飞向蓝天的恐龙教学导学案（部编版）_第1页
飞向蓝天的恐龙教学导学案（部编版）_第2页
飞向蓝天的恐龙教学导学案（部编版）_第3页
飞向蓝天的恐龙教学导学案（部编版）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6、《飞向蓝天的恐龙》导学案

年级：四年级执教：朱桃发时间：20105年12月

13日

学习目标：

1、了解科学家们在古生物研究方面的重大发现，知道恐龙飞向蓝天的

演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

2、认识生字，会定生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子”等词语。复

述恐龙飞向蓝天的演化过程。

3、激发学生的兴趣，培养学生的想象力。培养收集信息、处理信息的

能力。

学习重难点：

1、弄懂课文内容，感悟想象在文中的作用。

2、体会作者用词的准确性。

学法指导：自主、合作、探究

课时安排：2课时

一、知识链接

中生代末大绝灭：现在我们知道，恐龙灭绝的时间是在距今6500

万年前。而且在那个时候，不仅统治了地球达一亿多年的各种恐龙全部

绝灭了，同样悲惨的命运还同时降临在了地球上的陆地、海洋和天空中

生活的很多种其他生物。在这次灾难中灭绝的还有颈龙等海洋爬行动

物，有翼龙等会飞的爬行动物，菊石、箭石等海洋无脊椎动物。经过这

场大劫难，当时地球上大约50%的生物属和几乎75%的生物种从地球上

永远地消失了。

这真是一场大绝灭、大空难。大绝灭的结果使得在距今6500万年

这个时间的前后，地球上生物世界的面貌发生了根本性的巨变。这场大

绝灭标志着中生代的结束，地球的地质历史从此进入了一个新的时代一

一新生代。

二、自学合作交流

1、初读课文，读准字音。

2、再读课文，读通句子。并把生字写会。

3、辨字我最棒

吨（）睫（）巩（）

顿（）捷（）恐（）

4、我能借助工具书，联系上下文理解下面词语的意思。

茹毛饮血：是用来描绘原始人不会用火，连毛带血生吃禽兽的生活。指

处在没有开化的状态。

毋庸置疑：指事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。

毋庸：不必。

5、再读课文，概括课文的主要内容。

6、句子分析

A、“辽西的发现向世俗展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生

物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。”这句话使用了什么说明

方法？有什么作用？

B、“恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中

生代的地球，看看这一演化过程吧！”本段使用了什么修辞手法？在全

文中的作用是什么？

7、研读课文第1自然段，主要讲了什么？段落中的“一支”和

“漫长”两个词语能去掉吗？为什么？

8、研读课文第2自然段，主要讲了什么？段落中的“一些”和

“应该”用在这里表示什么？

9、研读课文第4自然段，边读边画出恐龙的演化过程。（大声朗

读、与小组同学合作）

10、读最后一个自然段，科学家们的美好心愿是什么？

三、拓展延伸部分。

你觉得“鸟类的起源”和“飞向蓝天的恐龙”哪一个更适合做本文

的题目，为什么？

四、达标练习

1、组词。

凶（）（）（）敏（）

（）（）

绘（）（）（）

2、选择关联词填空。

因为……所以……虽然……但是……不仅……而

且……

（1）在研究了大量恐龙和鸟类化石后，科学家们提出，鸟类

C）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种

小型恐龙的后裔。

（2）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王或者笨重、迟钝的马门

溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论