第三单元复习 统编版语文八年级上册

（八上）语文学科教学案清泉自爱江湖去，流出红墙便不还。（清.查慎行《玉泉山》）-1-8.第三单元复习（教案）主备人：审核人：课型：复习课总课时数：时间：年月日【复习目标】1.梳理本单元的文学常识。2.积累常见的文言实词、虚词。3.理解各课内容并背诵课文。【智慧梳理】一、文学常识：1.《三峡》选自《水经注校证》。三峡:瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。以其为标题，点出了文章描写的主要内容。本文作者是郦道元（约470527），字善长，范阳涿（zhuō）县人,北魏地理学家。著有《水经注》四十卷。他可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。（知识链接：《水经》是中国第一部记述河道水系的专著，所列举大小河道137条，内容非常简略。作者结合自己所学及游历见闻，为之详细作注并大为扩充，著成《水经注》。这不仅是一部地理志，也是一部山水游记。）2.《答谢中书书》中的“答”是“回复”“写给”的意思。谢中书，即谢征（500536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏人，曾任中书舍人，故称谢中书。第二个“书”，即书信。文题意为作者写给朋友谢中书的一封书信。本文作者是陶弘景（456536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，时人称之为“山中宰相”。作品有《陶隐居集》《本草经集注》等。3.《记承天寺夜游》中的“记”，即游记。承天寺，在今湖北黄冈南，点明游的地点。“夜”点明时间。文题点明了写作的主要内容。本文作者是苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋时期著名的文学家，擅长诗词、散文，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵，弟苏辙，合称“三苏”。代表作有《赤壁赋》《石钟山记》《题西林壁》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》等。4.《与朱元思书》中的“与”意为给，“朱元思”是作者的好朋友，“书”即信。题目的意思是吴均写给友人朱元思的一封信。本文作者是吴均（469520）字叔痒，吴兴故鄣人，南朝梁文学家。作者长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷等。5.（1）律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，有“五律”或“七律”。律诗每首八句，每两句成一联，计四联。为首联、颔联、颈联、尾联。每首二、三联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。律诗的章法结构往往遵循“起承转合”的格局。（2）《野望》的诗题意为眺望原野，交代了写作对象。作者：王绩（约589644），字无功，号东皋子，唐代诗人，其诗多写田园山水，描写隐居生活和饮酒情趣，淳朴自然，无齐梁藻饰雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。后人辑有《东皋子集》。（3）《黄鹤楼》题目交代了写作对象和内容。作者：崔颢（？754）唐代诗人，早期诗多写闺情，流于浮艳。后游历边塞，诗风变为雄浑奔放。有《崔颢诗集》，《全唐诗》存其诗42首。（4）《使至塞上》中的“使”意为出使。至，到。题目的意思是“奉命出使，到达塞上”，交代了出使的地点。作者：王维（约701761），字摩诘，盛唐田园山水诗派的代表作家。与孟浩然并称“王孟”。其诗、画成就很高，苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”著有《王右丞集》。（5）《渡荆门送别》诗题点明这是一首送别诗，并交代了送别的地点。其中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。作者：李白（701762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸奔放、雄奇壮丽的风格。有《李太白集》。（6）《钱塘湖春行》中的钱塘湖，即杭州西湖。春行，即春天出游。题目点明了游览的季节和地点。作者：白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原。唐代诗人，一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。《新乐府》五十首和《秦中吟》十首等，是中唐新乐府运动的代表作。著有《白氏长庆集》。二、重点字词：1.《三峡》自：于。阙：同“缺”，空隙、缺口。曦（xī）:日光，这里指太阳。襄（xiāng）:升到高处。溯（sù）：逆流而上。湍（tuān）:急流。飞漱（shù）：飞速地往下冲荡。属（zhǔ）引：接连不断。属：连接。2.《答谢中书书》歇：消散。沉鳞：指水中潜游的鱼。盖：大概是。与（yù）参与，这里有欣赏、领悟的意思。耳：语气词，相当于“罢了”。3.《与朱元思书》许：表示约数。缥（piǎo）碧:青白色。邈（miǎo）:远。甚箭：即“甚于箭”，比箭还快，甚：超过。泠（líng）：拟声词，形容水声清越。经纶（lún）：筹划、治理。横柯（kē）：横斜的树枝。柯：树木的枝干。4.《唐诗五首》东皋（gāo）：地名，今属山西万荣。犊：小牛。怜：喜爱萋萋：草木茂盛的样子。暖树：向阳的树。三、理解内容：1.《三峡》以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。2.《答谢中书书》以清丽、凝练的文辞，描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之色。3.《记承天寺夜游》通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中。4.《与朱元思书》本文作者从行船游江的实感出发，生动地描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水风景，抒发了作者对功名利禄的鄙弃和寄情山水的思想感情。5.《野望》写的是山野秋景。全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，抒发了惆怅、孤寂的情怀。6.《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的景物，通过凭吊古迹，抒发了诗人思念家乡的愁绪。7.《使至塞上》叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。8.《渡荆门送别》通过对出蜀入荆沿途所见景物的描写，抒发了诗人对大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡的无限眷恋。9.《钱塘湖春行》描绘了一幅色彩明丽、春意盎然，充满生机的西湖早春图，抒发了诗人愉悦的心情和对西湖的无比热爱之情。【智慧盘点】【智慧达标】1.通假释义：（1）略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）（2）蝉则千转不穷（“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣）（3）窥谷忘反（“反”同“返”，返回）2.词类活用：（1）虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）（2）回清倒影（形容词用作名词，清波）（3）五色交辉（名词用作动词，辉映）3.古今异义：（1）或王命急宜（古义：有时。今义：或者。）（2）虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）（3）晓雾将歇（古义：消散。今义：歇息。）4.文言句式：急湍甚箭（省略句，“甚”后面省略介词“于”）5.翻译句子：（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。译：在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。