第11课 各式各样的鞋（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册

/第11课各式各样的鞋（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：通过观察、分析、设计，使学生了解鞋子的基本结构、种类、功能及设计特点，培养学生的创新意识和审美能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，使学生掌握鞋子的设计方法和制作技巧，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对生活中美好事物的关注和热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的自信心和成就感。二、教学内容1.鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。2.鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋、靴子等。3.鞋子的功能：保护脚部、提供支撑、舒适度、美观等。4.鞋子的设计特点：款式、颜色、材质、图案等。三、教学重点与难点1.教学重点：了解鞋子的基本结构、种类、功能及设计特点，培养学生的创新意识和审美能力。2.教学难点：掌握鞋子的设计方法和制作技巧，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片、实物等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧鞋等。五、教学过程1.导入：通过展示实物或图片，引导学生关注鞋子的种类和特点，激发学生的兴趣。2.新课：讲解鞋子的基本结构、种类、功能及设计特点，引导学生了解鞋子的设计方法和制作技巧。3.实践：学生分组，每组设计一款鞋子，要求款式、颜色、材质、图案等方面具有创意，培养学生的创新意识和团队协作能力。4.展示与评价：学生展示作品，师生共同评价，提高学生的审美能力和自信心。5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调鞋子的设计方法和制作技巧，鼓励学生在生活中发现美好事物，进行美术创作。六、板书设计1.鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。2.鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋、靴子等。3.鞋子的功能：保护脚部、提供支撑、舒适度、美观等。4.鞋子的设计特点：款式、颜色、材质、图案等。七、作业设计1.学生根据本节课所学内容，设计一款自己喜欢的鞋子，要求款式、颜色、材质、图案等方面具有创意。2.学生将设计的鞋子画出来，并写一篇关于这款鞋子的介绍，包括设计理念、功能、适用场合等。八、课后反思本节课通过观察、分析、设计、实践等环节，使学生了解了鞋子的基本结构、种类、功能及设计特点，培养了学生的创新意识和审美能力。在教学过程中，要注意引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的创作兴趣，提高学生的自信心和成就感。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以针对性的指导和帮助，使他们在实践中不断提高自己的美术素养。重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。在本课的教学过程中，需要重点关注如何引导学生通过观察、分析、设计、实践等环节，深入了解鞋子的基本结构、种类、功能及设计特点，并在此基础上培养学生的创新意识和审美能力。详细补充和说明：1.导入环节：教师可以通过展示不同类型的鞋子实物或图片，引导学生关注鞋子的外观和功能，提出问题如“你们能说出这些鞋子的名字吗？”“它们有什么不同？”等，激发学生的好奇心和探究欲望。此外，教师还可以通过讲述鞋子的发展历史或与鞋子相关的文化故事，增加课堂的趣味性和知识性。2.新课环节：在这一环节，教师应详细讲解鞋子的基本结构，包括鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等组成部分，以及它们的作用。通过实物模型或图片，让学生直观地了解不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，并探讨它们的适用场合和功能。同时，教师还应引导学生观察和分析鞋子的设计特点，如款式、颜色、材质、图案等，让学生了解设计师是如何运用这些元素来创造出美观实用的鞋子的。3.实践环节：在这一环节，教师应将学生分组，每组设计一款鞋子。在分组时，教师要注意学生的能力搭配，确保每组都有能力较强的学生带领。在设计过程中，教师应鼓励学生发挥创意，同时提供必要的指导和帮助。例如，教师可以提供一些设计素材，如色彩、图案、材质等，供学生参考和选择。同时，教师还应引导学生考虑设计的实用性，如鞋子是否舒适、易穿脱等。4.展示与评价环节：在学生完成设计后，教师应组织展示活动，让每组学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。在评价时，教师应引导学生从多个角度进行，如设计创意、美观度、实用性等。同时，教师也应给予学生正面的反馈和鼓励，提高学生的自信心和成就感。5.总结环节：在课程结束时，教师应对本节课的内容进行总结，强调鞋子的设计方法和制作技巧。同时，教师还应鼓励学生在生活中发现美好事物，进行美术创作，将所学知识运用到实际生活中。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习鞋子的基本知识和设计技巧，培养学生的创新意识和审美能力。在教学过程中，教师应注意学生的个体差异，给予不同层次的学生以针对性的指导和帮助，使他们在实践中不断提高自己的美术素养。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和动机，通过丰富多样的教学活动和评价方式，激发学生的学习热情和参与度。6.作业设计环节：作业是巩固课堂学习成果的重要手段。在设计作业时，教师应确保作业内容与课堂教学目标相一致，同时具有一定的挑战性和创造性。学生设计的鞋子不仅要有创意，还要能够体现出对鞋子结构和功能的基本理解。此外，写作部分的作业可以帮助学生更好地表达自己的设计理念，同时锻炼他们的写作能力。教师应鼓励学生在写作中详细描述鞋子的设计特点、适用场合和预期效果，这样不仅能够提升学生的审美表达能力，还能够促进他们的思维发展。7.课后反思环节：课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在这一环节，教师应认真思考教学过程中的成功之处和需要改进的地方。例如，教师可以反思教学活动是否充分激发了学生的兴趣和参与度，学生是否能够有效地掌握鞋子的设计方法和制作技巧，以及如何更好地满足不同学生的学习需求。通过反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学效果。在教学过程中，教师还应注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。例如，在设计鞋子的实践环节，教师可以引导学生思考如何解决设计中遇到的问题，如如何使鞋子既美观又舒适，如何在设计中融入环保理念等。这样的教学活动不仅能够培养学生的创新意识和审美能力，还能够提高他们的实践操作能力和团队合作能力。总之，教学过程的设计应注重学生的参与和体验，通过观察、分析、设计、实践等环节，使学生深入了解鞋子的基本结构、种类