔。【9题详解】本题考查对情感把握。全文以小雪花的情感变化为线索。小雪花先是期待给人们一个惊喜，然后气愤第一个人没有发现它们，于是它们得意地让叔叔摔了一跤，最后发现叔叔是个盲人，小雪花为自己的行为而难过。【10题详解】此题考查对标题的理解。标题是对文章内容反映。通读全文可知，小雪花是因为让盲人叔叔摔了跤心里后悔难过才落下了眼泪。11．起初是比较恭敬的，并且对于鹰的挑衅据理力争，后来就是在挑战鹰了。12．鹰：傲慢、自满、虚伪；

云雀：礼貌、热情、聪明、勇敢；

乌龟：正直敢言。13．就你这只小云雀也配跟我讲话。（或者：你这小家伙，没大没小，我没开口，你居然就开口了。）14．（1）做人要踏实、谦虚，这样才能赢得他人真正的尊敬与爱戴。（2）要学会欣赏别人，不能恃强凌弱。【解析】【11题详解】本题考查的是对句子的理解和分析。完成此题，要抓住云雀的语言、动作进行分析。刚见到鹰时，云雀先打招呼，态度是恭敬的。对于鹰的轻蔑态度，云雀有条理地进行反驳。最后它主动出击，成功地让鹰屈服。【12题详解】此题考查对描写对象的性格特点进行分析。完成此题，要抓住描写对象的语言、动作、神态等进行分析。从鹰对云雀的前后态度、云雀对鹰的前后态度、乌龟与鹰的谈话中可以看出各自的性格特点。【13题详解】此题考查通过细节描写揣摩心理。从“睥睨”“低声”等词可以看出，鹰对云雀的态度是轻慢的，解读鹰的心理时注意抓住这一点。【14题详解】此题考查结合生活实际谈启示。文中老鹰依仗自身强大而瞧不起小小的云雀，却被云雀挑战，实际上是对现实生活中某些不良现象的反映。答案言之成理即可。15．两只棉手套16．五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好一只住一间小房子。17．①．乐于助人（富有爱心）②．不求回报18．这个句子描写了天气的恶劣，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦急的心情。19．是你替我看管着手套啊！20．因为松鼠爸爸觉得自己有能力保护孩子和松鼠妈妈。21．想表