《富饶的西沙群岛》第二课时公开课一等奖创新教案（表格式）

《富饶的西沙群岛》第二课时公开课一等奖创新教案（表格式）课题18富饶的西沙群岛统编版三年级上册第六单元第2课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.认识“饶、优"等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅"等13个生字，会写“位于、部分”等16个词语。2.有感情地朗读课文，能了解是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟"三方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

学习重难点了解课文写了西沙群岛哪些风景和产物；初步培养“借助关键句理解一段话的意思"的阅读能力。

学情分析三年级的学生已经初步具备了自主阅读的能力，对各种食物有着强烈的好奇心和求知欲。同时他们也具备了一定的网络操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。

教学过程

回顾课文，导入新课。

我会读。

位于部分风景优美物产

丰富相互成群结队游动堆积

宝贵肥料祖国事业发展

我会说。

（1）课文按照的结构，先总说西沙群岛_____________、的特点，然后从_____________、

_____________、三个方面，具体介绍了西沙群岛，最后写西沙群岛将来会更加美丽，更加富饶。明确：总——分——总风景优美、物产丰富海水海底的生物海岛上的鸟

（2）这节课让我们继续走进课文，了解富饶美丽的西沙群岛。

学习任务一：了解西沙群岛，感受美丽富饶

一、借助颜色，体会海水的美丽。

1.阅读第二自然段，圈出表示颜色的词，体会海水颜色的美丽。想一想，这么美丽的海水是怎么形成的呢？

2.先独立思考，然后在小组讨论交流。

3.课堂交流。

交流要点：

（1）第2自然段中，表示颜色的词语有：深蓝、淡青、浅绿、杏黄。颜色这么多，用文中的词语说就是“五光十色、瑰丽无比”。

（2）想一想，这里为什么不用“五颜六色"而用“五光十色”呢？

明确：“五颜六色"形容色彩多，西沙群岛的海水不仅颜色繁多，而且鲜艳明亮，所以用“五光十色”，而不用“五颜六色"。

（3）“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。”这句话写出了海水的特点，是本段的中心句，这段话都是围绕这句话来写的。阅读时，抓住这样的关键句，就能很快地把这部分的内容读懂了。

（4）这么美丽的海水是怎么形成的呢？

明确：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

4.我们用图示表示海底颜色不一致的原因：

5.你能用“因为……所以……"说说美丽的海水形成的原因吗？

明确：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

二、细读课文，体会海底生物的有趣

1.自由朗读课文3、4自然段，先找出文中介绍了哪些生物，然后依照描写它们的样子，想象当时的画面。你最感兴趣的是哪些生物？

2.先独立思考，然后在小组讨论交流。

3.课堂交流。

交流要点：

（1）第3、4自然段介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾，还有各种各样的鱼。

（2）自由发言，交流自己感兴趣的生物。

预设：

①海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

赏析：“各种各样”写出了海底珊瑚形态各异。“有的……有的……"的对“各种各样”的具体说明。“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了珊瑚的形状，给人直观上的美感。

②海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

赏析：“到处都是”“懒洋洋地蠕动”，说明海参数量多，行动慢。“划过来，划过去”写出了大龙虾游动快速，威武十足。这两句话都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了海参和大龙虾的形态，也表现了海底动物的可爱、有趣。

④鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

赏析：“成群结队"好看极了”写出了海底的鱼数量多、样子美。这句话是本段的中心句，这段话都是围绕这句话来写的。

⑤有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

赏析：“有的……有的……有的……有的……"构成排比句，写出了鱼的好看。

⑥各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

赏析：“一半是水，一半是鱼”这是运用夸张的手法写出了鱼特别多。

三、借助关键句，感受鸟儿多。

1.朗读课文5自然段，想一想这段话主要讲了什么？试着说出这段话是围绕哪句话来写的？

2.先独立思考，然后在小组讨论交流。

3.课堂交流。

交流要点：

由“茂密"各种”“遍地"厚厚的”这几个词语，可以看出这段话主要讲了西沙群岛的树多、海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多，总的来讲，就是西沙群岛的鸟儿多。所以，第一句话“西沙群岛也是鸟的天下"是本段的中心句，这段话就是围绕这句话来写的。

学习任务二：激情朗读，体会作者感情

1.富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

这段话是全文的总结，写西沙群岛将来会更加美好。表达了作者对西沙群岛的热爱和赞美。

2.思考：最后一句与第一段哪句话话相呼应？这样写有什么好处？

明确：最后一句与第一段第二句相呼应。这样写可以使文章内容更加完整，结构更加严谨，也突出了文章的主题。

西沙群岛是多么美丽富饶，令人向往啊，同学们，我们赞美和祝福她，一起满怀豪情和信心地来朗读课文最后一段吧！

主题思想

本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者热爱祖国的思想感情。

学习任务三：方法归纳，拓展延伸

围绕关键句写具体。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

“西沙群岛也是鸟的天下”这句话是本段的关键语句。本段围绕着这一关键句，具体写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多"三方面的内容。

2.关键语句一般是指能够提示文章的主旨，或是能够集中体现段落意思的语句。

围绕关键语句写具体，首先要确定关键语句，知道这个关键语句的中心意思是什么，然后围绕着中心意思，从不同方面具体叙述。围绕关键语句所写的不同方面的内容，既可以是并列的，也可以是层层递进的。

3.如下面这段话就是围绕关键语句“除夕之夜,空中的焰火可真美啊！”这句话来写的。

除夕之夜,空中的焰火可真美啊！你瞧，那些焰火红的如火，黄的如金，绿的如草，白的如银……它们有的像一条火龙窜上天空，有的像飞蛇一下子飞上天转眼不见了身影，有的像-只只小萤火虫提着小灯笼在空中飞舞，有的像金色的垂柳从空中慢慢降落，有的像小鱼吹出十几个泡泡，有的像炮-样飞到天上炸出了无数个小亮点，还有的像流星雨一样，一闪而过。

4.拓展延伸

（1）选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。

示例：西沙群岛是一个物产丰富的地方，在海底的岩石上长着各种各样美丽的珊瑚，珊瑚丛中有各种各样数不清的鱼，海底还有懒洋洋的海参和威武的大龙虾。在海岛上的树林里还栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下还堆积着厚厚的鸟粪。

（2）从下面的图中选择一幅，写几句话。

示例（图3）：大海龟在海底悠闲地散着步。只见它一步一摇，慢悠悠地向前挪动，每挪几步就停下来四处张望一下，仿佛在观察周围是否有危险，确定安全后又继续前行。

（3）珊瑚是怎样形成的？

珊瑚是珊瑚虫分