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文档简介

2019-2020学年海南省儋州市西庆中学九年级(上)第一次月考化学试卷一、单选题(本大题共 13小题,共39.0分)下列实验操作中,错误的是()加热碳酸氢铵实验时,取用碳酸氢铵的量只需盖满试管底部向澄清石灰水中吹气的实验中,试管中加入的石灰水只需1~2mL给试管加热时,必须用试管夹或铁夹夹持取用50g水,常用天平称取2. 在化学实验中,从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余, 对这些药品正确的处置方法()A.投入通向下水道的水槽内B.倒入废液缸C.放回原试剂瓶D.放在指定的容器内3.下列物质对应的化学式不正确的是()A.氧化镁-MgOB.水-H2OC.氧气-OD.氧化铜-CuO4.下列说法不正确的是()A.空气是几种物质组成的混合物B.氧气的化学性质比较活泼C.自然界中的水是一种宝贵的资源D.二氧化碳是光合作用的生成物5.下列变化前者是物理变化,后者是化学变化()铁锅生锈,液化石油气燃烧冰融化成水,澄清石灰水中通入二氧化碳汽油挥发,暖水瓶胆爆炸火药爆炸,碘的升华下列物质中,属于纯净物的是()A.空气 B.海水 C.石油 D.干冰在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中,反应前后质量不变的物质是()A.氯酸钾 B.二氧化锰 C.氯化钾 D.氧气8. 检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是 ( )A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中9. 二氧化碳能用于灭火,主要是因为 ( )二氧化碳能与燃烧物发生化学反应二氧化碳溶于水可生成碳酸二氧化碳属于氧化物,是无色无味的气体二氧化碳的密度比空气大,一般情况下既不能燃烧,也不支持燃烧如图所示,将除去铁锈的细铁丝网放在锥形瓶中,加入3~4mL的食盐水润湿铁丝,塞紧带导管的单孔塞,导管的一端伸入红色的水中, 2~3min后,可以观察到的现象是( )第1页,共8页A.C.

铁丝网全部溶解了导管末端有气泡冒出

B.D.

锥形瓶中溶液变蓝色导管中有一小段红色水柱上升2004年底,印度洋的海啸使当地的饮用水受污染,一些地区出现人员腹泻,下列几个步骤能将河水转化为可饮用水,以下处理过程顺序合理的是 ( )①化学沉降(用明矾)②消毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降 ④加热煮沸.A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是()A.淘米水用来浇花 B.开发利用地下水C.使用节水龙头 D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水13. 某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧, 发现瓶壁有水雾产生, 接触瓶壁的手感到发烫.由此,他得出了以下结论,你认为不符合实际的是 ( )A.蜡烛燃烧放出热量 B.蜡烛燃烧有二氧化碳生成C.蜡烛燃烧有水生成 D.蜡烛在氧气中能燃烧二、填空题(本大题共 5小题,共 52.0分)“蜡烛流泪”属于______变化,“蜡烛燃烧”属于______变化.二者的根本区别是______.写出下列图示仪器的名称。1,______。2,______.3,______.4,______.5,______。现有如下仪器:a.量筒b.玻璃棒c.药匙d.托盘天平e.蒸发皿f.胶头滴管,请用仪器序号回答下列问题:称量固体药品的是______;取用固体药品的是______;量取液体体积的是______;可用于搅拌液体的是______;用于给液体加热的是______;用于吸取和滴加少量液体的是______。漏斗中液体的液面应该______(填“高”或“低”)于滤纸的边缘。右图是空气中氧气含量的测定装置。在燃烧匙内盛足量的红磷,点燃后立即插入钟罩内,并塞紧瓶塞,待燃烧停止后冷却至室温,试回答:红磷燃烧时产生大量的白______(填“雾”或“烟”),燃烧的文字表达式是______。(2)实验过程中钟罩内水面逐渐______。(3)在此实验中能否用碳。硫代替红磷?______,原因是______。第2页,共8页电解水实验中,在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是______,在电源的正负两极分别产生______和______气体,其体积比是______,其中正极的气体能使燃烧着的木条______,而负极产生的气体遇到燃烧的木条能 ______.该实验说明了______.三、探究题(本大题共 1小题,共 9.0分)以下是实验室制取气体时常用的装置。请按要求填空:高锰酸钾制取并收集氧气(即包括气体发生装置和收集装置),应选用图中______装置。(填代号,下同)(2)大理石或石灰石与稀盐酸制取并收集少量的二氧化碳应选用图中 (从A、B、C、D选)的______装置。为了得到较多的二氧化碳气体,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如图所示的E,F装置。你认为可行的是 ______装置。第3页,共8页答案和解析1.【答案】D【解析】解:A、取用药品时,若没有用量说明,应按最少量取用,固体只需盖满试管底部,故正确;B、取用药品时,若没有用量说明,应按最少量取用,液体取1-2mL,故正确;C、给试管加热时,为了防止将手烫伤,必须用试管夹或铁夹夹持,故正确;D、取用50g水,换算成体积后,常用量筒和胶头滴管量取,故错误。故选:D。和B、从取用药品时,若没有用量说明,应按最少量取用去分析;C、根据给试管加热的方法分析;、根据一定量液体药品的取用方法分析。本题难度不大,掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此试题的关键。2.【答案】D【解析】解:剩余药品不放回原瓶、不随丢弃、不拿出实验室、要放入指定容器,因此交给实验员集中处理。不能倒入下水道中,会造成环境污染。故选:D。对化学实验剩余药品,要做到“三不一要”:不放回原瓶、不随丢弃、不拿出实验室、要放入指定容器,以防止污染环境,造成安全事故.本题主要考查一些实验的注意事项,了解药品的取用方法和原则:对化学实验剩余药品,要做到“三不一要”.3.【答案】C【解析】解:A.氧化镁中,镁元素显+2价,氧元素显-2价,所以氧化镁的化学式为MgO,故正确;B.水中,氢元素显+1价,氧元素显-2价,所以水的化学式为H2O,故正确;C.氧气是由双原子分子构成的单质,其化学式为O2,故错误;D.氧化铜中,铜元素显+2价,氧元素显-2价,所以其化学式为CuO,故正确。故选:C。根据单质和化合物 (先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零 )化学式的书写方法进行分析判断即可.本题难度不大,掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键.4.【答案】D【解析】解:A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气和其它杂质,故 A正确;B、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,故 B正确;C、由于水的用途很广泛,广泛用于工业、农业,生活,所以自然界中的水是一种宝贵资源,故C正确;D、光合作用的反应物是二氧化碳和水,生成物是有机物和氧气,故 D错误。故选:D。A、根据空气中成分回答本题; B、根据氧气的化学性质考虑; C、根据水的用途考虑;、根据光合作用的反应物和生成物考虑本题.通过回答本题知道了空气的成分,氧气的化学性质,水的重要性,光合作用的反应物和产物.第4页,共8页5.【答案】B【解析】解:A、铁锅生锈、液化石油气燃烧过程中都有新物质生成,都是化学变化,故选项错误;B、冰融化成水没有生成新物质,是物理变化;澄清石灰水中通入二氧化碳生成碳酸钙,是化学变化,符合题意,故选项正确;C、汽油挥发、暖水瓶胆爆炸等过程中都没有新物质生成,都是物理量变化,故选项错误;、火药爆炸生成二氧化碳等物质,是化学变化;碘的升华没有新物质生成,是物理变化,故选项错误;故选:B。化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.6.【答案】D【解析】解:A、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质,属于混合物,故 A错;B、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质,属于混合物,故 B错;C、石油中含有汽油、煤油、柴油等物质,属于混合物,故 C错;D、干冰是固态二氧化碳,属于纯净物,故 D正确。故选:D。本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物, 宏观上看只有一种物质, 微观上只有一种分子在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物, 还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成.7.【答案】B【解析】解:在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中,二氧化锰是催化剂,氯酸钾是反应物,氯化钾和氧气是生成物,所以反应前后质量不变的物质是二氧化锰。故选:B。根据催化剂的定义:在化学反应中改变了化学反应速率在化学反应前后质量和化学性质都不变.通过回答本题知道了催化剂的特点:适合用于化学变化,能改变反应速率,本身质量和化学性质在反应前后不变.8.【答案】B【解析】解:A、能使燃烧的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳,氮气也能使燃着的木条熄灭,故 A错误;B、二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性,故 B正确;C、能从一个容器倒入另一个容器的气体,只要是密度比空气大就行,密度比空气大的气体很多,不一定是二氧化碳,故 C错误;、只要是酸性气体都能使澄清石灰水变浑浊,例如氯化氢气体、硫化氢气体、二氧化硫气体等,故D错误。故选:B。根据二氧化碳的特性来考虑本题.检验二氧化碳气体的方法是:将气体通入澄清石灰水中,能够变浑浊说明通入的气体是第5页,共8页二氧化碳.9.【答案】D【解析】解:、一般情况下,二氧化碳不能与燃烧物发生化学反应。故选项错误;、二氧化碳溶于水可生成碳酸与灭火没有直接的关系。故选项错误;C、二氧化碳属于氧化物,是无色无味的气体与灭火没有直接的关系。故选项错误;、二氧化碳能用于灭火,主要是因为二氧化碳的密度比空气大,一般情况下既不能燃烧,也不支持燃烧。故选项正确。故选:D。二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧,密度比空气的密度大,常常用来灭火.本题主要考查物质的性质和用途,物质具有多种性质,解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的.10.【答案】D【解析】解:铁生锈的条件是铁与水和氧气同时接触。锥形瓶中的铁与氧气和水同时接触,容易生锈,且食盐水可加速铁丝的生锈,生锈时消耗了锥形瓶中的氧气,气压减小,在外界大气压的作用下水在导管中形成一段液柱。故选:D。可以根据铁生锈的条件方面进行分析、判断,从而得出正确的结论。解答本题的关键是要掌握铁生锈的条件,只有理解了铁生锈的条件才能正确的判断实验过程中出现的实验现象。11.【答案】B【解析】解:净化水的步骤为:先自然沉降,再化学沉降,再杀菌消毒,最后加热煮沸。故选:B。自然沉降和化学沉降可以把不溶于水的物质除去;漂白粉可以杀灭细菌和病毒;加热煮沸既可以杀菌消毒,又可以降低水的硬度.解答本题要充分理解净化水的实质,只有这样才能对净化水有一个全面的理解.12.【答案】B【解析】解:A.用淘米水浇花,有利于节约用水,故选项错误。开发利用地下水,是开发水资源的一个方面,与节约用水无关,故选项正确。C.使用节水龙头,有利于节约用水,故选项错误。用喷灌、滴灌方法给农作物浇水,有利于节约用水,故选项错误。故选:B。生活中节约用水的做法、措施很多,根据生活中节水的做法进行分析判断即可。本题难度不大,节约用水人人有责,了解生活中节约用水的措施即可正确解答本题。13.【答案】B【解析】解:A、根据接触瓶壁的手感到发烫,可知蜡烛燃烧放出热量,故A正确;B、通过以上描述,得不到蜡烛燃烧有二氧化碳生成这个结论,故B不正确;C、根据发现瓶壁有水雾产生,可知蜡烛燃烧生成水,故C正确;、根据题干中“某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧”可知蜡烛在氧气中能燃烧,故D正确;故选:B。根据题干提供信息,“某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧”可得蜡烛可在氧气中燃烧,“发现瓶壁有水雾产生”可得蜡烛燃烧生成水, “接触瓶壁的手感到发烫”可第6页,共8页得蜡烛燃烧放出热量.本题考查学生根据题干提供信息进行推断的能力和分析解决问题的能力,在平时实验时要多动脑思考进行培养这方面的能力.14.【答案】物理 化学 前者没有新物质生成,后者有新物质生成【解析】解:“蜡烛流泪”由固态变为液态,只是状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化;“蜡烛燃烧”生成二氧化碳和水,有新物质生成,属于化学变化.二者的根本区别是物理变化没有新物质生成,化学变化是有新物质生成.故答案为:物理;化学;前者没有新物质生成,后者有新物质生成.本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.15.试管夹滴瓶水槽量筒【答案】集气瓶【解析】解:图中1是集气瓶,2是试管夹,3是滴瓶,4是水槽,5是量筒。故答案为:集气瓶;试管夹;滴瓶;水槽;量筒。熟悉常见仪器,了解名称。了解常见仪器的名称和作用,是学好化学的基础。16.【答案】dcabef低【解析】解:(1)托盘天平用于固体药品的称量;故填:d;(2)药匙用于固体药品的取用;故填:c;(3)量筒用于量取一定液体的体积;故填:a;可用于搅拌液体的是玻璃棒;故填:b;蒸发皿能够盛液体加热;故填:e;胶头滴管能够用于吸取和滴加少量液体;故填:f;漏斗中液体的液面应该低于滤纸的边缘,以防造成滤液浑浊;故填:低。根据常见仪器的名称和用途及其使用时的注意事项解答该题。本题考查常用仪器的名称和作用,同学们在平时的学习中只要留心观察就可做好此题。点燃17.【答案】烟红磷+氧气→五氧化二磷上升不能碳、硫燃烧的产物是二氧化碳、二氧化硫气体,钟罩内气体减少不明显【解析】解:红磷燃烧时产生大量的白烟,不是白雾,燃烧后生成五氧化二磷,文字表达式是红点燃磷+氧气→五氧化二磷。实验过程中由于钟罩内的氧气被消耗,气压减小,故水面逐渐上升。测定空气中氧气的体积分数利用的是压强的改变,所以若把红磷换成木炭或硫磺,木炭、硫和氧气反应又生成气体,没有改变集气瓶内的压强,达不到实验目的故答案为:点燃(1)烟,红磷+氧气→五氧化二磷。(2)上升。(3)不能,碳、硫燃烧的产物是二氧化碳、二氧化硫气体,钟罩内气体减少不明显。第7页,共8页本题考查的是空气中氧气的体积分数的实验。在本实验中应用的原理就是改变钟罩内的压强,达到实验的目的。白烟是固体颗粒,白雾是小液滴;根据钟罩内气体减少

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