综合性学习 岁月如歌 我们的初中生活 公开课一等奖创新教学设计

综合性学习岁月如歌我们的初中生活公开课一等奖创新教学设计综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活教学设计

【学习目标】

1.通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。

2.锻炼搜集资料，筛选、分类整理的能力，培养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。3.学会珍惜同学之情、师生之情。

【教学重点】

1.引导学生了解和掌握编写班史的基本步骤和方法，包括收集资料、整理内容、设计版面等。2.组织学生分组合作，共同完成班史的编写，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

【教学难点】

1.指导学生如何从大量的素材中筛选出有代表性、有意义的内容，避免班史内容过于冗长或杂乱。

2.引导学生不仅关注内容的编写，还要注重班史的版面设计、插图选择等，使班史既有文化价值，也有一定的美感。

【课时安排】

一周

【学习过程】

一、导入新课

（播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌）初中生活，是一段色彩斑斓的旅程。我们在知识的海洋中遨游，在青春的舞台上绽放。那时，我们怀揣着懵懂的梦想，勇敢地迈出每一步。现在，让我们用班史为载体，将那些美好的瞬间和宝贵的经历定格成永恒。让我们共同回忆那些欢笑与泪水交织的日子，让岁月的歌声在我们的心中轻轻响起。现在，请跟随我的步伐，一同走进那段属于我们的初中岁月。

二、活动过程

组织建立

（一）成立班史编委会。

集体推荐一位同学担任主编，并推举几位同学担任编委，共同组成班史编委会，负责拟定编写计划。

（二）小组分工。

毛遂自荐，自由编组，成立下面三个编写小组，小组成立后，推选出各组组长。1.信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。

2.文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。

3.设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。

▲写招聘启事

你毛遂自荐到文字编写组去，主动承担文字编写组成员招聘任务，你要写一个招聘启事，请你完成这个任务。

示例：

亲爱的同学们：

大家好！为了又快又好地完成班史编写工作，拟招聘5名有才华、有责任心、富有创造力的同学加入班史文字编写组团队。主要职责是负责班史内容的撰写，协助组长完成日常管理工作。参与班史内容的讨论和策划。表现优秀的成员将有机会获得班级或学校的表彰和奖励。

有意者请于本周五午自习前到教室找组长小文报名。期待你的加入！

班史编委会文字编写组2024年5月18日

【解析】

启事要写清目的、招聘岗位、岗位职责待遇、报名时间地点和报名方式。

制定计划

召开编委扩大会议，讨论主编草拟的班史编写计划。主要从内容包括：班史内容结构、各组工作进度、质量要求、资源与支持等方面进行完善。

▲编委会讨论了主编小语同学的班史编写计划，大家一致认为班史内容和结构栏目有些少，请你帮助编委会设计两个栏目。

班史内容结构

封面设计：包括班级名称、班史标题、日期等基本信息。序言：简述班史编写的目的、意义及内容概述。

班级文化：阐述班级的核心价值观、班风班貌等。

人物风采：介绍班级中的优秀学生、老师等人物，展示他们的风采。结语：总结班史的编写过程、意义及对未来的展望。

:____________:

【答案】

班级史话：记录班级发展过程中的重要时刻、活动和成就。班级名册：展示班级成员名单。

【解析】

本题考查设计栏目。题目要求为班史再设计两个栏目，要结合班级的实际，符合班史的要求，最好和示例保持字数一致。如：难忘瞬间、同学情深、师恩难忘、祝福明天、青春寄语等。班级档案、班级宣言、班级成员寄语等。（只要与班级成长有关即可）

搜集资料创编文稿

1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在搜集之列。

2.文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文稿。可以参考“资料二”，撰写班级大事年表、专题作品(如《我们的老师》《一次难忘的运动会》)、班级逸事等。

3.班史里应该有所有同学的“素描”。可以参考“资料三”，每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可同学“互写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三百字即可。

4.可以请班主任、任课老师等撰写序言，也可以由文字撰写组完成。

▲你是个多面手，班主任任命你为“救火队长”，专门负责帮助各组成员解决困难的。以下是你要完成的任务。

1.封面设计

设计制作组的梦梦和越越设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票，并且征集一句与封面名称相关的精美的句子。那么，你喜欢哪一幅封面呢？请结合封面内容简要阐明理由，并撰写一句与之相关的精美句子。

【答案】

示例一：我选追梦，封面一中的追梦是我们初中三年生活的真实写照。地平线上一轮红日是我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。精美句子：无论多少坎坷，只要足够坚持，梦想终会实现。

示例二：我选超越，封面二中的超越，抓住了我们三年青春岁月的特征。画面上一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。精美的句子：奋斗吧！少年，荆棘的道路

必将铺满鲜花和掌声。【解析】

仔细观察图片可知，图一的主题是“追梦"，画了地平线上的一轮红日，一条通向红日的起起伏伏的路，寓意为：在通往理想的路途上，我们一路向前。精美句子：坎坷是常态，成功是必然；图二的主题是“超越”，画了一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，寓意为：不断地超越自己，奔向更广阔的天地。精美句子：

超越自我，创造辉煌。

2.班级文化主题构思

班级文化展示了班级的核心价值观、班风班貌等，小文作为文字撰写组成员，在班级文化主题构思方面遇到了困难，请你帮助小文写一条班级文化主题语。

【答案】

青春如火，梦想如风【解析】

班级文化主题语要有文采，体现班风班貌，要朗朗上口。用“青春如火"形容青春的热情和活力，强调青春时期的激情和动力。用“梦想如风”比喻梦想的自由和无限可能，鼓励班级成员追逐自己的梦想，

勇敢地追求自己的未来。另外如：“同舟共济，劈浪向前"智慧照亮人生，勤奋创造未来”“学海无涯，博学笃行"均可。

3.为了完成“班级大事记”编写任务，班级特意召开了一次“追忆似水年华"主题班会。主持人小武请你帮他写一段开场白。

【答案】

轻启这段时光的扉页，我们曾一起走过的路、一起读过的书、一起度过的日夜，如同一部动人的电影，一幕幕浮现在眼前。那时的我们，带着懵懂与憧憬，踏进了初中的校门，如今，那扇门已缓缓关闭，但我们的故事，永远不会完结。现在，请让我们再一次，用心感受那份纯真、那份激情、那份无畏。让思绪翻涌，让情感沸腾，让回忆的泪水滋润我们的心灵。现在，请跟我一起，沉浸在这“追忆似水年华”的旅程中，让那些青春的音符，再次拨动我们内心深处的弦。

【解析】

写“追忆似水年华"开场白时需要注意情感基调、引导性、概括性、文采和互动性等方面，以激发听众的情感共鸣，引导他们进入活动主题，并让他们对活动有一个大致的了解。同时，要注意语言简练、生动，避免过于啰嗦或平淡。

4.请你为“难忘瞬间”栏目提供素材，写一件初三生活中你最难忘的瞬间，150字以内。

【答案】

在初三的篮球比赛中，我们班落后了对手10分。正当大家都开始失去信心的时候，我接到了一个重要的传球。我深呼吸，投出了那个球。当它空心入网时，全场瞬间沸腾。那一刻，我感受到了团队的力量和永不放弃的精神。这是初三生活中我最难忘的瞬间，它让我明白，无论遇到多大的困难，只要我们团结一心，就没有什么是不可能的。

【解析】

首先，选择切合“追忆似水年华"的主题，要真正有意义的瞬间。其次，虽然篇幅很短，也尽量有细节描绘。第三，语言尽量生动。第四，要有情感表达，这个瞬间让你感到兴奋、感动、悲伤还是其他情感？让读者能够感受到你的情感变化。

5.在“人物风采”栏目，需要你写一则自传或他传。（60字左右）

习作示例

弯弯，豆蔻年华，名字取自“弯弯的月儿小小的船"。弯弯喜欢文科，语文成绩不错，可是数学成绩烂到令人咋舌，十岁的乖表妹都会的题她也能做错，因而她时常感叹一句“天妒英才啊！”

短评

作者在这篇人物小传中展现出了优美的文笔和细腻的情感。他/她运用生动的描绘和形象的比喻，将弯弯的个性、情感和经历栩栩如生地呈现在读者面前。语言流畅、优美，读来让人感到愉悦。同时，作者在描绘人物时注重细节，让人能够深入了解弯弯的内心世界和成长历程。文笔细腻、情感真挚，让这篇人物小传充满了感染力和共鸣力。总之，这是一篇文笔优美、情感真挚的人物小传，值得一读。

6.编委小吉认为，在青春寄语栏目用一副对联来作为引言比较好，他想好了上联，请你根据上联，围绕主题拟写下联。

上联：回忆过去欢乐浮现眼前

下联：

【答案】

展望未来豪情充溢心中【解析】

对联拟写首先上下联字数要相同，相对应的词和短语，词性和结构要相同，内容上语意相关或相反，根据上联动宾结构“回忆过去”，结合题干“展望未来的生活”，可对动宾结构“展望未来"；根据上联

“欢乐浮现眼前”，结合题干“无限豪情充溢在心中”，可对“豪情充溢心中”。

7.在写赠言环节，你也有想对教师和同学们表达的心里话。请给你最喜欢的老师或同学写一段赠言，表达真挚的情感。至少使用一种修辞。

【答案】

尊敬的老师：感谢您三年来的教导和陪伴，您的教诲我一定牢记心中。以后的日子里，我无论成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，我都将以生命的翠绿向您致敬

【解析】

本题考查赠言拟写。根据要求给你最喜欢老师或同学写一段赠言，表达真挚的情感，至少使用一种修辞。注意称呼得体。示例1：亲爱的老师，您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩：您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！示例2：小明，离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手说再会；在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚！

8.在“师恩难忘"环节，为表达对老师们的感恩之情，请你任选一位老师（不得出现真实姓名），根据老师的特点为他（她）设立一个奖项，并拟写颁奖词。

奖项名称：

颁奖词：

【答案】

示例：奖项名称：奉献奖

颁奖词：腹有诗书，所以授课您挺直了身；满怀爱心，对孩子您弯得下腰。您让文学人物跨越时空，您变艰涩难懂为优雅生动，您将诗词歌赋吟咏，您把烈士仁人歌颂。中华文明博大精深浩若繁星，您是一盏明灯，引领我们走进一场场文化旅程。

【解析】

本题考查语言表达。根据题干要求，任选一个学科的老师、为他（她）拟写颁奖词，可以体现学科特色，也可以用到一种修辞增强语言的感染力，注意不要出现真实姓名。

示例：奖项名称：无私奖。颁奖词：数学老师，您引领我们来到加减乘除的世界，是您让我们感受到了认识了数字与符号的这群可爱的小精灵。随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解；尺子一把，心中自有曲直；巧设计精计算，生活方程总有解。

9.班史成稿之后，需要写一篇序言，小林同学作为撰写组组长承担了这个任务，下面是她写的序言的一部分，请你帮他补写一句话。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，___，

,心中荡起甜蜜的回忆。

【答案】

看一眼班级的黑板听一回校园的广播

【解析】

本题考查仿写。仿写要句式相同，修辞相同，主题相同。

文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计(为文字配照片、配图等)。如有条件，可以用电脑排版，打印成书，人手一册。

▲设计制作组的小安同学为一幅创意毕业照的标签犯愁了，她希望这个标签有诗意，有力量。请你帮她给下面的图片写一个标签。

【答案】胜利之翼【解析】

胜利手势和翅膀形状的结合，寓意着学生们在未来的挑战中勇往直前，无畏无惧。

另外如：

以“岁月如歌·我的初中生活”为题目，写一篇不少于800字的文章。作文导写：

一、审题指导：

题目关键词解读：“岁月如歌"意指过去的时光像歌曲一样悠扬动听，给人留下深刻的印象。“我的初中生活”则限定了写作对象和内容，需描述自己的初中生活。

文章主旨：通过叙述初中生活中的点滴回忆，表达对那段美好时光的珍惜与怀念，同时展现成长过程中的感悟。

二、思路拓展：

精选典型事例：选择初中生活中几个具有代表性的事件，如参加的活动、结交的朋友、学到的知识等，

使文章内容丰富且有说服力。

细节描写：对所选事例进行细致的描绘，突出初中生活的精彩与独特之处，增强文章的感染力。情感表达：在描述事件的过程中，适时地抒发情感，使读者产生共鸣，增强文章的共鸣。

感悟提炼：在文章结尾处，总结初中生活的收获与成长，以及对未来的展望与期许。

三、提纲示例：

开头：通过排比、比喻等修辞手法，引出主题，表达对初中生活的怀念与感慨。主体部分：

精选三个初中生活中的典型事例，如课堂学习、课外活动和朋友交往等。

对每个事例进行具体描述，运用细节描写手法，展现初中生活的精彩与独特。结尾部分：总结初中生活的收获与成长，以及对未来的展望与期许。

四、注意事项：

语言优美流畅，表达真情实感。结构清晰完整，层次分明。

紧扣主题，不偏离题目要求。习作示例：

岁月如歌·我们的初中生活

岁月如歌，悠扬婉转。每一段旋律都饱含着对生活的热爱和对未来的憧憬。它时而激昂，时而低吟，诉说着我们的悲欢离合，记录着我们的成长历程。【开头用诗意的方式描述了初中生活与岁月的旋律，引人入胜，为下文奠定了情感基调。】

初中生活是一首激昂的进行曲，充满了青春的朝气与活力。记得那些年，我们怀揣着梦想，迈着坚定的步伐，向着未来进发。我们在操场上奔跑，挥洒着汗水；我们在课堂上探讨，吸收着知识。我们曾为了考试而熬夜奋战，也曾为了梦想而拼搏向前。那些激昂的旋律，是青春的脚步声，始终回响在我们的心中。

【描述了初中生活的激情与活力，展现了青春的朝气和努力。排比，内容丰富，句式整齐，让读者感受到初中生活的热烈与奋斗。】

初中生活是一首温柔的摇篮曲，让人在温情中成长。那时的我们，还年少无知，对世界充满了好奇与憧憬。老师们的关怀与呵护，如同母亲的手，轻轻抚摸着我们的脸颊。我们在师恩的滋润下茁壮成长，学会了关爱与理解。【描述了初中生活中温情的一面，强调了老师和友情的关怀与支持。通过比喻和细节描写，展现了初中生活的温暖与美好。】

初中生活是一首忧伤的离别曲，让人在离别中感悟人生的悲欢离合。毕业那一天，我们紧紧相拥，泪

水洒满了衣襟。我们告别了曾经的稚嫩与懵懂，踏上了新的征程。离别不是结束，而是新的开