先行组织者作用机制与教学策略研究-以鲁科版高中化学必修新教材为例_第1页
先行组织者作用机制与教学策略研究-以鲁科版高中化学必修新教材为例_第2页
先行组织者作用机制与教学策略研究-以鲁科版高中化学必修新教材为例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

先行组织者作用机制与教学策略研究——以鲁科版高中化学必修新教材为例先行组织者作用机制与教学策略研究——以鲁科版高中化学必修新教材为例摘要：本文以鲁科版高中化学必修新教材为例，探讨了先行组织者在教学中的作用机制和教学策略。通过分析先行组织者的定义和特征，揭示了其对学生学习的促进作用。结合教学实践，提出了相应的教学策略，以帮助教师更好地运用先行组织者促进学生的学习。关键词：先行组织者、作用机制、教学策略、鲁科版、高中化学一、引言先行组织者是指在学习过程中，能够提供初步的概念描述、例子、问题引导或者总结归纳等信息的学习资源。在教学过程中，教师可以运用先行组织者激发学生的学习兴趣，提供前期概念的引入，帮助学生更好地理解和掌握知识。本文以鲁科版高中化学必修新教材为例，探讨先行组织者在教学中的作用机制和相应的教学策略。二、先行组织者的作用机制先行组织者在教学中的作用机制主要表现为以下几个方面：1.引导学生的思维：先行组织者可以引导学生进行思维活动，通过提供概念描述、例子和问题引导等方式，激发学生的思考，帮助他们更好地理解知识。在鲁科版高中化学必修新教材中，通过先行组织者的引导，学生可以迅速进入到课程内容中，更加主动地进行学习。2.激发学生的学习兴趣：通过先行组织者的设计，能够激发学生对知识的兴趣。在鲁科版高中化学必修新教材中，先行组织者通过引入实际问题，激发学生的兴趣，引导学生主动参与学习，更加积极地探索知识。3.提供知识的框架：先行组织者可以提供知识的框架和结构，帮助学生组织和理解知识。通过概念描述、例子和总结归纳等方式，先行组织者可以帮助学生建立起知识的结构，促进学习的深入和巩固。三、教学策略基于以上对先行组织者的作用机制的分析，可以提出以下几点教学策略：1.设计引人入胜的先行组织者：在教学中，教师应该设计引人入胜的先行组织者，例如问题引导、实际例子、概念描述等，以吸引学生的注意力和兴趣，并引导学生主动参与学习。2.激发学生的主动性：通过先行组织者的引导，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中来，通过思考和探索，深入理解和掌握知识。3.帮助学生构建知识结构：通过先行组织者的提供，帮助学生构建起知识的框架和结构。教师可以通过概念描述、例子和总结归纳等方式，引导学生建立起知识的结构，促进学习的深入和巩固。四、结论先行组织者在教学中发挥着重要的作用，可以引导学生的思维、激发学生的学习兴趣，提供知识的框架和结构。在鲁科版高中化学必修新教材中，教师可以运用相应的教学策略，例如设计引人入胜的先行组织者，激发学生的主动性和帮助学生构建知识结构，以更好地促进学生的学习。限于篇幅，本文只是简要介绍了先行组织者的作用机制和相应的教学策略，希望能够为教师在教学实践中运用先行组织者提供一定的参考和借鉴。进一步的研究可以深入探讨先行组织者的具体操作方法和教学效果评估，以促进教学效果的进一步提升。参考文献：[1]李军.语言示范与学习导向的示范提高学生手工绘图技能研究[J].哈尔滨师范大学学报(自然

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论