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文档简介
连接串联电路和并联电路一、教学目标:
知识与技能
1.理解串联电路与并联电路的连接特点,会连接简单的串联电路与并联电路,会画出简单的串联电路与并联电路的电路图;
2.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力。
方法与过程
本节课主要通过演示实验让学生了解电路的两个基本连接
方式,通过绘画电路图体会串、并联电路的区别。
情感、态度与价值观
1、鼓励学生勇于参与演示实验和提出疑问的精神。
2、树立学生理论应该联系实际进行实验探究的思想。
二、教学重难点:
重点
1、串联电路与并联电路的识别,电路的特点。
难点
2、串并联电路结构的识别和电路图。
三、教
具:
电池组,小灯泡,开关,导线,电学实验板。
四、教学过程:
主要内容及过程(一)、创设情境,导入新课:
1、教师提问:我们前面学过的电路由什么组成?
生:(由电源、开关、导线、用电器组成)
2.提出问题:在上节课的电路里,我们只用一个用电器,可在实际电路里,用电器往往不止一个,有时有三个甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢?
学生活动一:请大家利用桌子上的器材组装成一个电路,使两个灯泡都能发光。学生设计好电路后,请一,二个同学在黑板上把所设计的电路图画出来。再提问:有没有不同的连接方式?请大家再试着设计。学生连接好后,再在黑板上展示
师生共同归纳:
(二)、教
学:
1.串联
串联电路:把电路元件连成一串的电路
学生活动二:
实验:请同学们如下操作,并观察现象。
(1)合上、断开开关观察现象。
(2)调换开关的位置,观察两灯发光情况?
(3)从灯座上取下一个灯泡,再闭合开关观察另一个灯泡能否发光。
师生共同归纳:
串联电路的特点:电流只有一条路径,通过一个元件的电流同时也通过另一个,电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。
应用:节日的小彩灯——“满天星”
2.并联电路:
并联电路:把电路的元件并列地接起来。
连接的图和电路图。
学生活动三:实验:连接好并联电路后,请同学们如下操作,并观察现象。
(1)合上、断开开关观察现象。
(2)调换开关的位置,观察两灯发光情况?
(3)从灯座上取下一个灯泡,再闭合开关观察另一个灯泡能否发光。
学生活动后,教师演示,讲解。
①讲解电流的路径,分出干路、支路。(用色
笔标出干路部分)
②演示各开关分别控制电灯等。
师生共同归纳:并联电路的特点
①电流有两条(多条)路径;
②各元件可独立工作;
③干路的开关控制整个电路,支路的开关控制所在的支路。
应用:家用电灯和各用电器。
分析教室里的灯是怎样连接的?
问:一个开关控制两个灯,这两个灯一定是串联的吗?
学生看书:①课本中家用电器的连接图;
3、根据电路图连接电路的基本步骤
(1)观察、认识仪器、仪表,阅读说明书,了解使用方法;
(2)画好电路图,确认电路图无误后,根据电路图连接电路
(3)连接时按照一定顺序进行。
(4)接线前,开关应该先断开。连接好经检查无误后再闭合开关。
五、小结:
1、串、并联电路的连接,特征。
2、指出下列电路的连接情况,如果是并联,指出干路部分。六、板书设计
§13—3
连接串联电路和并联电路一、串联电路
电路元件连成一串接成的电路(逐个顺序连接)
二、并联电路
电路元件两端分别连在一起接成的电路(并列连接)
三、电路连接的基本步骤
七、布置作业
1、复习本节内容
2、基础训练本节习题
八、课后反思
本节课的难点在于对串并联电路结构特征,学生通过这课的学习还不能对此充
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