广东省深圳市龙华区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

2022-2023学年广东省深圳市龙华区七年级（上）期中语文试卷书写（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧！本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。一、基础（25分）亲爱的同学：金秋九月，你走进了中学的校园，开始迈入人生的又一个新征程。为帮助刚入学的你尽快适应新环境，融入新生活，我们设计了为期两个月的“校园打卡”语文综合性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。学校花园的美景吸引了许多同学。下面是小深同学写的一个小片段，请你阅读并完成任务。深圳的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样③______。【甲】进入秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。【乙】不错的，这一片片叶子红得热烈，红得烂①màn,像把终年②zhù蓄的红色全拿出来了，④______地向秋风卖弄风姿。【丙】秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是⑤______。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。1.请你根据拼音，填写相应的汉字。①烂màn_________②zhù_________蓄2.请你结合语境，将正确的选项写在③-⑤相应位置。A．花团锦簇B．美不胜收C．花枝招展D．咄咄逼人3.①画线句表达欠妥，请你修改后将正确的句子写下来。_________②画线句中的“沐浴”，跟上一句中的“染红”一样，词性都是_________词。③【乙】中的“热烈”，也可以换成“浓烈”。我们把这种意义基本相同的词，称为______词。4.文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用比喻的一项是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】5.喜欢阅读的同学打卡学校图书馆，他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（）（1）（2）（3）A.（1）学海要遨游（2）书中天地大（3）欲知中外事B.（1）学海要遨游（2）欲知中外事（3）书中天地大C.（1）书中天地大（2）学海要遨游（3）欲知中外事D.（1）欲知中外事（2）书中天地大（3）学海要遨游6.某班准备举办“有朋自远方来”的主题活动，下面是某位同学写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不当的一项是（）邀请函我们很荣幸地邀请您来参加我们班级的“有朋自远方来”的主题活动，期待您能抽出宝贵时间莅临指导。活动时间：11月11日下午第三节课。活动地点：701班教室。感谢您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。A.荣幸 B.莅临 C.赏光 D.拙见7.临近期中，小深同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。策略诗句收获看标题（1）夜发清溪向三峡，___________。（李白《峨眉山月歌》）（2）___________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）遥怜故园菊，___________（岑参《行军九日思长安故园》）标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。（4）___________抓意象，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）乡书何处达？___________。（王湾《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”来表达思乡之情。明手法（6）___________，___________。古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）对比衬托，抒发离人愁思（7）日月之行，若出其中；___________，若出其里。（曹操《观沧海》）虚实结合，彰显博大胸襟总结：依据阅读策略，重新温习并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“（8）___________，___________。”（《＜论语＞十二章》）二、阅读（47分）（一）（13分）阅读下面选文，完成各小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语•咏雪》）【乙】谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而④犹未已。太傅时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。（选自《世说新语•谢奕作剡令》）【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔（kù）：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。8.解释下列加点的字。①差可拟拟：_________③而犹未已已：_________②未若柳絮因风起因：_________④着青布绔着：_________9.请将下列句子翻译成现代汉语①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”10.下列表述不正确的一项是（）A.《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B.甲文中谢太傅“公欣然”“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情。C.乙文中谢奕听了弟弟的话，放了老翁。这表现了对儿童的尊重、爱护。D.乙文中“阿兄/老翁可/念何可作此”，这句话的断句是正确的。11.甲文的谢道韫和乙文的谢安，这两个儿童形象各有其特点，请结合内容进行分析。12.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A.首句用“杨花”“子规”两样景物起笔，点明暮春时节，烘托出凄凉悲惋氛围。B.次句由写景转入言事，正扣题面。“闻道”写出了诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜。C.第三四句抒情寄慨，读两句时须有稍长停顿，以突出下句在全诗中安慰朋友的作用。D.诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，抒发诗人怀才不遇之感。（二）（10分）阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。【材料一】①“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法，帮助大家成为“学霸”。②一、详尽发问法：连接新知识与旧知识③研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。④二、心理意象法：用心作画印象深⑤人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。⑥三、习题检测法：从内部主动回忆⑦大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。⑧四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。⑩五、交叉学习法：促进思维快速转换⑪交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。（选自《百科知识》，有删改）【材料二】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。【材料三】学霸小高作息时间表（部分）6：40－7：00起床7：00－7：10背诵一篇英文短文7：10－7：30早餐7：30－7：50识记十个英语单词、挑战一道数学易错题7：50－12：00上课12：10－12：20学习英语语法12：20－12：40午餐12：40－12：50背诵一首古诗12：50－14：00午休14：00－14：20阅读名著片段13.下列说法不符合选文意思的一项是（）A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的。C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。14.材料二中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请说明理由。15.阅读材料三，具体分析学霸小高用到了选文中哪些学习方法。16.老师要求背诵《陈太丘与友期行》，小深大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结合《陈太丘与友期行》的内容作简要阐述。（三）（16分）17.散文阅读合欢，合欢李晓东①很多年以后，我才知道，那是合欢。②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋满，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里避适的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼平在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。（选自《读者》2017年第2期，有删改）【注释】①史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。（1）阅读全文，按照提示梳理思路，补全思维导图①_____②_____③_____【注重品读】（2）按要求完成下面的朗读卡片朗读卡1①树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。朗读设计：这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读，突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。朗读卡2②惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计）朗读设计：【展开讨论】（3）小语和小文就文章的写法进行讨论，帮助他们完成对话。【形成联结】（4）小语推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与目录，谈谈你的看法并说明理由。单元导语亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验……单元目录秋天的怀念/史铁生散步/莫怀戚散文诗二首金色花/泰戈尔荷叶•母亲/冰心《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期行（四）名