幼儿园家访心得体会总结（18篇）

幼儿园家访心得体会总结（通用18篇）心得体会是在自己的亲身经验中产生的对某件事情或某种情感的感悟和概括。我整理了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

幼儿园家访后心得体会总结

近年来，随着社会的进步和人民生活水平的提高，家庭对于孩子的教化日益重视。幼儿教化早已不是被动受教化，而是要求家园共育的时代。为了更好地促进幼儿的发展和敬重家长的权利，幼儿园越来越普遍地开展家访活动，作为一位幼儿园老师，我也参加了很多家访活动，今日，我将就这门课程进行一下总结，谈一谈我在家访过程中的感受和收获。

第一段：家访的意义。

身为一名教化工作者，我们的责任不仅仅是在幼儿园里干脆进行教学，更是要了解孩子在家庭环境下的状况，为幼儿的发展供应更为全面有效的帮助。进行家访，可以便利我们更好地了解孩子家庭的状况，孩子所面临的生活方式、家庭氛围、父母期望等诸多方面，以便进行更为有针对性和有效性的教化。

其次段：家访的过程。

在家访时我们须要了解孩子家庭中的各种信息，留意敬重家长和孩子的隐私要求。这里强调一下家访中的礼仪与热忱，我们要有礼貌和友善的看法，当然也并不是必需给孩子家庭带礼物，只须要打算一些资料或者好意的祝愿即可。在家访中，要了解孩子的爱好爱好、家庭成员、生活方式、家庭照看与关系等方面，千万不要盲目提问，要让孩子父母感觉自己受到敬重和信任，是一次良好的沟通。

第三段：家访的意外收获。

在家访过程中，我们有时会获得意想不到的收获。我曾经遇到一个孩子，他不愿与人沟通，但是在家访中，他很快乐地向我展示了自己的玩具并与我闲聊，让我很是惊异。我们了解到每一个孩子都有自己的特点和问题，家访给了我们很好的机会进行特性化教化，并且在家庭中发觉孩子们的特别才能。

第四段：家访的帮助。

通过家访，我们可以了解孩子生活中的诸多因素。一方面，我们可以依据家庭环境确定幼儿园的课程内容;另一方面，我们可以与家长充分沟通，共同解决幼儿的学习和生活问题，以便我们能够为每个幼儿制定最佳的发展安排。

第五段：家访的意义与反思。

总的来说，家访对于我们来说有着重要的意义。它是帮助我们了解幼儿家庭状况并为幼儿制定发展安排的有效方式。同时，家访也令我们反省，我们在家访中，我们是否能够更好地向家长传达我们的视察和评估结果;我们在家访中是否能够发觉孩子的潜能，并加以挖掘。因此，家访净化了我们的教化视野，在教化工作中细致、周全。我们有理由信任：这样的共育成果将是更美妙的。

幼儿园家访心得体会

家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，本着以沟通、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺当完成了这次期末家访活动。本班xx名幼儿，家访xx户，访问率达xx%。我们依据居住区域确定家访路途，有效地利用了时间，并且提前电话预约。家长一般都忙于工作，提前预约家访时间，一是让家长支配好其他事务，二是让家长做好心理打算。此次家访的目的是了解家长的需求及幼儿在园状况。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。

在家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进行分析，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好要与家长谈哪些问题，须要家长怎样协作，做到心中有数、有备而去。

家访时，假如孩子惊慌，我们就主动接近孩子，与孩子一起嬉戏、玩玩具，消退孩子的惊慌心情。多沟通孩子爱好和实力方面的状况，让家长多介绍孩子的爱好，在家喜爱做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面。我们当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子在园的良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：我们在许晴宣家里，她奶奶说这孩子在家里表现始终都很好，而且也很喜爱唱歌，我们就请孩子演唱了一首，真唱的有模有样的，我们用最热情的掌声对她表示了激励，当时孩子和她奶奶都很兴奋，其实做到与家长的互动也不是很困难的。

谈话过程中老师“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的特长和优点，并把孩子的进步归功于家长教化的结果。把幼儿出现的问题和不足集中在详细行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出希望和要求。

对于一些家长对班级工作或孩子表现有怀疑的、或在教化问题上有分歧的，我们都赐予恰当的说明与说明，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的相识。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般状况是没有得到赏识。于是，我让家长给孩子表现的机会，并对他说：我将告知你的老师。（肯定要做到）假如孩子真做了，而且孩子的父母告知我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更情愿保持他（她）的优点。这些都须要我们对症下药，与家长保持亲密的联系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。

家访结束，我们向家长提出了一些暑假关于平安方面的温馨提示并希望家长重视孩子的平安问题。提示家长们做到以下几点：

1、加强对孩子的教化与监护，增加“平安第一”意识，实行有力的措施，严防各种非正常事故的发生。

2、严禁孩子到水库、溪河、湖泊、水塘等水域游泳、洗澡或游玩，不在水边戏水，钓鱼等；不准到施工场地或危急楼房、危急地段、桥梁等地游玩和逗留。

3、禁止孩子玩火、电，不接触易燃爆物品；不随意燃放烟花爆竹，平安运用蚊香和蜡烛；不接触电源和带电电器，不得在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他简单引发雷电电击伤的地方。

4、教化孩子不能乱动煤气开关，预防煤气中毒和烧伤。开水、汤等应放在孩子拿不到的地方，防止烫伤。

5、教化孩子留意遵守交通规则，识别交通标记，不准拿玩具在公路上奔跑，不准骑自行车上路，不攀爬机动车辆，不成坐拖拉机和无牌、无证的机动车辆；不在马路、铁路码头玩耍和追逐打闹，时时到处留意交通平安。

6、禁止孩子攀爬电杆、树木、楼防栏杆，以及翻越围墙、攀爬钻窗、往楼下投掷杂物。

7、避开玩危害幼儿平安的玩具，如边缘锐利的玩具、简单破损或断裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。

这次家访活动，为本学期工作绘上更亮丽、圆满的一笔，在家长们热忱地接待与一声声“老师，辛苦您了，感谢！”中，我们感到无比充溢与暖和，同时更切实体会到了我们的责任与爱！

幼儿园家访心得体会

暑假学生休息的时间，也是我们有空闲了解学生状况的.时间，家访不行能随意的选择几家离学校不远的学生进行，我们须要依据班级学生的在班级状况比如一些学生在学校特别淘气，不听老师的支配，总是和老师唱对台戏。还有一些学生生活比较困难，家里条件不好，这些对他们的学习有肯定的影响。还有的就是学习成果特别差，须要通过家访和学生家长做好沟通通过双方合作让学生成果提升上去。

确定名单后还有刚好和这些学生家长取得联系，确定家访时间，以免私自探望，学生的父母因为有事不在家，或者刚好离开这些都是要事先做好打算才行，不然奢侈时间有没有收获，岂不是白跑一趟。联系好之后要经过学生家长同意才行经过同意之后在商讨时间把这些时间支配好之后在起先打算动身工作，确定哪些老师去，要做哪些事情，带那些东西，规划路途这些都是须要的，这有把这些做好才能够让家访顺当的进行。

通过家访我们的目的是了解学生，同时把学生的学习状况简洁的和学生父母回报，让学生父母对他们有所了解，通过与学生父母的沟通了解学生在家一般都有什么的行为习惯，学生父母对学生的学习看法又是怎么样的，有许多的父母忙于工作没有时间管理自己的孩子，更是对他们在学校的表现也不太清晰，学生在学校表现差表现得一般就不会主动地把状况告知父母，反而会三缄其口，这时就须要我们刚好主动的与学生家长做好沟通，让学生在以后的学习中更好的学习，一些学生家庭条件比较差的就须要多关注，这类学生往往比较自卑，没有存在感，学习成果也大多是普一般通，这些也只有通过家访才能够了解他们的状况，这些状况驾驭也是家访的主要目的。

家访结束并不意味着这次的行动结束，还有后期的工作就是对即将到来的新学期的支配工作，针对不同的学生赐予不认同的教化方式，对爱孩子的教化方法也须要肯定的调整，比如新学期开学，对那些淘气的学生每周和他们的父母刚好沟通让学校和家里一起监督学生的学习，共同协作，共同努力把孩子塑造成才成人，成果差的学生布置的家庭作业须要父母的辅导监督，并按时完成保证作业的质量等，这些都是通过家访搜集资料做的支配，是为了能够在下学期取得更好的成果。

每次假期家访都是一次浩大的工程，我们必需好利用好有限的时间，把事情做好，做全，让工作对学生有帮助。

幼儿园家访老师心得体会总结

通过幼儿园的家访，家长们的家庭教化观念的确须要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。下面是我为大家收集整理的幼儿园家访老师。

总结，欢迎大家阅读。

从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在，终于是第一次正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许期盼的心情迎来第一次“千名老师走万家”的家访活动。家访的结果，有值得欣慰的，也有让我叹气摇头的。

家访过程中，还有位家长更是让我无语。老师进了家门，还须要学生亲子上楼去请家长。下楼之后，老师对她谈话，她却是始终拿着手机，连正眼都不看老师一眼。最终，当我要求她帮助完成家访反馈时，她抬头便是一句“我要去上班了”，着实让我心寒了一把。不过从奶奶口中了解到，该母亲是孩子的后妈，但我想，无论是什么缘由，一个人至少的敬重总是要有的。要想自己的孩子成为一个懂事的孩子，那么我想，首先，这个家长必需是懂事的家长。这么想来，或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。还有个别家长，冷冷地连凳子也不知道搬出来给老师坐，硬是站着聊了几句话，自觉没意思我也就走了。

当然，大部分的家长客套话都还是会说的，但是，在日常生活中，是否真的对孩子关怀备至我也就不得而知了。在去家访的路途中，我也在想，作为学生的老师，我主动去家访，那么作为学生的家长父母，不更应当上心，常和老师沟通谈话吗?农村的现状却是令人担忧的。更有甚者，一位学生母亲，常年在外打工，间或难得一次回家，到校来接孩子了，也不想到去和老师主动沟通下孩子的状况，若无其事地从老师身边经过。

有时候想想，人民老师挺悲伤的，难听地说，“皇帝不急太监急”，不遗余力教化学生，家长却是全然不顾，单单靠老师之力，又怎么能够教化好学生呢?不过总体来说，老师、家长面对面地沟通总归是有利无无弊的，农村学校也更须要老师能够主动深化学生内心，了解学生状况及家庭教化，以便全面地帮助学生进步。正如一位教化家所言：“教化过程中要充溢期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”但愿此次家访是有成效的。

家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成部分，它可以帮助我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教化的状况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教化好每个孩子有着不行低估的作用，使我们的工作达到事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。

一、家访工作进行的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人们都比较忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的?一般状况下父母什么时间段都在家?家庭的具体住址是什么?(因为我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，常常搬家的状况普遍存在，比如开学初和现在的家庭住址不一样的状况时有发生。)基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的专心，同时也会更加地协作我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺当进行。

二、消退家访工作的误区和误会：在现实生活中，常常会出现这样的状况，家长会误认为只要是老师家访，那就确定意味着学生在学校犯错误了，老师来“告状”了。我们在家访时肯定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一部分家长还是指责了孩子的一些不良的生活和学习习惯;接着我再告知学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有许多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的确定的，这样一来家长相识到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得确定的。”让他们相识到老师来进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消退家长对老师家访的误区和误会。在消退误会的基础上，我的家访工作都进行得很顺当，并且也取得了肯定的胜利。

三、家访工作时的谈话艺术：在以上消退家长对家访工作的误区和误会之后，我们就可以对学生家进步行顺当的沟通，让他们相识到家访不是告状而是帮助家庭、家长教化好孩子。在谈话时我们应当谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。比如：我在对我们班一个学生的家进步行家访时，我是这样说的：“家长挚友你们好，首先特别感谢家长对我工作的支持和协作，给了我一个与学生家长面对面沟通的机会，那为了促进孩子的成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习状况向家长挚友做一下总结。”这样让学生家长相识到：老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长肯定也得协作老师教化好孩子，教化好孩子是老师的责任，也是我的责任。

四、家访工作应当从哪些方面了解学生：老师家访的初衷是想和家长一起协作教化好学生，须要进行谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教化的胜利之处、存在的不足之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很情愿告知老师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师“告状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，因为家长打快乐扉情愿跟老师沟通，情愿告知老师孩子在家的表现，想让老师帮助家长教化好孩子。其实这是最好不过的，只要家长情愿讲就是最值得我们兴奋的。我曾经对一个学生的家进步行家访，原安排一个小时结束，结果家长给我在一块沟通了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细微环节都如数家珍得告知了我，能看得出来有些家长还是很细心的。

五、家访工作的作用：在进行过家访之后，我发觉学生和老师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候情愿分老师沟通了，对我们从抵触到情愿沟通，发生了很大的改变。家长对老师和学校的看法发生了质的转变，从以前的不信任、不协作到现在的信任和协作，我们在做工作时真的省力了许多、也省心了许多，这些都归功于家访工作的顺当开展。随着时间的延长，我渐渐发觉经过家访过的学生或多或少都有进步，详细表现在纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不情愿跟老师说，包括同学。了解了这种状况后，我对她的座位和同桌进行了调整，并且安排她担当小组长的职务，经过了这段时间我发觉范越真的进步了许多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很淘气的男生，在班里的小毛病许多，经过家访之后，我发觉他的小毛病少了许多，也知道仔细听讲了，作业也刚好上交了，卫生打扫的也很刚好、仔细，比以前有了特别明显的进步。

在我们的教化教学工作中，我们应当切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭教化，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，信任在这种环境中成长的孩子肯定会健康、欢乐!

教化好学生是我们老师不懈的追求和责任，教化好孩子也是家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望——教化好孩子“教好书，育好人”。

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚起先时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是特别有必要的，它可以削减家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：

今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教化观念的确须要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候起先教写字算数?对于这样的问题，我们具体地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教化不能超出幼儿的接受实力，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

这次家访给我留下了许多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，叶文伟小挚友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果准备去文伟家探望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的款待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平常也很淘气，还说文伟常常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教化和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致!”老师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子特性的具体剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!

幼儿园家访后心得体会总结

第一段：

我是一名幼儿园老师。最近，我们幼儿园组织了一次家访活动，让我们老师们去了解幼儿家庭的状况和孩子的生活环境。通过这次家访，我对家庭教化有了更深刻的相识，对幼儿的教化也更有信念。

其次段：

家访中，我发觉幼儿的成长和家庭环境有很大关系。在接触孩子和家长的过程中，我发觉有的家长关切孩子的学习，和孩子一起玩耍、阅读故事等；有的家长忽视孩子的成长，让孩子过度依靠电子产品，缺乏人际交往，这种不良的家庭环境会影响孩子的健康成长。因此，家长在孩子的成长过程中扮演着特别重要的角色。

第三段：

与家长面对面沟通，也使得我对幼儿的需求有了更深刻的相识。幼儿时期处于快速发展的阶段，他们须要有悉心的关注。这个阶段的孩子最须要的是平安感。不管是家庭还是幼儿园，都要让孩子感到平安。在运动、嬉戏和学习中，我们也要注意全面发展，留意特性培育，对于每一个孩子的爱好和特长都应当赐予重视，注意发掘和引导。

第四段：

家访的还提示了我们老师的职责。作为一名幼儿园老师，我们的职责不仅是教化幼儿，更应当是为幼儿供应一个良好的环境，让幼儿在这里得到照看和教化。家访让我感受到了老师和家长之间的亲密沟通是必要的。家庭是孩子的第一课堂，老师和家长的协作是孩子成长的重要保障。

第五段：

总之，一次家访让我对幼儿园教化的重要性有了更深刻的相识和领悟，也让我明白了家长的重要性和幼儿园和家庭合作的必要性。幼儿教化事业是一项神圣而光荣的事业，每个老师都应当牢记自己的责任和担当，扮演好自己的角色，共同为孩子的成长发展献计献策，创建更好的教化环境和氛围。

幼儿园家访心得体会

这次家访工作已经结束了，在这方面我还是应当要坚持去做好的，通过这样的方式我还是须要去积累这些细微环节，这一点是应当要坚持去做好的，家长们也是特别协作我们的工作，所以我还是做的比较仔细的，现在我也相识到了的自己各方面职责所在，我肯定会坚持下去做好的，我也有一番心得。

暑假期间我也还是会坚持去做好一点，对于孩子们在家的状况也有可进一步的了解，所以对此我也深有感受，孩子们在家的表现还是不错的，能够帮助爸爸妈妈做一些事情，大多数的孩子都是做的比较好，在家里面有许多要留意的，这次家访也是重点的关注了孩子在家的一些习惯，这也是特别的有必要的，在这方面养成良好的习惯，也是应当要去做好的，孩子们在家和在园内确定是不一样的，状态也是不一样，家访就是最好的一个了解方式，坚持去做好相关的职责，这是我应当要维持做好的，这次家访一共去到了30位孩子的家中，也了解了许多孩子们的爱好爱好，包括一些心情上面的表现，有部分孩子们和在幼儿园的时候还是不一样的，这对接下来的工作也是有肯定的帮助。

针对每一位孩子们习惯，还有性格，在平常的工作当中也是不断的在完善好这些，这次家访结束了之后，的确我也还是获得了许多的提高，我们__幼儿园始终就是本着为孩子供应好的教化环成长环境而努力的，孩子们在家里的表现也是特别的重要这一点是毋庸置疑，接下来还是会接着去做好这些相关的工作，努力去完善好这些，让每一位孩子都能够健康的成长，所以家访工作也是有助于，我们的对孩子们的了解，包括一些生活习惯，这次也重点和家长督促了孩子们在家里面的一些习惯，确定是要重视起来，早做啊到早睡早起，一个良好的作息习惯对孩子们的健康是很重要的。

并且在这样的环境下面也是做出了很好的成果来，这对我而言也是应当要认清晰自己的方向，在这个过程当中我的确也是在不断的提高自己，针对孩子们各方面的表现，我也是做出了许多支配，这次家访工作虽然已经结束了，但是我会坚持做的更好一点，让自己获得更多的进步，这次家访也获得了许多提高，让我感受最深的就是家长们对我们的工作除了很协作，也特别的信任，所以接下来也会更好做好工作。

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚起先时我很迷惑：我们现在的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话交换，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我以为家访是特别有必要的，它可以削减家长与老师之间的间隔，使我们的沟通交换更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：

今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每位幼儿的家中，但是家长们对我们家访反应不一：有的惊异，是否是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间接待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交换呢，对我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教化观念准确须要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希看，也感遭到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的题目是，幼儿园甚么时候起先教写字算数？对这样的题目，我们详细地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教化不能超出幼儿的接受实力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性情特长及家庭结构、成长经验、健康状态、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希看，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，乃至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性肠传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不但是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不但要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了冷假作业，就是让家长冷假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

这次家访给我留下了许多深进的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个珍贵的阅历。在学期行将结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，叶文伟小挚友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的手足无措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师往买了水果准备往文伟家看看他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话进程中他们表现出了对这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平常也很淘气，还说文伟常常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另外一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深进的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。

通过家访，我们不但了解到了平常不了解的状况，与家上进行了情感沟通，达成了共叫，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感遭到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教化和熬炼。家访不单单给我们老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交换的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感遭到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致！”老师对孩子平常言行的微小先容，对孩子特性的详细剖析，老师的家教理念让家长们线人一新，历来没有想到，教养孩子还有那末多的道理！

家访心得体会幼儿园

幼儿园是宝宝们人生中的第一个学校，更是他们成长和发展的重要阶段。家庭教化对于幼儿教化来说意义非凡，这就须要家长和幼儿园之间的紧密联系。近期，我对多家幼儿园进行了家访，今日我将共享一下我的心得体会。

【第一段】。

首先，我深刻感受到幼儿园的平安管理对于宝宝的重要性。在平凡的生活中，有许多看似不起眼的细微环节都和宝宝的平安休戚相关。在家访中，我看到幼儿园严格规定每个孩子的家长或者监护人必需在规定的时间到校接送，同时幼儿园还在校内、学生宿舍等须要进行门禁管理处设置门禁系统和监控设备，保障了幼儿们在校期间的平安和隐私。

【其次段】。

其次，幼儿园应当注意宝宝的特性发展和爱好培育。通过家访meide，我发觉一些幼儿园给每个孩子设置了班级日志，并定时向家长反馈，这样家长们就可以刚好了解孩子的每日表现。特性化教学也是关注幼儿教化发展的重要一环，有的幼儿园针对孩子们的爱好爱好，开展了手工艺术、舞蹈、科技创新等多样化教化活动，让孩子们在探究、发觉的过程中乐在其中。

【第三段】。

再次，绿色环保教化是幼儿园教化重要而良性的一种形式。在访问的过程中，我发觉许多幼儿园纷纷加入垃圾减量、绿化校内等活动，推行环保理念，教化幼小的一代从小爱惜环境，响应国家环保一号工程，培育了宝宝们的社会责任心和环保意识，让他们在日常生活中手中拿绿创建绿。

【第四段】。

另外，在宝宝的养分健康方面，幼儿园应当负起更大的责任。在幼儿园的餐食方面，我看到一些幼儿园在劳动教化和健康教化的基础上，制定了特色餐点，引导孩子们养成健康饮食习惯和细致咀嚼的好习惯，保障他们身体的健康成长。

【第五段】。

最终，沟通和沟通也是关乎幼儿教化和健康成长的一项重要因素。在访问过程中，我发觉幼儿园主动与家长们建立联系，同时利用多种方式加强沟通，与家长共同探讨宝宝的成长和发展，让家长刚好了解幼儿园日常教学工作和宝宝们的表现，也供应了家长们进行家庭教化的辅导。

【结语】。

在短暂但有意义的家访中，我看到了幼儿园教化的优势及其存在的问题，其中最关键的是注意每个孩子的特性需求和发展，为每个宝宝利用最正确和高效的方式成长、学习和探究供应机会。我信任，幼儿园的教化将在不断的探究发展中，渐渐成为更加相宜宝宝成长的发展场所。感谢家长和幼儿园的陪伴，让我们一起把幼儿园打造成宝宝们成长的乐园。

幼儿园家访心得体会

在家访时我们的确要面对许多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜爱我们去等许多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一起先我真的很胆怯 ，也很惊慌，但最终渐渐的调整了过来，也是这也是家长们热忱与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也渐渐的放开去谈了。的确许多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么胆怯 。

这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小挚友来说，阳阳小挚友是新来的小挚友，或许是一起先不适应吧！每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一起先很羞涩，后来他快乐的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的状况等！其次天来幼儿园时他就很快乐的，也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小挚友，他们都很快乐，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。

九月二十三日那晚家访，让我感受好深。刚到他们家们口，家长就很热忱的欢迎我们；还说：“我们老师关切他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了。而一起先我们就聊一些幼儿的状况呀！聊着聊着，那小挚友的妈妈就把我们当成自己的好挚友聊了，还说出自己生活中的一些不开心的事，当时好想去劝慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，信任说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种特别的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切了……。

上周周末趁着休息的时间，我进行了一次家访，我管理的是大班的幼儿。作为大班幼儿的班主任，这学期他们从中班升至大班。对我而言其实是有压力的，升入大班，也就意味着他们就要踏进小学了，又要进入新的环境学习，可能会不是很适应，所以我组织了这次的家访，希望能够了解到幼儿们的生活和学习。

本次家访我组织班里其他任课老师跟我一起去到幼儿家庭了解状况。我们是分组进行，我班一共有二十个孩子，所以我们是分成四组，一个老师去五个孩子家进行家访。在家访的过程中，我也渐渐的发觉原来在园里很乖的孩子，一到家里就各种的不乖巧了，特殊的淘气捣蛋，还不听话，这个问题是很大的，孩子已经五岁多了，还特殊的不懂事，进入这样的年纪，是须要去懂的一些道理的了，不能全凭自己想怎么做就怎么做。而且孩子这样面对父母和老师两种不同的看法是一种严峻的问题的。假如不真正的家访一回，只在父母口中了解，是不能发觉问题的。这次也幸好自己刚好的组织了此次家访，我才能了解到自己班上的孩子原来还有这样的性格的，这也让我不禁反思自己是不是太不关注孩子的心理问题了，随意才导致幼儿家里一个样，幼儿园一个样，这可是不行的。

后面陆接连续的对另外几个家庭逐一的进行了家访后，更加有了许多的感受，有些幼儿因为家庭的缘由，特殊的懂事，当然也有些孩子因为家人的溺爱特殊的淘气，这也让我知道为什么有些孩子在园里交不到挚友了，家庭真的是一个很大的影响地的，家长的教化也很重要。在与一些家长闲聊的过程中也望见他们对孩子的不同管理方式，过于的迁就，让幼儿对自己的一些错误的行为是没有任何意识的，这才让孩子骑到家长的头上去的缘由。在家访结束之后，从其他老师那了解到的状况也是差不多的，同时也让我更加坚决在园里对幼儿管教更严的心了。我必需以班主任的身份管好他们，要在他们进入小学之前，改掉他们身上的一些毛病，这样不管是对自己的工作，还是对他们的父母，亦或是将来升进小学，都会有一些好的变更。通过家访，我明白大班的孩子有哪些地方须要改进的，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后会以这些问题逐一改进。

幼儿园家访后心得体会总结

作为一名幼儿园老师，在教化教学工作中，家长是我们重要的伙伴。通过与家进步行家访，可以更好地了解幼儿的成长环境和家庭状况，更好地与家进步行沟通，促进幼儿的发展。近期，笔者参加了幼儿园的家访工作，并对此有了新的体会和相识。

其次段：家访的意义。

家访是一种主动型的家长沟通方式，它可以提高老师和家长之间的互动性和信任感，让家长更好地了解幼儿园的教化环境和课程，充分驾驭幼儿的学习状况和发展状况，这对家长提高家庭教化质量有很大帮助。同时，通过家访，老师还可以更好地了解幼儿的家庭环境和状况，从而更好地协作家庭教化，提高幼儿的综合发展。

第三段：家访的难点。

家访须要老师做好充分的打算，了解幼儿的状况，制定明确的访问目的和安排，并与家进步行充分的沟通。同时，老师须要留意家访的时间和方式，尽量选择家长便利的时间进行访问，敬重家长的看法和关注点，须要亲密关注幼儿的反应和心情，以便刚好调整访问的方式和方法。

通过家访，笔者相识到家长是幼儿成长的重要因素，他们是幼儿教化的中坚力气。与家长的沟通，可以让我们更好地了解幼儿的发展状况和需求，理解家长的期望和困惑，从而更好地开展幼儿教化工作。同时，家访也是老师和家长建立信任和友好关系的好方式。

第五段：总结。

从家访中，我们可以看到幼儿的家庭环境和教化需求，了解幼儿的成长状况和特性特点，加深与家长的沟通和了解，促进幼儿的全面发展。因此，作为一名幼儿园老师，我们须要不断的学习家访技巧，并注意与家长的亲密合作，为幼儿的成长发展打下坚实的基础。

幼儿园家访心得体会

周二（3日）晚上正在吃晚饭，朝妈突然接到幼儿园老师的电话，说想一两天来家里做个家访，和家长沟通一下孩子在园内园外的状况，以便更全面的了解孩子的特点和特长。幼儿园老师家访，那可是贵客啊，家里人老老小小都异样重视，爷爷奶奶当即确定其次天一早便去选购 水果；朝爸原本另有支配也确定推掉提前回家；朝朝小挚友听说老师要来家里作客特殊兴奋，一会儿说要给老师表演唱歌跳舞，一会儿说要给老师端茶倒水拿拖鞋......

周三（4日）晚上，朝爸朝妈比平常都要提前回了家，一进屋阿姨早已把晚饭做好了，大家抓紧草草吃完了饭，并摆上了一桌子的簇新水果，然后就是静等老师们的到来。朝朝小挚友早已迫不得已了，时常地问：老师怎么还不来啊？！老师怎么还不来啊？！。。。。。隔一会儿就跑到窗口张望一番。。。。。最终听到老师按楼下门禁的声音了，朝朝连忙跑到电梯口迎接老师们。

幼儿园的班长老师欢欢和英语老师丽丽如约造访，一阵寒喧之后便进入正题，欢欢老师讲了家访的目的，我们也和老师沟通了孩子在家的总体状况，朝妈重点说了朝朝是个和善仁义的孩子，懂道理，有自制力，虽然自理实力相对弱一些，但是通过上幼儿园有了很大的进步；喜爱唱歌、画画、英语、球类运动，身体协调实力不错，是否能发展为特长还有待视察和培育；家里气氛和谐，为孩子创建了良好的成长环境，全家人重视孩子的教化，关注孩子的健康成长；孩子属于慢热的性格，间或有点急躁，希望老师多激励，多供应熬炼的机会。朝爸则重点询问了孩子在幼儿园的表现以及幼儿园下一步开设爱好班的状况。老师们重点表扬了朝朝近期进步很大。

谈话间，小挚友一刻也没有闲着，没有象之前安排的那样端茶倒水、表演节目，而是极其人来疯地跳来跑去，上窜下跳，时时常从餐厅柜里拿出一堆零食让老师们品尝，朝妈知道那是他兴奋得都不知道该怎么表达了。

朝朝的这几位老师看上去还都象很年轻的孩子，平日里她们对待工作就很负责任，对待孩子也很有耐性，课余还抽时间家访，就足以说明问题。朝妈时常在想：爱自己的孩子好像天经地义，而爱别人的孩子则须要有足够的爱心。通过闲聊，得知老师们家都不在北京，平常都是住宿舍，节假日也难得回家看看，将心比心，朝妈更觉得老师们真是不简单。平常，朝妈也常常告知朝朝：几个老师管那么多孩子，难免顾不过来，所以希望小挚友尽可能自己事情自己做，别给老师添麻烦。

家访的过程很开心。不知是不是巧合，好像效果也是立竿见影。其次天（周四昨天）一早起来去幼儿园。家长只能送到幼儿园的大门口，平常一般是本班老师出来接，大一点的孩子也可以跟随其他班老师进去，个别孩子会自己背着书包进去，而朝朝一直都是非本班老师来接不行，而那天当得知老师在忙，须要等一会儿的时候，朝朝破天荒地自己背着书包，头也不回地跑了进去。要知道，小挚友须要跑过一段大约五十米的操场，然后拐弯进楼道，再自己上到二楼才能走进自己班级，真是不简洁的。朝妈看着他小小的背影，感觉好像一下子就长大了。今日早上更是主动性异样高涨，7点不到，小挚友自己就醒了，并要求抓紧起床，赶到幼儿园去做早操......

事实证明，别看小挚友人小，同样须要敬重和关注，而家长和老师的重视与激励对孩子是最有意义的嘉奖了！

幼儿园家访心得体会

教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的责任，各施其职并相互促进。

为进一步搞好学校教化，协调各种教化力气，本学期末我校开展了全面的.家访工作。现将本次家访所得简述如下。

1、家长具有把孩子教化好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的希望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童玩具，供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。

2、现代家长注意对子女的教化内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教化。因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教化起到了很好的补兖作用。

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教化带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

大约6点40，天都快黑了，爷爷从窗户外面看到有三个人骑着车进了院，估摸着应当就是了。爷爷让欣宝看看是不是老师，欣宝显得很惊慌，嘴里不住地说好了好了，尽然哭起来了，还肯定要人抱，看来是被这个阵式吓着了，再加上刚入园没多久，对老师比较畏惧。老师们很快就上来了，进了屋，欣宝还是在哭，也不愿叫老师，也不原意带老师参观，特殊不原意带老师参观爸爸妈妈和欣宝一起睡觉的房间。看这架势，让欣宝跟老师们其乐融融的场景是不行能出现了。奶奶只好带欣宝去活动室玩别的。欣妈把老师们请到客厅，把欣宝最新拍的三岁生日相册拿给老师们看，有些不好意思地问老师到别的孩子家家访是否也出现过欣宝这种状况。老师说有表现特殊活跃的，忙前忙后，话也特殊多，也有羞涩不好意思的。

寒暄一会儿，切入正题。老师们重点讲解并描述欣宝在幼儿园里的表现。总体表现还可以，能自己吃饭会上厕所，中午也睡得着，问题是表现得比较内向，不跟人说话，依靠性比较强，粘着老师，另外吃饭比较慢，有的时候会愣神，要老师提示。参与集体活动的时候比较胆小，比如海洋球就不敢玩，运动实力上好像差些，走平衡木要老师领着，事实上根据大纲要求最多能扶着脖领子。老师们提出的问题都很中肯，有些状况比如不敢玩海洋球，欣妈是知道的。老师们认为这是和欣宝是剖腹产诞生的孩子有关，有感统失调的问题，建议等进入上幼儿园的平稳期后给她报一个感统班，每周三晚回家一小时，在幼儿园特地加强感统训练。另外就是不上幼儿园的时候尽量多带她接触外面，找同龄的孩子们一起玩。在探讨期间。老师们还想到了找个已经上了一年的小挚友来帮助她的方法。

聊到一半的时候欣爸也赶回来了，也加入到跟老师沟通的行列。爷爷奶奶则轮番过来听会儿，说会儿。不知不觉，都谈到7点半多了，老师们也打算走了，结论就是家园紧密协作，让欣宝尽快融入幼儿园生活。现阶段的重点加强生活自理和运动实力的培育，至于学学问方面的，欣宝目前驾驭的已经足够。到老师们打算离开的时候欣宝已经基本复原常态，能跟老师们说再见。欣爸欣妈留老师们一起外出吃饭，老师们自然推辞，说还要去下一家家访。欣爸要求送老师们下楼，顺便把月饼送上。

但不管怎么说，事实放在那里，老师们讲得也很中肯，欣宝要解决的问题也很突出。欣妈悲伤地联想到现在的社会竞争那么激烈，优雅文雅的性格可不肯定是优点了，不吃香了。可欣妈心底里始终是希望欣宝能成长为学识不凡，文雅懂事的小姑娘的啊。

家访心得体会幼儿园

近日，我来到了一所幼儿园，进行了一次家访活动。这次家访对我的成长有着重要的意义，使我更深化地了解了幼儿园教化的科学性和良好成果。在这篇文章中，我将共享我的家访经验和感受，从而对幼儿园教化的发展提出一些建议。

第一段：受访家庭的介绍。

在这次家访中，我参观了一位三岁男孩的家庭。母亲是一名教化工作者，对幼儿园教化有着很深的了解。这个男孩在幼儿园的成长表现很突出，备受老师们的宠爱。母亲对幼儿园教化的理念和实施特别认可，因此特意邀请我前来参观。

其次段：家庭教化的主动作用。

我进入家中，首先感受到的是宽敞光明的室内环境，墙上挂满了儿童绘画作品，特别富有朝气和活力。母亲介绍，在孩子成长的过程中，她努力创建一个和谐、主动、激励孩子自主探究和学习的家庭环境。这样的家庭教化对孩子的成长发挥了特别主动的作用，充分激发了孩子的求知欲望和创建力。

第三段：幼儿园教化的关键性。

在与母亲的交谈中，我了解到幼儿园教化在孩子成长的过程中起到了至关重要的作用。在详细的实施过程中，幼儿园教化注意培育孩子自主探究的实力，注意目标导向的教学方法，注意提高综合素养和逻辑思维实力。这样的教化目标和手段对孩子的成长和将来都有着深刻的影响，特殊是对于幼儿阶段的儿童，幼儿园教化可以为其日后的学习打下坚实的基础。

第四段：实施幼儿园教化的建议。

针对目前幼儿园教化的不足和问题，我认为该进一步加强幼儿园老师的师资培训，让其了解目前教化界的最新理念和成果，更好地促进教化的发展。同时，对于幼儿园公共设施的投入也应当增加，以供应更优质的教学、消遣、活动场所。

第五段：总结。

在这次家访的过程中，我收获了许多，了解到了幼儿园教化的科学性和教化成果，同时也发觉了一些问题。我们应当共同努力，推动幼儿园教化的发展，力争在教化领域取得更为突出的成果。

幼儿园家访心得体会

新生家访工作是我们一贯持续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，相识我和_____老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、爱好、身体有无特别性质，及讲解并描述一些开学前的打算工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并刚好与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任。

我们第一个来到了__________宝宝的家，一踏进门，我就发觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们沟通。在与她妈妈沟通中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐性。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪伴一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但渐渐增加，让幼儿渐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。

紧接着我们又来到__________宝宝的家，一开门，我和_____老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她胆怯 、胆小，不情愿过来。于是我和_____老师走过去，为了缓解她的生疏感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我悲观的是，她仍旧忽视我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请_____老师和她沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最终我们只好走去隔壁与她妈妈沟通。原来，宝宝刚从老家过来，始终呆在父母身边，都不和其他小挚友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多激励幼儿说话、多与幼儿沟通，尽可能供应一个敢说、想说、喜爱说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭教化的重要性。

接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，缘由是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不情愿自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会胜利。独生子女的原因，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有常常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到熬炼和进步。

通过家访，让我和_____老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、爱好爱好、特性特点和家庭教化环境、以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟识老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全变更孩子入园时的心情，但我信任我秉承陶行知先生的教化思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关切爱惜幼儿、教化幼儿，肯定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

幼儿园家访心得体会

由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的老师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必需要利用一切资源与家进步行沟通，除了网站沟通和交通本以外，家访的作用是不行忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：

一、我们利用下班时间登门探望，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从其中一个角度上，抛开老师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象一般挚友一样闲聊沟通，而重点又是家长们最为关切的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。

二、在家访过程中，视察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教化方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也留意视察，家中孩子留下来的痕迹，专心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教化中的不同个案。

三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

四、家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映幼儿在园内的`各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教化，通过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。

五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特殊的亲切。这都是在走入家庭里一对一沟通感情的提升。

这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣！信任我们的工作和生活都会越来越好！

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幼儿园家访心得体会

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚起先时我很迷惑：我们现在的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话交换，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我以为家访是特别有必要的，它可以削减家长与老师之间的间隔，使我们的沟通交换更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：

今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每位幼儿的家中，但是家长们对我们家访反应不一：有的惊异，是否是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间接待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交换呢，对我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教化观念准确须要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希看，也感遭到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的题目是，幼儿园甚么时候起先教写字算数？对这样的题目，我们详细地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教化不能超出幼儿的接受实力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性情特长及家庭结构、成长经验、健康状态、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希看，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，乃至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性肠传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不但是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不但要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了冷假作业，就是让家长冷假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

这次家访给我留下了许多深进的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个珍贵的阅历。在学期行将结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，叶文伟小挚友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的手足无措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师往买了水果准备往文伟家看看他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话进程中他们表现出了对这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平常也很淘气，还说文伟常常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另外一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深进的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。

通过家访，我们不但了解到了平常不了解的状况，与家上进行了情感沟通，达成了共叫，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感遭到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教化和熬炼。家访不单单给我们老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交换的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感遭到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致！”老师对孩子平常言行的微小先容，对孩子特性的详细剖析，老师的家教理念让家长们线人一新，历来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！

幼儿园家访心得体会

幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力”。俗话说“情感是教化的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能专心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能刚好了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还接着享受老师赐予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。

期末将至，大一班经验了三年的幼儿园生活，最终毕业了。作为大一班长期的“陪课老师”(每周兼课一天已经2年了)，最终能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看一看，与他们的家长面对面更近距离的做“密切接触”，也能与敬爱的珍宝们再道一声“再见”。

24日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，揣上细心撰写的期末评价表，从幼儿园动身了。我们今日的路途很简洁：距离幼儿园最近的20来位孩子。

如同预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的是惊异，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平常这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来特别的兴奋，很许多问题与我们沟通，有很多怀疑想请我们作答。面对家长这些看法，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教化观念更须要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们感受到家长对老师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德，留意平安等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小连接”存在的一些问题与措施，从时间支配与学问积累上，做了耐性的解答;一部分家长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子肯定的信念，多激励，今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期接着留读大班后，也对孩子读其次次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小部分