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文档简介

连接串联电路和并联电路一、教学目标:

知识与技能

1.理解串联电路与并联电路的连接特点,会连接简单的串联电路与并联电路,会画出简单的串联电路与并联电路的电路图;

2.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力。

方法与过程

本节课主要通过演示实验让学生了解电路的两个基本连接

方式,通过绘画电路图体会串、并联电路的区别。

情感、态度与价值观

1、鼓励学生勇于参与演示实验和提出疑问的精神。

2、树立学生理论应该联系实际进行实验探究的思想。

二、教学重难点:

重点

1、串联电路与并联电路的识别,电路的特点。

难点

2、串并联电路结构的识别和电路图。

三、教

具:

电池组,小灯泡,开关,导线,电学实验板。

四、教学过程:

主要内容及过程(一)、创设情境,导入新课:

1、教师提问:我们前面学过的电路由什么组成?

生:(由电源、开关、导线、用电器组成)

2.提出问题:在上节课的电路里,我们只用一个用电器,可在实际电路里,用电器往往不止一个,有时有三个甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢?

学生活动一:请大家利用桌子上的器材组装成一个电路,使两个灯泡都能发光。学生设计好电路后,请一,二个同学在黑板上把所设计的电路图画出来。再提问:有没有不同的连接方式?请大家再试着设计。学生连接好后,再在黑板上展示

师生共同归纳:

(二)、教

学:

1.串联

串联电路:把电路元件连成一串的电路

学生活动二:

实验:请同学们如下操作,并观察现象。

(1)合上、断开开关观察现象。

(2)调换开关的位置,观察两灯发光情况?

(3)从灯座上取下一个灯泡,再闭合开关观察另一个灯泡能否发光。

师生共同归纳:

串联电路的特点:电流只有一条路径,通过一个元件的电流同时也通过另一个,电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。

应用:节日的小彩灯——“满天星”

2.并联电路:

并联电路:把电路的元件并列地接起来。

连接的图和电路图。

学生活动三:实验:连接好并联电路后,请同学们如下操作,并观察现象。

(1)合上、断开开关观察现象。

(2)调换开关的位置,观察两灯发光情况?

(3)从灯座上取下一个灯泡,再闭合开关观察另一个灯泡能否发光。

学生活动后,教师演示,讲解。

①讲解电流的路径,分出干路、支路。(用色

笔标出干路部分)

②演示各开关分别控制电灯等。

师生共同归纳:并联电路的特点

①电流有两条(多条)路径;

②各元件可独立工作;

③干路的开关控制整个电路,支路的开关控制所在的支路。

应用:家用电灯和各用电器。

分析教室里的灯是怎样连接的?

问:一个开关控制两个灯,这两个灯一定是串联的吗?

学生看书:①课本中家用电器的连接图;

3、根据电路图连接电路的基本步骤

(1)观察、认识仪器、仪表,阅读说明书,了解使用方法;

(2)画好电路图,确认电路图无误后,根据电路图连接电路

(3)连接时按照一定顺序进行。

(4)接线前,开关应该先断开。连接好经检查无误后再闭合开关。

五、小结:

1、串、并联电路的连接,特征。

2、指出下列电路的连接情况,如果是并联,指出干路部分。六、板书设计

§13—3

连接串联电路和并联电路一、串联电路

电路元件连成一串接成的电路(逐个顺序连接)

二、并联电路

电路元件两端分别连在一起接成的电路(并列连接)

三、电路连接的基本步骤

七、布置作业

1、复习本节内容

2、基础训练本节习题

八、课后反思

本节课的难点在于对串并联电路结构特征,学生通过这课的学习还不能对此充

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