《范进中举-吴敬梓作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
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文档简介

《范进中举-吴敬梓》作业设计方案一、教学目标1.知识目标：通过进修《范进中举/吴敬梓》，学生能够了解古代科举制度的历史背景和影响，了解中国古代文学的发展历程，了解小说《儒林外史》的创作背景和主要内容。2.能力目标：培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维能力，提高学生的语言表达能力和写作能力。3.情感目标：通过进修《范进中举/吴敬梓》，培养学生的爱国情怀和传统文化传承认识，激发学生对文学艺术的热爱和对历史的好奇。二、教学内容1.古代科举制度的历史背景和影响2.中国古代文学的发展历程3.小说《儒林外史》的创作背景和主要内容三、教学重点和难点1.重点：了解古代科举制度的历史背景和影响，掌握《儒林外史》的主要内容和作者吴敬梓的生平事迹。2.难点：理解小说《儒林外史》中的人物干系和情节发展，分析小说中的社会现象和文化内涵。四、教学方法1.导入法：通过图片、视频等多媒体资料引入古代科举制度和《儒林外史》的主题，引起学生的兴趣和好奇心。2.讲授法：教师讲解古代科举制度的历史背景和影响，介绍《儒林外史》的创作背景和作者吴敬梓的生平事迹。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析小说《儒林外史》中的人物形象和情节发展，探讨小说中的社会现象和文化内涵。4.体验法：通过朗读、表演等形式，让学生亲身体验《儒林外史》中的经典段落，增强学生的阅读理解和情感体验。五、教学过程设计1.导入环节：播放介绍古代科举制度和《儒林外史》的视频，引发学生的兴趣。2.讲授环节：教师讲解古代科举制度的历史背景和影响，介绍《儒林外史》的创作背景和主要内容。3.分组讨论：组织学生分组讨论小说《儒林外史》中的人物形象和情节发展，分享各自的观点和见解。4.朗读体验：学生自愿进行朗读《儒林外史》中的经典段落，展示自己的语言表达能力和情感体验。5.总结反思：教师总结本节课的教学内容，引导学生对所学知识进行反思和总结，激发学生对文学艺术的热爱和对历史的好奇。六、作业安置1.阅读《儒林外史》相关章节，撰写读后感并进行书评。2.小组合作，撰写关于古代科举制度和《儒林外史》的钻研报告。3.创作一篇以《范进中举/吴敬梓》为题材的小故事或小说，展示学生的文学创作能力。七、评判方法1.教室表现：根据学生的积极参与、发言质量和思维活跃水平进行评判。2.作业评定：根据学生的作业质量、内容丰富度和思想深度进行评定。3.考试评测：设置相关知识和理解能力的考题，评估学生对《范进中举/吴敬梓》的掌握水平。八、教学反思通过本节课的设计和实施，学生能够全面了解古代科举制度和《儒林外史》的相关知识，提高了学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，激发了学生对文学艺术的热爱和对历史的

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