部编版语文四年级 阅读训练试题（含答案）

三年级课外阅读训练

【阅读训练】

（二）我的外公

我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚.，一副学者的气魄。他十分勤劳，不

仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近

哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型

沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑

的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答

应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发

我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公,

坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论

到9点多才回家。

第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型

做得非常棒！

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。

我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！

1.这篇短文共有个自然段。

2.短文是围绕哪句话来写的？请用“_____”画出这句话。（2）

3.短文先总的写了外公接着写

最后写。

4.文章表达作者对外公怎样的感情？

（三）贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会

儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢？”旅客想.忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望

去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道：”来人呀！来人呀！”"什么事，先

生？”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问.服务员看着漏下的

水,答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这

个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷

儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发

烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，_已抑制不住自己的情感了，感叹到:“真努力呀!

怪不得成为伟大的音乐家！”

1、用“”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“______”画出来并在括号中改正。

（）（）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。

高亢一一（）豪华一一（）

分散一一（）镇静一一（）

5、这篇文章是按顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（）。

A、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

（四）上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而

清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董

老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是

那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探

索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情,

时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

1.根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（）

（2）形容精神饱满的样子。()

2.选择答案。

（1）“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A、动作B、语言C、神态D、心里

（2）文中作者把老师比做（）,把自己比做（）o

A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗

（3）文章的最后一句话是（）

A、比喻句B、拟人句C、排比句

3.请把你喜欢的句子用“”在文中画出来。

4.请描述一下你的老师上课时的样子。

三年级阅读与写作（五）答案

（二）《我的外公》

1.八

2.他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

3.十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮

我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。

4.对外公敬佩、赞扬的感情。

（三）《贝多芬的故事》

1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地.

2、楼道

3、聚精会神情不自禁

4、低沉简陋集中慌张

5、事情发展

6、C

7、略

(四)《上课》

1(1)循循善诱(2)神采飞扬

2(1)C(2)A、D(3)C

3略4、略

1、种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长

过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。

一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小

芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开

放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对

我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半篦。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实

践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1.找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2.把文章分成三段，在段尾用“II”表示，并写出段意。

3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）

②我飞一样地跑到窗台前。（）

3、情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了…

叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放

下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好

象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买

了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

“玲玲..，，“玲玲..，，

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，

不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来…

1.解释词语：出奇一一

2.给文章分段，用“II”在文中标出，并写出段意。

3.选择短文的中心思想（在正确答案序号上打J）

①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

4.短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打

①时间的变化②地点的转移③总分结构

④事物几方面⑤事情发展顺序

5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句________________________________________________________

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子_______________________________________________

6.短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用标出。

4、_________________

我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。II

时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，

下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈

妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有

生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服…给什么我都要，可就是不叫“妈”。

她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。”就叫阿姨好了。”她还是

那句话.

我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了

许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13支蜡烛，蛋糕上用奶油

镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”

她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。II

我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是

我成长的雨露。

1.给短文选个最合适的题目加上。

（1）好后妈

(2)我和后妈

(3)同是亲妈

2.用“II”把第二段画出来(第一、三段已用“II”标出)，并写

出第二段和第三段的段意。

第二段:______________________________________________________________

第三段:______________________________________________________________

3.下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“J”。

(1)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。

(2)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。

(3)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。

4.按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。

(1)感情激动，控制不住自己。()

(2)改变旧面貌，出现崭新的气象。()

(3)有抵触情绪，不相容。()

5、碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场

上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩(dijn)上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热

闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜;

猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不

成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破

碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。

我把茶端到屋后给正在屋檐下哽(geng)咽(ye)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的

泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破

碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了…”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

1.给加点字选择正确读音，并在下面画横线。

端着碗(zhezhuozhaozhao)猜不着(zhezhuozhaozhao)

2.在文中用“||”把文章分为三段，写出各段段意。

第一段:_____________________________________________________________

第二段:_____________________________________________________________

第三段:_______________________________________________________________

3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

4.第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？

5.第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“。

①表示省略了的话。（）②表示断断续续的语气（）

6、手术成功了

一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：”成功了！成功了…”爸爸听了连声问：“什么成功了？”

“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗦里的塑料管‘消化’

了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗦，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了

事情的经过。II

自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗦里的管子取出来呢？我左思右想，突

然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗦就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于

是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镜子、针线一并请小表弟做我的助手。

手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子

下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗦上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗦，这时,

鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我

还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将蹑子伸进鸡嗦，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口

处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。II

手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着

又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍,

忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。II

1.写出下列词语的反义词。

担心（）温暖（）紧张（）成功（）

2.结合上下文理解词语。

（1）康复：____________________________________________________________

（2）左思右想：______________________________________________________

3.在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？

4.按照指定的分段，写出第二段段意。

第二段段意：_________________________________________________________

5.我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）

6.作者给鸡动手术为什么会取得成功？

7、多变的狐狸

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，

狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上.书包去上学。路上，他遇

到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！"狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天

放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸"，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.给文中加点的字选择读音。

"落"字应选择读音①Iu6②由③由0@luo

“背”字应选择读音①b©i②bOi

2.给画“”的段落加标点。

3.用”线把短文分成四段，并写出三'四段的段意。

第三段：_____________________________________________________________

第四段：

4.文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？

8、桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬

谢。

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊

中时它便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处

并且拼命摇动花枝把蜜蜂赶跑了

后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。

自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

1.在第四节的空白处加上标点。

2.“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。

短文中“酬谢”的“谢”应是第种解释；

“凋谢”的“谢”应是第种解释。

3.给短文中画线的句子缩句：________________________________

4.短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第种。

①第一段：第1一2节第二段：第3一5节第三段：第6节

②第一段：第1一3节第二段：第4一5节第三段：第6节

5.按照你确定的分段办法，写出段落大意。

第一段：

第二段：____________________________________________________________

第三段：_____________________________________________________________

9、在饭店里

一天中午放学时;天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福

餐厅去吃面。

幸福餐厅生意米(xlngxing)隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到

两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间(jianjian)

的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”

“等人来了，我们再让吧…”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！我朋友马上就要来的。”

老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！"我连忙站起身来。

“哦…”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。"我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”

两碗香吸吸(penpen)的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，

您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：

“这餐厅的服务态度真好…”

我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞(zanzhan)许的目光。那漂亮的姑娘却羞

愧地低下了头……

1.用给文章中加粗的字选择正确的读音。

2.联系上下文解释加粗词语的意思。

(1)倾盆大雨：_______________________________________________________

(2)便：____________________________________________________________

(3)无可奈何：________________________________________________________

3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商()称赞()找反义词：冷淡()狭窄()

4.按“我们”等座位—让座位——受赞扬的顺序，用“卜'把文章分为三段，并写出段意。

第一段：_____________________________________________________________

第二段：_____________________________________________________________

第三段：_____________________________________________________________

5.写出文章的中心思想。

6,那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

7.运用下列词语造句。

(1)津津有味_________________________________________________________

(2)小心翼翼___________________________________

10、九龙壁

闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了

它。它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九

条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙

和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那

条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢

和我较量吗（）（）

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿

梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首

遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心

灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

1.给第二自然段括号里填上标点。

2.联系上下文理解下列词语。

赞叹不已___________________________________________________________

妙不可言___________________________________________________________

3.用“有的有的有的…”说一句话。

4.用”给短文分成三段，并归纳段意。

第一段：___________________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

第三段：___________________________________________________________

5.概括本文中心思想：__________________________________________________

阅读答案

1、种辣椒

1.知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

2.分段：

第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。

第二段：（2-4）写我种植辣椒的过程。

第三段：（5）写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。

辛勤的劳动。

3.①拟人②比喻

2、蒙蒙的小雨

2.显示'卖弄。形容急促短时间就赶来了。

3.心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！

4.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。

5.第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。

第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

6.陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却

连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么

希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。

3、情谊

1.特别，不寻常。

2.分段

第一段：“昨夜…慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二段：“教室里…玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品

的一个大纸包交给我。

第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪

珠禁不住地滚下来。

3.③J4.⑤J

5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。

6.看着/……听着/•…我用力/……极力/……那大颗大颗的泪珠/•一

4、同是亲妈

1.同是亲妈

2.第二段：“时间不久…她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多

东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。

第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。

3.(2)V

4.(1)情不自禁(2)焕然一新(3)格格不入

5、碗

1.ZheVzhaoV

2.分段：

第一段：(1—2)写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。

第二段：(3—4)写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自

己却挨了打。“我”很感激。

第三段：(5—6)写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。

3.因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。

4.小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。

5.①(J)

6、手术成功了

1.放心寒冷松弛失败

2.(1)恢复健康(2)反复思考

3.我希望手术能成功担心小鸡会死

4.写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。

5.我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位,

又用一只手捏着鸡嗦上的皮，小心翼翼地将镜子伸进鸡嗦，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡,

连忙用针线将伤口缝好。

6.①手术前考虑细致、周到。②手术时小心、认真。③敢想敢干。

7、多变的狐狸

1.①Iu6②b©i

2“？7n.“！，，

3.第一段：（1）,第二段：（2）,

4.第三段：（3-8）,段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。

5.第四段：（9-11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不

理他了。

4.引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，

学习成绩比自己差，他就不屑一顾。

8、桃花

2.①③3.桃花结成桃子。4.②

5.第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。

第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。

第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

9、在饭店里

1.xTngVjianVpenVzanV

2.（1）雨大得像盆里的水直往下倒。（2）就（3）没有任何办法

3.（商量）（赞许）（热情）（宽敞）

4.第一段（1-2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。

第二段（3-12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅

让座还端来面条给他们吃。

第三段(13—14)写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。

5.中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育

了那位自私自利的年轻姑娘。

6.认识到自己这种自私的行为是错误的。

7.(1)王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。

(2)妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。

10、九龙壁

1.："!?”

2.称赞不止其中的奥秘无法用语言来表达

3.略

4.第一段：(1)写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型

赞叹不已。

第二段：(2一4)写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

第三段：(5)写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。

5.中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖

先心灵手巧和聪明的才智。

3、情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了…

叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放

下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好

象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买

了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

“玲玲..，，“玲玲..，，

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，

不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来…

1.解释词语：出奇一—一1.特别，不寻常。

2.给文章分段，用“II”在文中标出，并写出段意。2.分段

第一段：“昨夜慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二段：“教室里…玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品

的一个大纸包交给我。

第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪

珠禁不住地滚下来。

3.选择短文的中心思想（在正确答案序号上打J）

①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。③'

4.短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打J）

①时间的变化②地点的转移③总分结构

④事物几方面⑤事情发展顺序V

5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子_________泪珠滚下来。___________________________________________

6.短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

看着/……听着/……我用力/•…极力/…那大颗大颗的泪珠/…

9、在饭店里

一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福

餐厅去吃面。

幸福餐厅生意米(xlngxing)隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到

两个空位子.我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间(jianjian)

的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”

“等人来了，我们再让吧…”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！我朋友马上就要来的。”

老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！"我连忙站起身来。

“哦…”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。"我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”

两碗香吸吸(penpen)的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，

您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：

“这餐厅的服务态度真好…”

我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞(zanzhan)许的目光。那漂亮的姑娘却羞

愧地低下了头……

1.用给文章中加粗的字选择正确的读音。

2.联系上下文解释加粗词语的意思。

(1)倾盆大雨：_______________________________________________________

(2)便：_____________________________________________________________

(3)无可奈何：________________________________________________________

3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商()称赞()找反义词：冷淡()狭窄()

4.按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“||”把文章分为三段，并写出段意。

第一■段：_____________________________________________________________

第二段：_____________________________________________________________

第三段：_____________________________________________________________

5.写出文章的中心思想。

6.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

7.运用下列词语造句。

(1)津津有味_________________________________________________________

(2)小心翼翼_________________________________________________________

9、在饭店里

1.xlngVjianVpenJzanV

2.(1)雨大得像盆里的水直往下倒。(2)就(3)没有任何办法

3.(商量)(赞许)(热情)(宽敞)

4.第一段(1-2)写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。

第二段(3-12)写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅

让座还端来面条给他们吃。

第三段(13—14)写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。

5.中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育

了那位自私自利的年轻姑娘。

6.认识到自己这种自私的行为是错误的。

7.(1)王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。

(2)妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。

一、（）

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这

里

生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其

中最引人注目的是垂（cuichui）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yingyin）风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿（1日1立）的草地，草地上开着红的、

黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：（3分）

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3分）

3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和

（）,最后写湖上有（）o（12分）

4、短文的主要意思是（）（2分）

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句，请你摘抄下来。（7分）

词：（至少写三个）

句：（至少写二句）

二、齐白石

齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（Zh*）螭（m6ng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；

最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（gbn）在地上画画。后来，他

当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油

燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。

白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蠕，就

跟在一只蚱蟠后面满院子跑，一直到看清蚱螭跳跃（yu©）时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蛹拴（shudn）住，他说拴

上绳子蚱蠕不舒服，动作不自然，那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱.

1、写出下列词的近义词。（6分）

著名----喜欢----仿佛----

2、写出下列词的反义词。（6分）

昏暗----仔细----成功----

3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“V（2分）

（1）伸展、宽解。（）

（2）缓解、从容。（）

4、仿照短文中画横线的句子，用"越……越……”写一句话。（4分）

5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。（4分）

三、小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边

跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kdo）得火热。人们来到草地上，

往小草身上一坐，小草像一位慈（Cf）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷

（ku）热带来的疲（pi）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把

冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是“，。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）

2、文章按照、、、的顺序写小草。（8分）

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分）（）——（）

4、短文是围绕来写的。（3分）

5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“”线，哪句话说明小草生命力旺盛,

请画上波浪线。（4分）

四、《马和驹》

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。老马

十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫，

总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上

浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产主了反

感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些

三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，

除非我们离开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的

父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新

的家。

马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，在前

面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东

西也没有一点儿。

天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿得

筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了；

又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到

半夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的

美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们

不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们

就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那

片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌恶快乐；

如果要得到幸福，就必需适度节制。

1.给下面加括号的字注音。

陡（峭）（）（嫩）（）草

2.根据下列要求改变句式。

（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。缩句：（2）小马驹对

父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开这儿吧，不然我就要死了。”改

为转述句：

3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？

（

）

4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？

（）

5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。

()

五、葡萄园

（一）葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆件口）盖着绿茵（yTn）茵的叶片，就

像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色

的、墨