部编版二年级语文下册《千人糕》教材课件

第1课时第2课时糕ɡāo你们认识这个字吗？怎么记住它呢？第1课时“糕”的字源米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。你见过或吃过哪些糕点呢？蛋糕雪糕糕点你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？6

千人糕初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。圈画出本课的生字，多读几遍。边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？·粉糖糕·蔗菜劳·特嘛买汁熬算销确应分组观察，你发现了什么？我会读上下结构，都是“艹”左右结构，“米”字旁字词学习面粉甘蔗蔗糖劳动特别的确买菜果汁熬夜销售应该计算我会读的

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应该答应yìnɡyīnɡ后鼻音“千人糕”到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？用“先……然后……最后”的句式说说课文的主要内容。默读第1—5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？课文解读“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。

“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？你的第一反应是什么？这糕要很多人很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？千人糕真的有我们想象中的那么大吗？两个“特别”的意思相同吗？第1句的“特别”是“非常、十分”的意思，第2句的“特别”是与众不同的意思。书写指导能桌味买我会写书写指导：第三笔是竖，右边的“匕”先写撇，再写竖弯钩，两个“匕”上小下大。重难点字书写指导书写指导：右边的“未”第二横比第一横长。书写指导：第一笔是竖，与中间部分没有间隙；底下“木”中的竖与中间部分也没有间隙。千人糕是怎么做成的呢？默读第6—11自然段，说说自己懂得了什么？

课文解读第2课时你知道米糕是由哪些材料制成的吗？制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”说说大米的来历。水稻种植结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。想一想：要做成米粉，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”了解了大米的生产过程，你想说些什么呢？要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……了解熬糖的过程。想一想：糖要经过哪些人的劳动才能获得呢？想一想：要做成糖，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……米糕做好了，到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动呢？米糕的销售：就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。这个过程容易吗？你从哪些词体会到的？借助插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。了解了米糕的制作过程后，你有什么想说的？我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，所以爸爸说——理解过程，感受不易“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”分角色朗读课文，体会人物的情感变化。今天我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？……想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？拓展延伸根据千人糕的制作过程，说说衣服的制作工序。

讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能制成？我们生活中穿的衣服，用的玩具……那些看起来平平凡凡、普普通通的物品，都是经过很多很多人的劳动才做成的。甘甜具劳菜观察字形，学习写生字我会写甘+舌=甜“甘”的金文，表示用口腔品尝美味，本义是甜。“甜”的小篆，表示用口腔和舌头品尝美味，意为像糖或蜜的味道。“甘”的笔顺为横、竖、竖、横、横。重难点字书写指导书写口诀：“具”中三横短，间隔要均匀。两个字都是上小下大板书设计米：种子、施肥、浇水→稻子

→加工糖：甘蔗、甜菜→榨汁→熬糖米糕：制作→包装→送货→销售千人糕团结合作共同付出第1课时第2课时小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？第1课时结构：世重难点字书写指导独体字结构：界上下结构田24当世界年纪还小的时候jì朗读课文，将不认识的字圈出来。世界学习成功反复简单戏弄月亮主意一直只好自由这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……整体感知自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？太阳月亮水它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？太阳开始学发光，学着怎么上山下山。月亮不知道自己该学些什么……它学会的是不断变化。水开始学习流动。太阳开始学______________，学着______________。月亮学会的是______________。水开始学习______________。太阳月亮水雨眼睛书写指导世由界复简弄反式功独体字上下结构半包围结构结构：部首：书写指导：“式”中的“工”的第三笔改“横”为“提”。半包围弋shì式抄写词语：世界学习成功反复方式简单自由世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单自由生长泥土相当最好结局开头反复戏弄复习巩固第2课时再读课文，填空梳理课文。当世界年纪还小的时候，太阳学会了________，月亮学会了________，水学会了________，只要万物都做________，世界就________。品读课文这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你最喜欢哪个部分？聚焦太阳（第2自然段）文中说“它也试过做别的事，但是都没有成功”，请大家想象一下，太阳还可能尝试做过什么事，结果怎样？譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。譬辟+言譬如：比如、例如怎样的声音会把人吓坏？糙cāo反义词：粗糙——光滑展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例说一说。譬如说_________________，__________________________________。最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢？发光上山下山做自己最容易做的事。小结：“上山下山”就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的事，让这个世界更有秩序，更美好。聚焦“月亮”（第3自然段）它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。反反复复反反复复：一遍又一遍，多次重复。你见过月亮反反复复的样子吗？你觉得这是一个怎样的月亮？聚焦“水”（第4自然段）水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……你仿佛看到了怎样的画面？体会省略号的作用。一直往低处流，往低处流，往低处流……为什么用“一直”这个词？朗读感悟朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水的生活给你留下了什么印象。说一说太阳、月亮、水做什么最容易。太阳____________最容易。月亮____________最容易。水____________最容易。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……想象还有哪些事物在自由自在地生长，做着自己喜欢的事情。读句子，想象相关情景。世界在慢慢变化，万物在自由生长。________________________________……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。用下列句式说说自己想象的画面。只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。有秩序的样子是什么样子？太阳、月亮、水做了什么，让这个世界有秩序？小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很有秩序，很和谐。借助课本插图发挥想象，以“这世界还相当有秩序”为开头讲一讲。这世界还相当有秩序……小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自己的优缺点，不断学习，不断进步，所以这个世界就很有秩序，也更美好了。续编故事生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没有结局，却有很多开头。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故