《干旱的宝地-塔里木盆地作业设计方案-2023-2024学年初中地理人教版》_第1页
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文档简介

《干旱的宝地——塔里木盆地》作业设计方案一、教学目标：1.了解塔里木盆地的地理位置、地质特征和气候条件；2.了解塔里木盆地的生态环境及其对当地居民的影响；3.掌握塔里木盆地的资源利用现状和存在的问题；4.提高学生的环境珍爱认识，培养学生的环境珍爱行动能力。二、教学内容：1.塔里木盆地的地理位置、地质特征和气候条件；2.塔里木盆地的生态环境及其对当地居民的影响；3.塔里木盆地的资源利用现状和存在的问题；4.塔里木盆地的环境珍爱措施及其效果。三、教学方法：1.讲授：通过教师讲解、PPT展示等方式，向学生介绍塔里木盆地的相关知识；2.实地考察：组织学生进行实地考察，了解塔里木盆地的实际情况；3.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨塔里木盆地的环境问题及解决方法；4.案例分析：通过案例分析，引导学生思考资源利用与环境珍爱之间的干系。四、教学过程：1.开场导入（10分钟）：通过展示图片和视频，引导学生了解塔里木盆地的地理位置、地质特征和气候条件；2.知识讲解（30分钟）：教师讲解塔里木盆地的生态环境、资源利用现状和存在的问题，引导学生思考环境珍爱的重要性；3.实地考察（60分钟）：组织学生进行实地考察，了解塔里木盆地的实际情况，收集相关数据；4.小组讨论（30分钟）：学生分组讨论塔里木盆地的环境问题及解决方法，形成小组报告；5.案例分析（20分钟）：教师通过案例分析，引导学生思考资源利用与环境珍爱之间的干系，培养学生的环境珍爱认识。五、教学评判：1.学生表现评判：通过学生小组报告和教室讨论，评判学生对塔里木盆地环境问题的理解和解决能力；2.学生作业评判：要求学生完成一份关于塔里木盆地环境问题的调查报告，评判学生的调研能力和表达能力；3.教学效果评判：通过教学过程中的互动和学生的反馈，评判教学效果，总结教学经验，为今后的教学改进提供参考。六、教学反思：本次作业设计方案旨在通过对塔里木盆地环境问题的探讨，引导学生关注环境珍爱，培养学生的环境珍爱认识和行动能力。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生通过实地考察和案例分析，加深对环境问题的理解，激发学生对环境珍爱的热情。同时，要注重评判机制的建立，及时总结教学效果，为今后的教学改进提供参考。希望通过本次

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