幼儿园学期计划的重要性大全（22篇）

幼儿园学期计划的重要性大全（22篇）学期安排是为了提高学习效率和提升学习实力而设立的，它可以帮助我们合理支配学习时间和资源。接下来是一些优秀学生的学期安排共享，希望能给大家供应一些灵感和借鉴。

幼儿园学期安排

本学期，我们迎来了又一批新来园的宝宝，我们进行了全面的家访、本班现有20名幼儿，均为30个月_mdash；_mdash；36个月之间的年龄，他们之间存在着很大的个体差异、以下是他们的状况分析：

依据规程，结合幼儿园的园务安排，及本班幼儿的实际状况，特制订以下的教化目标：

1）情愿接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求、

2）能从碗中舀起食物，往嘴里送、

4）须要大、小便时能主动叫老师、

5）会双手端碗或茶杯、

7）情愿招呼熟悉的人，会说早、再见等礼貌用语、

1）知道自己的`姓名、年龄、性别、

2）学着平稳的走、

3）情愿跟着老师做仿照操，情愿参与各种嬉戏、

4）能说说生活中的吃的、用的、玩的基本物品。

1）情愿接触一些婴儿作品，兴奋用声音、动作等方式进行自由表达、

2）喜爱听老师讲故事、念儿歌、

3）喜爱摆布玩具、发响器具、

4）情愿跟着老师有爱好地唱歌、

5）情愿在纸上涂、

6）情愿用较大的纸随意撕、

1、开学：第一天（开学典礼）。

其次天（看木偶戏）。

第三天（分室活动）。

2、老师节。

国庆节。

秋游。

迎新活动。

1、做好家园联系，对个别幼儿进行家访，刚好了解状况，家园共同教化、

2、让家长刚好了解幼儿园生活、学习的要求，做到家园一样，并与家长交换育儿心得、

3、建立个别幼儿追踪记录、

幼儿园学期安排

嬉戏是幼儿最宠爱的活动，不同年龄幼儿的嬉戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。随着课程改革的进一步深化，幼儿的许多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和嬉戏活动。

通过中班上学年的嬉戏开展，幼儿的交往实力、语言表达实力有了更高的进步。在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规则，有肯定的嬉戏规则，会深化的投入到嬉戏角色中。进入中班后，小挚友对嬉戏的规则和嬉戏角色又有了更高的相识，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进行嬉戏，解决一些简洁的小问题。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色嬉戏的开展方面作出肯定的调整。

但是由于年龄的特点，小挚友在嬉戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人共享；幼儿生活阅历不足，造成幼儿嬉戏情节比较单一；独立解决问题的实力有需加强；嬉戏时声音较大；对不同嬉戏的玩法还没有很好的体现；嬉戏中小挚友之间的相互沟通太少；嬉戏规则意识记忆嬉戏结束物品的整理还需加强；嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小挚友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。

本学期，我们要：

1、巩固幼儿对区角嬉戏玩法和规则的驾驭，逐步增加幼儿的规则意识。

2、通过自主性嬉戏，增加幼儿的角色意识，培育幼儿的角色意识、交往实力和语言表达实力。

3、通过结构嬉戏，使幼儿学会基本搭建技能，培育幼儿的合作实力。

4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题。

5、培育幼儿独立解决问题的实力。

6、通过科学嬉戏，激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的动手实力。

7、通过艺术嬉戏，培育幼儿理解美、感受美的实力。

8、通过各类嬉戏培育幼儿的想象力、创建力。

主要安排有如下区域设置的设想：

1、手工区（巧手坊）在这个区域中，我们为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等，并依据须要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的深厚爱好，提高幼儿的动手实力和创建实力。并供应肯定的墙面给幼儿进行展示。

2、益智区（创意空间）。

在创意空间供应了各种棋类玩具，例如四子棋、五子棋、飞行棋、斗兽棋等等。

3、数学区（动脑筋）。

利用各种数学材料，相识数字、学习分类、排序等。

4、建构区（建筑工地）。

供应各类积木，家居设计，各种各样的汽车、小人积木等，同时供应各种大小不一的纸箱，等半成品。

图书，在修补的过程中既熬炼了动手实力，也培育幼儿爱惜图书的情感。

6、新增表演区。

在表演角中，为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。

依据《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料，保证足够的嬉戏时间，让幼儿在嬉戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在欢乐轻松的嬉戏氛围中获得发展。针对存在的问题，我们本学期制定了如上新举措，力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。

幼儿园学期安排

我班共有幼儿37名，其中男小挚友16名，女小挚友21名。在这些幼儿中，少数幼儿上过托儿所，多数幼儿在家始终由爸妈或祖父母带领，因此幼儿的心情不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼儿的接触和交谈中，我们发觉有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，吃饭坐着不动，自理实力较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜爱去抓别人，喜爱乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，有的方言较严峻，听不懂一般话；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌……面对这些问题，须要我们去关切每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能开心的生活，更有可喜的进步。

活动，在激励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。

（一）在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。

良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：

1、在一日活动各环节中固定一些常规的音乐，如宁静、上课、休息、排队等。

2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。

3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

1、常规工作。

a、进餐常规：创设良好的进餐环境，正确运用餐具，独立进餐能独立吃完自己的饭菜，主动添饭菜。

b、午睡常规：为幼儿创设宁静、舒适的午睡环境，学会独立午睡，坚持巡回，留意订正幼儿的一些不良行为。

c、卫生整齐常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。

d、盥洗常规：正确洗手，正确运用毛巾、纸巾、手帕，入厕，学习漱口、擦脸。

e、平安常规：不带危急品进幼儿园，不追逐，不推挤，午睡起床后宁静活动，学习一些自我爱护方法。

（二）创设适合于幼儿的开心和谐的'生活和嬉戏环境，发展幼儿的。

交往实力和群体意识。

得开心，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼，培育幼儿的交往实力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有肯定的自我限制实力。

（三）以幼儿为主体创设各种机会，激励幼儿主动参加，提高动脑动手实力。

凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。凡是儿童自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小挚友平常自己去玩的；“手工区”、“绘画区”里是小挚友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和主动性，提高幼儿的动手实力。

（四）共建家园联系的桥梁。

家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园互联网”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。

2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。

4、阶段性的家长工作：

（1）家访：

完成新生家访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。

（2）家长会：

向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的支配、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、老师对家长提出亲密协作的要求等等。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。

（3）家长开放日：

请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解。

幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。

5、家长参加活动：

在家长会中激励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

这几者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教化教学服务。

幼儿园学期安排

一、班级状况分析：

幼三班共有学生38人，其中男生22人，女生16人，他们的年龄大多数在5岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的孩子。大部分幼儿通过一个学期的学习，养成了良好的学习习惯，书写也有了较大的提高。但是幼儿由于家庭环境、个人学习实力的不同，表现出很大的差异性。如皮小雨、周靖琪、王靖楠、丁奕彤等，能自觉主动的学习，上课时他们思维灵敏、快速，回答问题主动踊跃，能按时完成老师布置的作业。也有一部分同学，头脑敏捷，思维灵敏，但缺乏稳定性，自觉意识不强，懒于动脑，有王涛、陈科成、尹周鸿等；还有一小部分幼儿，学习习惯、书写习惯不是很好，不但潦草，速度还太慢，基础学问驾驭也不好，有：陈冠宇、洪凯、李仕午等。

二、复习目的：

一个学期即将结束时，为了更好地帮助幼儿梳理学问点，对本学期所学的学问进行回忆和再现，并对所学的学问能达到综合运用的程度。作为老师要正视幼儿的实力，在复习中支配有弹性的内容，结合所要复习的学问点，创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固。对于共性问题，采纳全班讲解，重点指导，尽量让幼儿在丰富的、多层次的挑战中系统地巩固学问，体会学习的欢乐，激发幼儿的主动意识，让幼儿在自主中建构学问、运用学问，形成实力。

三、复习方式：分类复习。

四、复习形式：以嬉戏为主，拼读练习为辅。

五、复习时间：12月26日——12月30日。

六、复习进度支配：

3、背诵拼音表；

4、讲解复习试卷；

5、完成拼音乐园的练习。

12月28日——12月29日：复习拼读音节。

1、通过反复拼读，能初步驾驭两拼和三拼方法，并能精确拼读音节；

2、知道整体认读音节可以干脆给汉字注音；

3、采纳多媒体、嬉戏、制作卡片等形式让孩子在嬉戏中复习；

4、完成拼音乐园的练习。

12月30日：完成拼音书和拼音练习册上的作业。

依据幼儿的复习状况进行综合性、针对性的复习。

幼儿园学期安排

一、指导思想:

仔细实行《3-6岁儿童学习与发展》精神，更新教化思想和教化观念，使我园的管理工作、教化教学工作更加科学化、规范化。根据《指南》要求，科学合理地组织幼儿一日活动，将最科学的思想理念渗透到幼儿教化日常管理的各个环节，使幼儿体、智、德、美和谐发展。同时美化绿化幼儿园环境，使我园成为幼儿的天地，学问的乐园。

二、工作目标

加强园本内涵建设，大力提高教化实力。

三、工作宗旨：

重细微环节、讲实效、看长远

四、工作要求：

务实与敏捷兼俱，求真与创新同意，立足本职岗位锐意进取创新发展。

五、主要内容与措施

（一）园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注意行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进老师成长、推动幼儿园发展为工作的动身点。园部提倡三性（创建性、能动性、开拓性）、三效（效率、效益、效能），考虑到工作成本（时间、精力、财力）与工作成果的关系。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参加实践教化教学第一线。

3、班子建设：注意学习反思，提倡指责监督，内省与歪理公共推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”“开拓意识”“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，是幼儿园整体工作快速发展。

补、相互合作、共同提高。另外，本学期要重点增加老师的服务意识，提倡微笑服务，要提升老师与家长够用交往的技巧。

（二）教学工作

1、仔细实行《指南》精神，根据幼儿园教化目标，针对大、中、小、托幼儿年龄特点及各班幼儿发展的状况，各班主任拟定出学期工作安排，做到月、周、日工作目标明确，在实施教化教学活动中要富教化于生活、嬉戏中。

2、创设与幼儿教化适应的良好育人环境，让环境与幼儿对话。教室的每一个角落，每一面墙都要充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用地方。

3、树立一日活动都是课的教化思想，科学合理设计幼儿一日活动，各个环节要体现教化目标，做到集体活动、小组活动和个别活动有机结合，留意保教结合教化的教化原则，对幼儿的活动或技能进行视察，仔细作好评价，对个别幼儿的教化要写入幼儿教化心得中。

4、做好新学期幼儿进园接待工作，稳定幼儿心情，实行多种方法和嬉戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快复原幼儿园生活。

5、教学活动的组织形式要多样化，在各项教化教学活动中老师要“以儿童发展为本”，要成为幼儿学习活动的支持者，引导者，老师要不断地调整自己的角色，细致视察，了解幼儿在活动中的表现，刚好调整和补充活动内容，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利，培育幼儿学习的主动性、主动性和创建性。

6、各班老师重点要抓好幼儿常规习惯的培育，老师要培育幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理实力。

7、老师对每日来园幼儿进行全日制视察，记录好每日来园幼儿人数，幼儿健康、午睡和当天发生的状况，做到心中有数。对生病的幼儿要留意视察，细心照看，对一日的活动量要适当调整。

8、老师组织幼儿户外活动，必需随时把幼儿放入自己的视线中，细心管好幼儿。留意幼儿运动量，气候改变等。随时留意幼儿的平安，把平安放在首位。

9、各班老师要依据本班幼儿特点，结合每月教化目标和《指南》要求，有安排、有目的地创设活动区。充分利用现有空间，为幼儿创设出具有学问性、爱好性、平安性、教化性、好用性的室内外活动区，同时要依据教学须要设计、供应活动区的教具。园领导随时抽查。

10、开展主题教学活动，选择幼儿身边的、幼儿感爱好的内容组织活动，开展多形式的教学活动，理解和驾驭主题活动中的新理论、新观念。

（二）卫生保健工作

1、仔细地贯彻预防为主的指导思想，切实做好幼儿期的保健工作。各班定期向幼儿家长宣扬幼儿健康教化的新观念，让家长主动地参加协作幼儿园做好春季各种疾病的预防，保障幼儿身心健康。

2、与防疫部门协作，做好各季节的环境监测、消毒工作。定期对园舍、设备、餐具等进行消毒，达到国家规定的卫生标准。

3、做好晨检工作，禁止幼儿带担心全的物品进入班级。

4、定期为幼儿测量视力身高、体重，并协作医疗机构作健康常规体检。

5、教给幼儿一些口腔卫生、口腔保健、爱护视力的方法，增加幼儿自我爱护意识。

6、老师要作好记录，记录好每日来园人数，幼儿健康状况，做到心中有数。

7、老师组织幼儿户外活动，要留意幼儿运动量、气候的改变等，随时为幼儿增减衣物，保证户外活动结束后幼儿的自由饮用水。对生病的幼儿要留意视察，细心照看，对一日活动量要适当调整。

8、各班老师既要高度的重视和满意幼儿受爱护和照看的须要，以要敬重他们不断增长的独立要求，激励指导幼儿自理、独立。

9、老师、保育员要主动组织幼儿开心进餐，保证幼儿吃饱每一餐。

10、老师组织丰富的体育活动，嬉戏活动，熬炼幼儿体格促进幼儿健康，每天户外活动时间不少于两小时。

11、向幼儿进行平安教化，使他们驾驭一些基本的平安常识，培育幼儿的自我爱护意识和实力。

12、老师在重视幼儿健康教化的同时，还要重视幼儿的心理健康的培育，创设宽松的教化环境，用耐性、细心、爱心付诸于你的教化对象，使得教学活动关系融洽，让幼儿保持开心的心情接受教化，在班级中初步建立起开心学习、开心交往，开心与同伴合作的教化环境。

13、老师、保育员要坚持对幼儿进行一人一巾制度的运用，教化幼儿外出活动、上厕所、午睡、起床、进餐前养成洗手、洗脸的好习惯，坚持培育幼儿用自己的毛巾洗手、洗脸，不定时抽查，进入量化考核内容。

14、幼儿膳食的配置要科学合理，保证幼儿养分量的摄入，每天公布食谱。

15、做好环境卫生，保持室内外环境的干净整齐。

（三）家长工作

幼儿教化不是幼儿园的教化，幼儿教化也不是仅仅是对幼儿的教化，它是幼儿园、家庭、社会三位一体的系统工程。幼儿教化须要家长的参加，幼儿园有责任帮助家长接受和发展新的教化方法，使家长成为教化不行缺少的教化资源。

1、各班老师要仔细做好家长工作，依据工作须要随时召开家长会，利用电话、qq、家园联系册，班级家教园地等方式，向家长反馈孩子的学习状况，向家长宣扬科学的育儿方法和指导家长正确地教化孩子。

2、家教园地定期更换，依据班级状况和幼儿发展状况，让家长了解幼儿园的教化方向，科学育儿。

3、各班“六·一”开展亲子活动，促进家园沟通。

4、接送幼儿实行固定人员接送，确保幼儿平安，如有特别状况需提前与班主任沟通。

（四）后勤工作，服务育人，完善制度规范化。

1、加强学习，提高素养，增加责任心。

后勤工作人员要建立学习制度，通过学习不断提高自身素养，增加责任心，主动、主动、开心地做好本职工作。

2、完善制度，明确职责，规范工作。

针对幼儿园后勤工作实际，完善制度，规范操作，严格考核，奖优罚懒，评比“服务育人先进个人”，通过相应激励机制提高后勤工作人员的主动性和责任心，不断提高幼儿园的保育工作质量。

（五）老师培训工作

本学期安排在培训工作上实行三条腿走路，首先由负责教学工作的领导负责园内培训，通过上课、听课、讲座、指导等形式学习提高。然后，安排本学期与区主管部门取得联系，把老师带出去参观学习，开阔眼界、增长见识，把学到的学问，阅历融入到自己的工作之中，进一步提高教化效果。最终由参观学习的老师汇报沟通自己成长的历程，相互学习、相互提高、共同进步。为将来能在我们幼儿园打造一批能工巧匠奠定基础。

（六）平安工作

1、健全组织领导，确保工作到位。完善园平安工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园膳管会等一系列平安组织。定期召开各种平安工作领导小组会议。制定工作安排，探讨实施方法，解决平安工作中的问题，布置相关的工作任务。要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强探讨，即时处理有关问题，即时处理有关问题，把事故隐患消退在萌芽之中。

2、加强宣扬教化，提高平安意识。组织教职工仔细学习上级有关平安工作文件和通报，学习本园制订的一系列平安工作规程，并针对幼儿园平安工作特点，对教职工开展消防学问、应急救生学问、保健卫生常识培训；利用家长、幼儿园和园内宣扬窗，开展平安、卫生学问教化；增加教职工和家长的平安防范意识和学问。

3、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各部门支配特地管理人员，加强幼儿园平安管理。加强值班、值日老师的管理。

4、要定期对易燃、易爆物品进行全面检查，以及幼儿午睡房、各专用教室、各办公室、电脑房等重点部位进行全面检查，加强平安管理。

5、要对幼儿进行交通平安教化、预防交通事故和意外事故的'发生。

6、要加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责随意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。

7、后勤人员要加强校内校舍平安检查（电、水、火、体育设施等），全面消退和杜绝幼儿园平安隐患。

8、全体老师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入幼儿园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事务、事故的发生。

9、要主动协作协作派出所、区综合治理办，搞好幼儿园周边环境整治工作，严厉打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并且利用幼儿园媒体宣扬平安工作，维护幼儿园正常教化教学工作。

10、抓好幼儿日常活动的平安防范，规范教职工行为。严格规定带班老师须留心视察幼儿心情的改变，不准离开幼儿，幼儿活动须在老师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随意让生疏人进入园内。努力消退幼儿日常活动中的担心全因素。

11、加强发生意外事故（火灾）时师生自我爱护教化，提高对待事有意识，并且每学期组织有关人员针对火灾进行疏散演练。

12、依据区教化局精神，严格执行重大状况请示报告制度，凡发生重大事务必需刚好报告有关领导和部门。

（七）各月详细工作支配

二月份：

1、做好新生的接待工作，并为幼儿创设温馨美丽的环境，呵护幼儿，稳定心情。

2、加强常规教化。

3、制定各种安排于2月25日前上交办公室。

三月份：

1、接着做好新生的接待工作，并为幼儿创设温馨美丽的环境，呵护幼儿，稳定心情。

2、接着加强常规教化。

3、开展主题教化活动。各班依据主题活动布置本班墙饰及活动区的创设。

4、检查各班活动区创设状况。

5、做好幼儿体检工作。

四月份：

1、开展常规检查，评比常规好的班级。

2、各班开展以“消防学问我早知道”的主题活动，让幼儿了解防火学问和懂得酷爱生命，并丰富幼儿对消防学问的学习。

3、全园老师观摩主题教学活动。

4、依据主题活动更换墙饰。

5、召开以班级为单位的“春季亲子运动会”。

五月份：

1、加强春夏季节的卫生保健工作，各班对幼儿进行身高、体重、视力的测量，联系保健部门对幼儿进行体检。

2、“六·一”文艺活动的打算工作。

六月份：

1、开展配班老师“半日活动公开课”评比。

2、作好毕业班的离园工作，照毕业像，发给幼儿离园纪念册。

3、卫生保健方面的专题总结。

七月份：

1、进行工作总结。

2、帮助家长支配幼儿假期生活，帮助家长为幼儿建立合理的作息制度，支配好幼儿一日生活。

语言：

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的改变，调整自己说话的内容。

2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话，驾驭并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事。

六、平安与保健紧抓不懈

1、平安警钟长鸣，将平安教化渗透在一日活动之中，让幼儿高度树立平安第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危急等。随时组织幼儿在老师的视线范围内活动，对幼儿的过激行为刚好制止、刚好教化。通过“争当值日生”、“争当小老师”、“我长大了”等活动，逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。希望通过师生的共同努力，能创建出美妙的“平安班级”。

2、本学期，我们将用更多的细心、耐性、爱心、恒心去照看好每一位幼儿的生活，努力确保每一位幼儿都能在幼儿园健康、欢乐地成长。同时通过《看谁穿得快》、《我长大了》等活动，提高幼儿的生活自理实力及乐意为他人、为集体服务的美妙思想。

七、工作措施

1、我们不但要仔细制订好适合本学前班的班级工作安排，而且要仔细组织实施；

2、备好各幼儿基本状况花名册，仔细细致填写充溢；

4、常常联系幼儿家庭，亲密结合社会、家庭对学校进行“三结合”教化；

总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心同德，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创建一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚决的基础！

悠然的暑期生活已经快要结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中即将起先。本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进其德智体美全面发展。详细的幼儿园新学期安排如下：

一、班况分析：

本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教化理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力得到较大的发展。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，同时喜爱帮助他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作：

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心健康和谐发展。

1、保育工作

督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育，让幼儿学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。

主动协作妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长。

2、教化教学工作

各项规则。

在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。帮助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛活动。

接着培育幼儿英勇大方、自信自强的精神，并一如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。主动邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子活动等。

三、平安工作：

我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、嬉戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。

四、班级管理：

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同探讨工作中遇到的困难，找出解决的方法。另外，布置好本月的工作内容。

2、仔细制订好月、周教学安排。严格按安排开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。

3、仔细督促填写幼儿考勤登记表。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平常留意节约用水、用电以免造成不必要的奢侈。当然，这仅仅只是我园关于幼儿园新学期工作方面的一点安排支配共享，结合了我园详细实际制定的，算是比较具有针对性了，因此不代表全部的园所都会适用，终归不同园全部不怜悯况嘛，得详细问题详细分析，而我在园立方上也有共享总结一些以前的幼儿园新学期工作安排的相关文案，有详细实践阅历。

五、家长工作：

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、依据班级详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。

2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，向家长举荐优秀的网站。

5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对各班级工作的支持与协作。

6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步。

六、各月工作支配：

九月份：

1、老生入园，开展平安、常规教化。

2、整理室内外环境布置。

3、班级召开家长会。

4、更新早操内容，训练幼儿早操。

5、结合老师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动。

6、落实晨检制度。

十月份：

1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新活动。

2、培育良好的常规活动，抓紧班级特色活动的开展。

3、训练幼儿早操，让幼儿体质得到强有力的发展。

十一月份：

1、接着完善班级环境布置。

2、组织老师相互学习，互勉互敬。

十二月份：

1、开展教化沙龙活动，特色活动之我说。

2、开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达实力。

3、接着完善本班各项活动。

4、老师利用自己特长开展互帮互助活动，沟通教学阅历。

一月份：

1、结合元旦开展“迎新年”亲子活动。

2、展示本班特色成果。

3、幼儿身心发展评估。

4、学期末家长会。

5、最终，学期结束，做好班级财产清理工作。

总之，我园老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果！

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教化纲要》为指导，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。

目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。

三、教化目标

语言领域：

1．倾听理解

（1）．能听懂多重指令，并能按依次行动。

（2）．对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等）

（3）．能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

2．表达沟通

（1）．情愿与不熟识的人交谈。

（2）．能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。

（3）．会用多种方式提出问题。

3．观赏阅读

（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。

（2）．喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。

数学领域：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。

5.在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.相识人民币。

7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

科学领域

1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。（种植）。

2．让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。

3．引导儿童学习运用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。

4．使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关切、爱惜自然环境。社会领域：

1、自信念培育

（1）．酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

（2）．情愿接受有难度的任务，尝试新活动

（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2．人际交往

（1）．主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。

（2）．情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。

（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。

3．行为规则

（1）．会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制作相应的提示标记。

（2）．有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。

4．民俗文化

（1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。

（2）．了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。

（3）．知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。

合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。

正确相识自己，能较客观地评价自我。

2、体育熬炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走

步方法，进行长距离远足活动。

3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈

习合作跳长绳。

4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。

5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。

美术领域：

1、爱好与审美

能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。

接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。

进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。

能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。

进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。

能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。

音乐领域：

1、歌颂活动

主动地参加歌颂活动。

能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1—c2。

接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己

的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

（1）、进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。

（2）、能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。

（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。

3、节奏活动

主动参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。

4、观赏活动

倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。

养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯

四、详细措施

1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感。

2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。

依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的

培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册

4、坚持每月刚好更换“家长园地”，向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学。

5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性。

6、激励家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教化。

1、接着加强幼儿的常规训练。

2、开展“相反国”的主题活动，通过视察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。

2、培育幼儿的生活处理实力，并能帮助同伴。

3、留意天气的改变，活动后刚好提示幼儿脱-衣服，休息后刚好穿上衣服。做好个别儿童教化的安排与修订措施，针对不同的小挚友实施不同的教学方法。

5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。

六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小连接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作。

幼儿园学期安排

1、培育幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食.提高自我服务实力.

2、培育幼儿对运动的爱好，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的特性心理品质.

3、激发幼儿活动的愿望、探究的爱好，激励胆子小的幼儿在集风光 前多表达、培育良好的学习习惯.

4、开展自主性活动和学习性活动，激励幼儿主动参与活动。

目标:。

1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能接着适应集体生活.

2、学习运用小勺吃饭，在老师的帮助提示下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里.

3、订正不良的睡眠习惯.

4、会穿脱宽松的衣裤.

5、学习自理大小便（会运用蹲坑）.

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻.

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口.依据季节改变、运动量的大小增减衣服.

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手.

9、学会运用毛巾进行擦脸、擦嘴.

措施:。

1、开展“笑脸娃娃”活动，激励幼儿高兴奋兴来园.给个别幼儿更多的关爱、并与家长刚好沟通，指导家长正确协作老师做好幼儿的保育工作.

2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯.

3、在学习性嬉戏中供应一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的机会.

4、在分组教学中进行个别幼儿的教化.

5、通过每天的进餐活动，培育幼儿文明进餐习惯.

6、班级三位一体，共同管理好班级工作.

目标:。

1、在体育熬炼中，能做到爱护好自己，不到危急的地方玩.

2、在老师的激励下情愿参与各类活动.

3、能自然地走，在直线、曲线上走.双足交替上下楼梯.两脚并拢向前轻轻地跳.

4、会玩中型运动器具.

5、学习仿照操和器具操.

措施:。

1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与爱好，促进肌体的协调发展.

2、保证每天二小时的户外熬炼时间.

3、学会玩具仿照操、小兵操和响环操.

4、制作并供应多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育熬炼活动内容.

目标:。

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜爱老师，爱爷爷奶奶，情愿上幼儿园.

2、在老师的引导下，产生对四周事物的爱好.学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征.

3、视察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征.

4、常常看听触摸四周生活中各种颜色、形态、声音，并对它们改变、声响发生爱好，喜爱音乐活动、美工活动.

5、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受.

6、学听一般话，能与同伴一起宁静地听老师讲话.学说一般话情愿仿照老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句.情愿用语言回答别人的问题.

7、能口手一样点数1-3，相识几何图形，学习排序归类，学习辨别白天黑夜，拼简洁的人物动物拼版.

8、能以开心心情参与英语活动，学会用英语问老师好.

措施:。

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动.如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等.

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感.

3、创设英语环境，使小挚友在其中开心参加学习，学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲.

4、参与各项活动，学会动手动脑想结合.（敬老节活动、爱祖国学问竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）。

5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的新奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验.（如秋游等活动）。

目标:。

1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，主动体验角色的情感和看法.

2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言.

3、初步驾驭一些进行角色嬉戏的基本技能.

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象.

5、初步驾驭结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体.爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家.

措施:。

1、供应符合小班幼儿的大玩具.

2、在嬉戏中留意视察幼儿的活动并为他们供应须要的嬉戏材料.

3、激励幼儿从家里带来废旧物品，老师制作一些成品娃娃家用品.

4、幼儿自选主题，充当角色，并在嬉戏中感到欢乐.

1、召开家长会，彼此沟通.

2、邀请家长参与“敬老活动”并刚好做好反馈工作.

4、刚好做好家长工作.

5、请家长协作老师收集家里的废物支持教学，参与园内的各项亲子活动.

以教化部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排，提高组织活动和教科研实力.以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质量的提高.

1从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教化理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展.

2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究.充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，提升本年级组的教科研水平.

3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项打算工作.

4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动.进一步加强现代化教化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果.

5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员主动开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动.

1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化.随时写出有意义的教研总结.

2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平..常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《学前教化》等幼儿杂志，加强对园本教研的探讨.

4、做好家长工作.设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样.依据本班幼儿的实际状况，刚好填写《家园联系手册》.本学期接着召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在园活动状况，在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体.

1．主题活动:难忘的春节.

2稳定幼儿心情，建立正常的教学秩序，组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置.

3.组织本年龄组老师探讨本学期保教工作重点，依据实际状况修订安排.

4、正式启动家园联系册.

5.搜集区域材料，为幼儿供应丰富的区域活动环境.

1.依据市编教材预设主题进行活动，实行多种形式为幼儿留有生成活动的空间.

2．年段活动:老师供应活动设计进行研讨、分析记录.（两周一个）。

3.学习幼儿广播操整齐，坚持同年龄段一起规范动作.

4.年级组探讨:如何组织幼儿度过漂亮而难忘的春天？

1.预设主题:漂亮的春天等。

2.社会实践活动:扫墓、春季运动会。

3.园内任务:迎接省示范园验收，做好各项档案材料打算工作.

4.家长工作:分批家教座谈会.

5.按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展.（以后每月相同）。

6.年级段探讨:如何使幼儿主动参与运动会？

1、围绕“五一”节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果.

2.理论学习:如何撰写案例？仔细撰写一篇教学案例，年级组规范案例书写格式，内容.

3、六一节节目打算，使幼儿度过一个欢乐的六一儿童节.

4.模拟测试题.

1.预设主题:小学在等我等。

2.幼小连接活动:参观小学.

3.接着入小学模拟测试.依据每个幼儿的薄弱环节和家进步行刚好沟通沟通.

4.家教座谈会:如何对待幼儿考试成果？怎样做好幼儿入小学的思想打算？……。

做好幼儿暑期支配.设计迎奥运活动，和幼儿一起参加活动.打算毕业典礼节目.

幼儿园学期安排

1、教化幼儿喜爱吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培育。

2、幼儿能克服畏惧和依靠心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

3、能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整齐，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

4、学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜饭后主动舒适桌面，能快速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培育幼儿较强的生活自理实力。

5、知道换牙是一种正常的生理现象，驾驭换牙期间的自我保健，知道吃饭前后不作猛烈运动，了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

6、学习并初步驾驭遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法，懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能快速识别学过的平安标记并学习新的平安标记，提高幼儿的自我爱护实力。

7、学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、敏捷性、精确性的发展。

8、学习大班其次套幼儿广播操及一套器械操。

9、通过各种嬉戏，发展幼儿的走、跑、跳动、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调实力及创建力。

10、知道嫉妒是一种不良的心理现象。培育幼儿主动竞争的心理素养。

11、培育幼儿主动上进、自尊自信、乐群合作、主动竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为。

1、在日常生活中坚持说一般话，能清晰、正确的发出在交往和讲解并描述中所用到的语音。

2、接着丰富词汇，学习一些常见虚词、介词、连词，能用一些常见的同义词和反义词。

3、养成运用文明语言交往的习惯，能清晰的表述自己的要求和见闻。

4、能较完整的连贯的讲解并描述自己的生活阅历，突出讲解并描述的中心内容。学习用语言来反映事物的原来面目。

5、喜爱学习文学作品和丰富美丽的祖国语言。

6、能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲解并描述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲解并描述。

7、喜爱阅读幼儿图画书，能讲解并描述图画的主要内容，学习制作图画书，学习认读与幼儿生活亲密相关的一些词汇。

1、使幼儿了解医院的任务、分科、医护人员分工和看病手续，懂得要协作医护人员治疗，

4、相识社会上有各种各样的广告。主要特征和广泛用途，懂得植树和爱护树木的意义。

4、使幼儿知道动物也有家，发觉动物与环境的关系，启迪幼儿生态平衡意识和环保意识。

5、教幼儿简洁了解桥的发展，激发幼儿学科学的愿望。

6、引导幼儿相识镜子，发觉哈哈镜的奇异特点给与平面镜的区分。

7、引导幼儿通过试验活动，感知电、电影画面动作和形成音响效果的简洁方法，培育幼儿发觉学习。

8、使幼儿了解计算机的组成和用途，激发幼儿新奇心和学习愿望。

9、教幼儿了解不锈钢和玻璃钢的特点和用途，培育幼儿的发散思维实力。

10、引导幼儿视察飞机的外形特点，激励幼儿探究科技产品的愿望。

11、教幼儿通过操作学习，感知物体的沉与浮的现象，培育幼儿进行小试验的爱好。

12、使幼儿了解冰雹形成的缘由，相识其危害。

13、进一步使幼儿相识夏季特征，学习夏季卫生学问。

14、学习按图形的两种特征分类，提高幼儿的分类实力。

15、相识球体、长方体、正方体、圆柱体，了解形体特点。

16、学习20以内的加减法，理解加法互换规律和加减互逆关系。

17、理解不等式的含义，初步学会不等式变等式。

18、相识1元内的人民币，了解简洁的兑换关系;培育幼儿分析、比较、推断与推理实力。

19、学习区分轻重和远近，发展幼儿视察、推断推理实力。

20、学习区分左右，发展幼儿的空间方位知觉。

21、学会看日历，知道星期的概念，培育幼儿的时间观念。

1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

2、引导幼儿更加完整的描绘自然界和社会生活中的失误，表多种物象的关系。能画出具有肯定情节的画面。

3、能更加娴熟的运用多种多样的绘画工具、材料和形式进行绘画活动。

4、能用丰富的色调表现动物、人物和景物。更加丰富幼儿的色调和审美情趣。

5、能较娴熟的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。

6、在娴熟驾驭双三角形折、双三角形折的基础上，改变折出动物等形象。并运用组合折的方法，折出立体、好玩的玩具。

7、会运用卷贴、折叠剪，剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。

8、引导幼儿运用较困难的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，发展幼儿的想象力和创建力。

9、进一步引导幼儿观赏符合幼儿情感的美术作品，进一步培育幼儿不断发觉生活中美的实力。

10、利用废旧物品、简易、便利的纸工材料，制作玩具与装饰品。

11、能依据歌曲内容和性质，正确的、教有表情地演唱歌曲，并能运用不同速度、力度去表现歌曲的心情。

12、能依据不同歌曲内容，限制调整自己的声音，能随意加上动作进行表演。

13、驾驭肯定数量的韵律活动，接触更多的民族民间舞蹈。

13、较精确地按音乐的内容和节奏特点，做较为困难的仿照动作和组合动作。

14、激励幼儿依据音乐性质、内容大胆创建相应的音乐形象，发展其音乐想象力、创建力及表达实力。

15、确定熟识的音乐作品的性质，能将性质显明的作品归类;能感知音区的改变;较正确的辨别一些乐器的音乐特点。

16、了解中外闻名音乐家及其代表作，了解不同的音乐表现形式，提高审美鉴赏实力。

17、引导幼儿完整地描绘自然界和社会生活中熟识的事物，表现多种物象的关系。

18、能画出具有肯定情节的画面，表现自己对生活的美妙愿望。

19、学习用不同冷温煦深浅的颜色作画，能用丰富的色调表现动物、人物和景物。更加丰富幼儿的色调感受和审美情趣。

20、能教娴熟的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。

21、会运用卷贴、折叠剪他、剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。

22、导幼儿运用困难的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，发展幼儿的想象力和创建力。

23、进一步引导幼儿观赏符合幼儿情感的美术作品，进一步培育幼儿不断的发觉生活中美的实力。

25、会运用简易、便利的纸工材料，绘、剪、粘、穿插、人物、动物、植物和生活用品，提高艺术修养。

26、利用废旧物品与自然物制作玩具及装饰品。

幼儿园学期安排

经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的详细表现如下：

（1）责随意识逐步形成。（2）绘画爱好比较深厚，动手实力较强。

（3）自理实力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比较活跃，有探究的精神。

（1）在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。

（2）在教学活动中，参加探讨的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。

（3）在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。

（4）同伴间发生冲突时，自己解决问题的实力还不够；

（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。

（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。

（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。

（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。

（1）应驰崴等小挚友语言表达、动手等实力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严峻。

（2）陶阳、钱昊男等小挚友在活动中缺乏自控实力，不能遵守活动的规则。

（3）顾婧、俞乐怡等小挚友生活、学习等各方面的实力都较弱。

（1）家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教化信息了解的比较少。

（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。

（3）家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。

所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的须要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。

常规性目标。

一、仔细盥洗，较正确地运用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。

二、了解人的身体的改变，引导幼儿关切和爱护自己的身体，有初步的平安意识。

三、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。

四、有初步的怜悯心和责随意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

五、尝试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和喜好。

六、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。

七、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习限制自己的心情和不宜行为。

八、亲近自然，尝试用简洁的视察方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。

九、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

一十、关切、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。

十一、结合日常生活，学习并相识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。

十二、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。

十三、喜爱阅读，能有依次地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。

十四、情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的实力，体会胜利的欢乐。

十五、自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。

一、应驰崴等小挚友语言表达、动手等实力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严峻。