第11课 各式各样的鞋 第一课时（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册

/第11课各式各样的鞋第一课时（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.知识与技能：了解鞋子的基本结构、种类、功能，学会用线条和颜色描绘各式各样的鞋。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。3.情感态度价值观：激发学生对生活中美好事物的关注和喜爱，培养学生珍惜生活用品、爱护环境的意识。二、教学内容1.鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。2.鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋、靴子等。3.鞋子的功能：保护脚部、提供舒适、展现个性等。4.鞋子的设计与制作：线条、颜色、图案、材质等。三、教学重点与难点1.重点：了解鞋子的基本结构、种类、功能，学会用线条和颜色描绘各式各样的鞋。2.难点：如何运用线条和颜色表现出鞋子的质感和立体感。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、实物投影仪、各式各样的鞋子。2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮、直尺。五、教学过程1.导入：展示一双有趣的鞋子，引发学生的兴趣，导入新课。2.新课内容：（1）介绍鞋子的基本结构、种类、功能。（2）引导学生观察鞋子的线条、颜色、图案、材质等特点。（3）示范如何用线条和颜色描绘各式各样的鞋。3.实践环节：（1）学生分组讨论，互相交流观察到的鞋子特点。（2）学生独立完成一幅描绘各式各样鞋子的画作。4.展示与评价：（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。六、板书设计1.鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。2.鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋、靴子等。3.鞋子的功能：保护脚部、提供舒适、展现个性等。4.鞋子的设计与制作：线条、颜色、图案、材质等。七、作业设计1.画一幅自己最喜欢的鞋子的画作，要求用线条和颜色表现出鞋子的质感和立体感。2.收集不同种类的鞋子图片，制作成一本鞋子图鉴。八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生了解了鞋子的基本结构、种类、功能，并学会了用线条和颜色描绘各式各样的鞋。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。同时，教师还需关注学生在实践环节中的表现，及时给予指导和建议，以提高学生的绘画水平。在课后，教师应反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略，为下一节课做好准备。重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课中，教学过程的设计应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课的导入中，教师可以展示一双有趣的鞋子，如一双设计独特的运动鞋或一双高跟鞋，引发学生的好奇心和兴趣。通过展示实物，学生可以直观地感受到鞋子的外观和特点，进而产生想要了解和创作的欲望。二、新课内容在新课内容环节，教师应详细介绍鞋子的基本结构、种类、功能，以及鞋子的设计与制作。首先，教师可以通过PPT或实物投影仪展示不同种类的鞋子，让学生观察并说出它们的名称和特点。接着，教师可以引导学生观察鞋子的线条、颜色、图案、材质等特点，让学生了解鞋子的设计要素。最后，教师可以示范如何用线条和颜色描绘各式各样的鞋，让学生学会表现鞋子的质感和立体感。三、实践环节实践环节是培养学生观察能力、创造能力和审美能力的重要环节。在本节课的实践环节中，教师可以让学生分组讨论，互相交流观察到的鞋子特点。学生可以分享自己最喜欢的鞋子，并描述其外观和设计特点。接着，学生可以独立完成一幅描绘各式各样鞋子的画作。在创作过程中，教师应鼓励学生大胆表现，注重线条和颜色的运用，以表现出鞋子的质感和立体感。四、展示与评价展示与评价环节是培养学生审美能力和表达能力的重要环节。在本节课的展示与评价中，学生可以展示自己的作品，互相欣赏、评价。学生可以分享自己的创作思路和技巧，同时也可以听取他人的意见和建议。教师应对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。在评价过程中，教师应注重学生的观察力、创造力和审美能力，以及学生在创作过程中的表现。五、总结与反思总结与反思环节是巩固知识、提高教学效果的重要环节。在本节课的总结与反思中，教师应引导学生回顾本节课所学的内容，总结鞋子的基本结构、种类、功能，以及鞋子的设计与制作。同时，教师还应引导学生反思自己在创作过程中的表现，找出自己的优点和不足，并为下一节课做好准备。总之，教学过程的设计应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。在教学过程中，教师应关注学生的实际情况，及时给予指导和建议，以提高学生的绘画水平。通过本节课的学习，学生可以了解鞋子的基本结构、种类、功能，并学会用线条和颜色描绘各式各样的鞋。同时，学生还可以培养珍惜生活用品、爱护环境的意识。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它有助于学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学内容的直观性。在本节课的板书设计中，教师应将鞋子的基本结构、种类、功能以及设计与制作的关键点清晰地展示出来。例如，教师可以在黑板上画出鞋子的基本结构图，标注出鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等部分，并附上相应的文字说明。同时，教师还可以列出不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，并简要介绍它们的特点和用途。此外，教师还应强调鞋子的设计与制作要素，如线条、颜色、图案、材质等，以便学生在创作时能够有所参考。七、作业设计作业设计是巩固课堂所学知识，培养学生独立学习能力的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应布置具有针对性和实践性的作业。例如，教师可以要求学生画一幅自己最喜欢的鞋子的画作，要求学生在画作中运用所学的线条和颜色表现技巧，展现出鞋子的质感和立体感。这样的作业既能锻炼学生的绘画技能，又能让学生在实际操作中加深对鞋子设计要素的理解。另外，教师还可以布置收集不同种类的鞋子图片，制作成一本鞋子图鉴的作业。这样的作业既能培养学生的观察力和资料整理能力，又能让学生在收集过程中了解更多关于鞋子的知识。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学设计的重要环节。在本节课的课后反思中，教师应认真思考教学过程中的得与失，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教师可以从以下几个方面进行反思：1.教学内容是否充实，是否达到了预期的教学目标。2.教学方法是否恰当，是否能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。3.学生在课堂上的表现如何，是否能够积极地参与到课堂讨论和实践中。4.作业设计是否合理，是否能够有效地巩固课堂所学知识。5.教学过程中是否存在不足之处，如时间安排是否合理，教学资源是否充分等。通过课后反思，教师可以不断地完善教学设计，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学体验。同时，教师还可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。综上所述，本节课的教学设计应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。在教学过程中，