第三单元写作《抓住细节》导学案 统编版语文七年级下册

部编版语文七下第三单元作文《照片里的故事》《暖心的那一刻》抓住细节导引教材原题一照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。写作指导1.这是一篇命题作文,围绕“照片里的故事”展开,重点写“故事”。“从家里找一张你喜欢的照片”则告诉我们照片的来源，不应该是媒体报刊上的，选材方向应是自己生活中所发生的事，与自己相关联。照片的背后，会有一个特殊的故事，或温馨或感人或难忘，可以记录自己的成长瞬间，也可以回味你与他人相处的美好时刻……2.一张照片，记载着一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一分回忆；一张照片，饱含了一分情感……照片虽小，意义却很深远，普通而又不寻常，值得我去收藏。立意上需要挖掘那一瞬间的感动，感受生活的意义。3.文体上可以写成回忆性散文,通过回忆往事，再现情境，抒发情感，感悟成长。值得一提的是，照片是静态的，故事却是动态的，需要通过精彩的场面描写来展现难忘的一瞬。可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，本文围绕故事展开，写作的时候要有一定的顺序，应条理清楚。注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。佳作展示照片里的故事我的相机里永远留着一张照片：瓦蓝的天空下，绿草如茵，一只只蝴蝶不时掠过，一个男孩双手向上，想要捉住它们。这是一张再正常不过的照片，可这里面，却蕴藏着别样的东西。暑假时，我拥有了一台相机，天天都挂着出门溜达。我去了公园，找了一块僻静的地儿，坐在长椅上，眼前是一片草地，自由飞翔的便是蝴蝶了。我开始观察起边上小路来来往往的人，不经意间瞥见了一个小男孩，戴着帽子，帽檐和头一样压得很低，他仿佛是在跳着走的，我立即就好奇了。等他来到我眼前时，不禁大吃了一惊——他只有一条腿！虽然穿着长长的裤子遮着，但那空荡荡的裤管，还是让人一眼可以看穿。我坐的椅子在角落，他显然没注意到我。一只蝴蝶，扑棱着彩色的翅膀，轻轻地碰到了他的肩。他回眸一看，似是震惊了，我知道，那只蝴蝶少了一截翅膀，跌跌撞撞，却又坚持不懈。男孩好像在犹豫，向四周望了一会儿。我不明白他要干什么，颇踌躇了一会儿，终于，他扔下了双拐，单脚向前跳去。因为不平衡，身体乱晃着，好不容易稳住了，他的额前已沁满了汗水。我也在心里为他捏了把汗。定了定神，他又重新蓄满力，奋力向前跳去，踉跄了几步，又乱晃起来，我的心提到了嗓子眼里。男孩的双手无所适从地悬在空中，好像僵了一般，可那一条腿却剧烈地抖动着。果然，他没稳住，腿一软，跌倒在地上。我猛然一惊。条件反射地要上前去扶他，可看到他吃力地想要努力站起的样子，我停下了。他手肘撑着地，一只脚不停地向上踢着，抬起一只手，吃力地站起，整个人都在抖动着。站稳后，他呼出了一口气，拍了拍手和衣服上的灰，双手奋力摆动着向前跳去。一步、两步……双手渐渐地张开，仿佛要拥抱住整个世界，他目不转睛地盯着斜上方的那只蝴蝶，同样的跌跌撞撞，同样的坚持不懈。我的心随着他迈出的每一步在狂跳着，生怕他又摔倒，刚摔的伤口正流着血，可男孩却视若无睹，追赶着那里的蝴蝶，追赶着他的希望。太阳在他的头顶上散着光芒，洒下一地的金黄，万物都镀上了金色。我慌忙想起我的相机，将它举起，按下快门，从他的侧面拍了一张。那张照片里，并没有拍到他缺少的腿，他像个正常的孩子在追赶着蝴蝶。落日的余晖，染尽了天边的云。每一朵都沉醉其中，带了些许微红。男孩追赶着蝴蝶的画面，定格在了相机内。望着它，我的思绪也沉浸其中。男孩缺少一条腿，他放下拐杖来行走，无疑需要花上比我们多得多的时间与精力，可他还是去尝试、去坚持，就算跌跌撞撞也要坚持！生命的路不会一马平川，前路注定坎坷，而我们要做的就是坚持走下去！再抬头时，男孩已经拄着拐杖走了，与来时不同的是，他的头抬了起来！仿佛就在这一刹那，世界恢复了它的喧闹。树上的蝉鸣和池子里的蛙声此起彼伏，满天星辰若隐若现，男孩追赶蝴蝶的画面，镌刻在我的脑海里。现在，我看着这张照片，一样的金光洒下，笼罩在他的头顶。追赶蝴蝶的少年，终将乘风破浪，抵达胜利的彼岸。点评初读全文，就会被作者优美而富有意韵的文字所吸引，细品残疾少年跌跌撞撞追折翅蝴蝶的场景，你会忍不住动容，多么美好的立意！身处逆境的少年不向命运屈服，心向阳光，勇敢追光！给现如今不少“玻璃少年”开了一剂良方，只要自己不倒，什么也不能把我们打败！文章传达出乐观向上的生活态度，花朵、蝴蝶、阳光、不服输的少年，在作者笔下共同谱写出一支慷慨激昂的追逐之歌。教材原题二我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。写作指导1.这是一个半命题作文，首先要补充好题目，横线上所填的应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情。可以是词语，如“惊喜”“难堪”等；也可以是短语，如“走上讲台”“拥抱父亲”等。2.从导语中所给词语来看，主要是倾向于人的情感或心理。而人物内在心理的展示需要通过外在行为表现出来，那就需要通过细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止，细细回味记忆中让自己难忘的一刻，挖掘“那一刻”心中的独特感受。3.“那一刻”是一个定格的情境描写，是全文的重点，无论所填内容是什么，都需要对那一刻进行细节刻画。如“惊喜”，则需要对人物在惊喜的那一刻进行描写，人物在这一刻所表现出的惊喜神态与动作等都会令人难忘。如“拥抱父亲”，同样对拥抱时的一刻展开描写，融入情感，以写出自己独特的情感体验。4.文体适合选择写记叙文，需要写清楚“那一刻”的起因、经过与结果，重点围绕“难忘”来写，并生发感悟。如何突出“难忘”，首先要选取真实、典型的细节，其次要善于精心刻画，使细节描写生动、逼真，可综合运用所学，丰富细节描写。佳作展示暖心的那一刻那一刻，那位陌生叔叔隐秘的动作，温暖了我的心。去年寒假的一天，我们一家三口好不容易聚一次餐，餐馆里却熙熙攘攘地挤满了人。点完菜，我百无聊赖地坐着，眼睛搜索四周，希望能找些乐趣。突然，一抹跃动的粉红跳进了我的视线。定睛一看，是个小女孩，身高刚超过餐桌，后面跟着她的父母，女孩笑着跳着，在人群中灵活地穿行，不时回头跟她的父母做着鬼脸，好可爱。再一次回头，小女孩正调皮地踩着踢踏舞步向后退去，笑着向父母炫耀着。她最后一个动作——踏地面，收尾，停住了，再抬步，欲回头。“糟了！”她脑后是张玻璃餐桌的桌角，餐桌映着灯，闪过一道寒光。我仿佛看见那桌角露出锋利的爪子，面目狰狞地扑向那满面笑容的女孩。越来越近，越来越近。女孩脸上仍挂着甜美的笑容，完全没有觉察到危险正一步步逼近。“注意——”我大声喊道，可周围声音太嘈杂，我的声音很快被淹没。就要转头了，我紧张到了极点。这时我看见一只手伸了出来，那是一位坐在餐桌边的叔叔的手。他轻轻一扭头，察觉到了危险，下意识地伸出左手，放在了桌角，恰好严严地遮住了桌角。也就在这一瞬间，女孩转头了，不偏不倚地撞在了男士的手上，女孩也觉出了异样，回头看见了男士，露出羞涩的微笑，张嘴说了什么，看情形应该是“对不起”之类的话语吧，她误以为自己撞了叔叔。那位叔叔转过头来，笑着摆摆右手，又摸了摸女孩的头，说了些什么，可能是“没关系”之类吧。我紧张的心终于放了下来。真巧，幸好在关键的一刻有这位叔叔！我在心里暗自庆幸。小女孩走远了，那位叔叔终于松开了护着桌角的左手，手悬在空中，有些微颤，侧过的脸上掠过一丝痛苦。我不禁有些担心，难道他的手受伤了？叔叔缩回了左手，两眼直直地盯着左手掌心，隔着几张桌，我还是看清了，他的掌心已经渗出了血。叔叔皱了皱眉，然后用右手抽出纸巾按在左手掌心，又若无其事地开始吃饭。我不敢想象，如果不是叔叔关键时刻的一个隐秘的动作，也许小女孩的头就……而更让我肃然起敬的是叔叔并没有告诉她发生什么，只是默默地保护着她，等孩子离开后才松开受伤的手。叔叔隐秘的细节中包裹着无尽的关爱，