《美学》试题全国2011年4月高等教育自学考试

全国2011年4月高等教育自学考试《美学》试题课程代码：00037一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。自考赢家1.孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是【】A.诉诸感性 B.潜移默化C.能动性 D.艺术性正确答案：B2.作为美育实现过程的“消融查(渣)滓”说的提出者是【】A.董仲舒 B.顾炎武C.朱熹 D.韩愈正确答案：C3.“艺术天才”的正确表述是【】A.人人都是艺术天才 B.唯心主义看法C.客观存在的现象 D.子虚乌有的东西正确答案：C4.艺术本体论从根本上讲就是艺术【】A.存在论 B.形式论C.行为论 D.功能论正确答案：A5.被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是【】A.艺术想象力 B.艺术敏感C.艺术灵感 D.艺术技巧正确答案：B6.在西方美学史上，提出“内在感官说”的美学家是【】A.荷加兹 B.哈奇生C.博克 D.夏夫兹博里正确答案：D7.在西方美学史上，自然主义美学的代表是【】A.杜威 B.桑塔亚那C.维特根斯坦 D.柏格森正确答案：B8.在艺术的定义问题上，提出“集体无意识说”的美学家是【】A.洛克 B.弗洛伊德C.荣格 D.苏珊·朗格正确答案：C9.模仿说的合理性在于【】A.始终肯定人的主体因素 B.始终抓住艺术与现实世界的关系C.始终注重艺术的情感性因素 D.始终强调艺术的形式因素正确答案：B10.主张艺术必须抒发主体内心情感的艺术观是【】A.神启说 B.表现说C.有意味的形式说 D.符号说正确答案：B11.艺术品赖以在时空中存在的实体和媒介是指【】A.物质实在层 B.形式符号层C.意象世界层 D.意境超验层正确答案：A12.优美、喜剧、丑和荒诞等审美形态成为世界各民族共同的审美形态，主要是由于【】A.文化的认同 B.社会的发展C.艺术的变迁 D.实践的提升正确答案：A13.荒诞的表现形式是【】A.优雅 B.壮丽C.怪诞 D.喜剧正确答案：C14.美学思想与审美意识的关系是【】A.完全等同 B.平行关系C.后者以前者为基础 D.前者以后者为基础正确答案：D15.鲍姆加登用于命名自己著作的“Aesthetics”原意是【】A.艺术学 B.自然学C.理性学 D.感性学正确答案：D16.认为美学是研究审美关系的当代中国美学家是【】A.朱光潜 B.宗白华C.蒋孔阳 D.李泽厚正确答案：C17.“审美活动本身就是一个自身完满的世界”是指【】A.审美活动只具有手段意义 B.审美活动与其他人生实践无关C.审美活动直接是现实的人生实践 D.审美活动直接是目的本身正确答案：D18.提出“劳动先于艺术，功利先于审美”的是【】A.列宁 B.斯大林C.恩格斯 D.普列汉诺夫正确答案：D19.审美发生的社会中介因素是【】A.具有普遍意义的日常生活 B.具有社会性要求的劳动C.人的精神属性的满足 D.人的生物属性的满足正确答案：B20.提出“审美带有令人解放的性质”这一命题的是【】A.马克思 B.黑格尔C.康德 D.列宁正确答案：B二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。自考赢家21.关于美育，下列正确的说法是【】A.形象直观的教育 B.潜移默化的教育C.立竿见影的教育 D.以情动人的教育E.以理服人的教育正确答案：ABD22.艺术想象力的作用主要表现在【】A.唤醒和引发丰富的形象和感受 B.融会和整合表象感受C.创造艺术的灵感 D.主导和主宰艺术理想E.联系意象世界与认知能力正确答案：AB23.下列美学家中，属于直观主义者的有【】A.叔本华 B.柏格森C.克罗齐 D.施莱尔马赫E.狄尔泰正确答案：ABC24.优美对象往往表现出的特征有【】A.秀丽 B.柔媚C.纤巧 D.幽静E.淡雅正确答案：ABCDE25.审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着【】A.民族性 B.时代性C.主体性 D.阶级性E.客观性正确答案：ABD三、名词解释题(本大题共4小题，26、27小题每题4分，28、29小题每题3分，共14分)26.以美育代宗教说：（1）蔡元培提出；（2）认为美育是自由的、进步的、普及的，而宗教则是保守的、强制的、有界的；（3）主张以美育代替宗教，充分发挥美育在陶冶性情、美化人生方面的作用。【评分参考】（1）（2）各1分，（3）2分，计4分。27.鉴赏过程中的“品”：（1）是指接受者凝神观照，发挥想象，细致体味，丰富意象，使意象更具接受者的个性。（2）“品”将接受主体意识充分调动起来，进一步把握了形式符号的深层意义。【评分参考】（1）（2）各2分，计4分。28.生物本能说：（1）认为审美活动发生于人的某种自然本能的学说；（2）生物本能说着重于生物学意义上的美感能力，代表人物是达尔文；（3）精神分析学的本能说着重于性本能，认为审美是人的性欲升华的一种基本途径，代表人物是弗洛伊德。【评分参考】（1）（2）（3）各1分，计3分。29.喻象：（1）是主体在客观世界中摄取物象，赋予其一定的象征意义而创造出来的意象；（2）带有极明显的人工痕迹，是创作主体根据主体心灵创造出的新世界。【评分参考】（1）2分，（2）1分，计3分。四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)30.简述作为人文学科的美学在研究方法上的主要特点。答：作为人文学科的美学在研究方法上的主要特点：（1）美学不追求研究的客观性，而是要求研究者（土体）亲自投入审美发生的缝域中，去体验、感悟、揭示审美活动的来龙去脉。（2）美学研究无法采用精确、量化的科学方法，而需要体验和揭示丰富多彩、幽深微妙的审美精神现象。（3）美学与其他许多学科密切相关．所以美学研究应以哲学方法为核心，结合众多学科方法，开展综合研究。【评分参考】（1）（2）（3）各2分，计6分。意思相近，表述不同也给分。31.简述艺术接受的主体性。答：艺术接受的主体性：（1）艺术接受是艺术接受者主体意识活动，是一种能动的再创造的过程。（2）艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”。（3）艺术品的形成反映了接受主体不断填补空白的动态过程。【评分参考】（1）（2）（3）各2分，计6分。意思相近，表述不同也给分。32.美育与人格教育的关系。答：美育与人格教育的关系：（1）美育与人格教育相辅相成．互相促进．两者实际上是美育与德育的关系。（2）美育与人格教育不能混为谈。美育是动之以情，以情感人：人格教育则是晓之以理．以理服人。（3）美育具有一种内在情感的自觉性，人格教育则具有一种外在道德的约束性。【评分参考】（1）（2）（3）各2分，计6分，意思相近，表述不同也给分。33.简述艺术品的层次结构，并说明其内在关系。答：艺术品的层次结构，并说明其内在关系：（1）艺术品包括物质实在层、形式符号层、意象世界层、意境超验层。（2）形式符号层直接指示、负载着意象世界：意象世界层是艺术品的核心层次：意境超验层是意象世界背后组含的艺术的最高境界。【评分参考】（1）（2）各3分，计6分。意思相近，表述不同也给分。34.简述审美活动作为价值活动的特殊性。答：审美活动作为价值活动的特殊性：（1）审美活动追求的是能满足人的心灵需要的精神价值。（2）在审美活动中主体摆脱了与实际人生直接的利害关系。（3）审美活动是能启迪人领悟人生真谛，激励人不断去创造自己生活的意义。【评分参考】（1）（2）（3）各2分，计6分。意思相近，表述不同也给分。五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)35.举例论述悲剧审美形态的特征。答：必须举例说明以下3点：（1）悲剧通过对人生存在的否定性体验．从而展现对人生存在的肯定。（2）悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突和超越。（3）悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。【评分参考】（1）（2）（3）各3分，举例贴切，论述充分，酌情再加1—4分，计13分。36.结合具体审美实