心理咨询师资格考试考前冲刺二

心理咨询师资格考试考前冲刺一：人格试题

《人格心理学》参考题一

一.判断题

I.人格的概念尚未统一。（V）

2.人格是一种动力组织，这种组织内隐于个体的身心系统内，决定个

体的思想和行为。（V）

3.智力的成长曲线是一条先快后慢的发展曲线。（V）

4.斯腾是人格考试的前驱。（x）

5.荣格提出了特质理论。（x）

6.现代人通过养育子女完善自身人格。（V）

7.人格是稳定的动态组织，由多重因素综合形成。（V）

8.惩罚是形成行为规范的一种手腕，属于负强化。（x）

9.自我意识不包括个体对自己躯体、性别、体型、面貌等方面的意识。（x）

10.心理防御机制在大多数情况下是成心识运用的。（x）

11.霍兰德以为大多数人的人格都可以分为六种大体类型，即实际型、

研究型、艺术型、社会型、企业型和宗教型。（x）

12.大脑结构与人的意识状态并非完全同构。（V）

13.按照交互作用分析理论，成人态的态度是客观和理性。（V）

14.弗洛伊德研究提出了本能需要的转化替代规律。（V）

15.中国素有“养儿防老”之说，当夫妻产生了矛盾或误解，彼此难

以调和时，长大的子女的疏导有时可以发挥奇妙的作用。（V）

16.按照交互作用分析理论，成人态的态度是权威和教诲式的。（x）

17.按照交互作用分析理论，父母态的态度是权威和教诲式的。（V）

二.单选题

1.弗洛伊德的“自我"依据（C）活动。

A快乐原则B理想原则C现实原则D社会原则

2.提出人格由父母态、成人态、儿童态组成的理论是（C）。

A群体动力学理论B社会学习理论C交互作用分析理论D来访者

中心理论

.人格流派不包括（

3B）o

A精神分析B认知失调C行为主义D人本主义

4.弗洛伊德以为本我（A）。

A按照快乐原则行事B遵循现实原则C依照道德原则D无原则活

动

5.阿德勒以为（D）是人类个体的主要动机。

A生活风格B维持自卑C社会热情D寻求优越

6.特性一因素论源于（A）。

A19世纪的官能心理学研究B不同心理学思想

C需要层次论的出现D社会学论的研究

7.粘液质的个体不适合做（C）。

A需要细心及持久力的工作B稳重细致的工作

C转变无穷的工作D要求能当机立断的工作

8.提出群因素说的学者是（B）

A斯皮尔曼B瑟斯顿C桑代克D吉尔福特

9.最先编制科学水平的人格考试是（C）

A荣格B高尔顿C武德沃斯D克瑞普林

10.依据艾里克森的人生发展理论，青年期要解决的课题是（D）

A繁衍对停滞B同一性对角色混乱C信赖对不信赖D亲密对

孤独

11.提出“观察学习"和"仿照"的是"（B）

A群体动力学理论B社会学习理论

C交互作用分析理论D来访者中心理论

12.不属于投射考试的有（D）

A罗夏墨迹考试BTAT考试C句子完成考试D16PF考试

13."仁者见仁，智者见智”是（B）防御机制的表现。

A退化B投射（：固着D反向作用

14.提出“分析心理学”的人是（A）

A荣格B斯金纳C阿德勒D班杜拉

15.弗洛伊德的力比多理论强调（C）

A自我决定一切

B性本能决定人格

C本我、自我与超我既对立又彼此影响、彼此作用而组成人格整体

D超我决定一切

16.艾森克研究发现，（A）特质与皮质唤醒基率有关。

A内外倾B神经质C宜人性D精神质

17.特性-因素论的理论基础是（B）

A19世纪的官能心理学研究B不同心理学思想

C需要层次论的出现D社会学习论的研究

18.主动为他人的过失或不幸承担责任，这种自动想法属于（C）

A以偏概全B过渡引申C个人化D非此即彼

19.因某事物而引发的强烈情绪和冲动由于不能直接宣泄到这个对象

上，会转而向另一个对象宣泄，这种心理防御方式被称为（A）

A置换B投射C抵消D退行

20.青年对爰情的强烈渴望关键在于（C）。

A成立家庭B完成终身大事C通过爱情确立自我D知足性饥

渴

21.所谓中年人格危机其实主如果（D）。

A婚姻危机B事业危机（：人格衰退D自身人格缺点引发的困难积累

而终至暴发

22.因某事物而引发的强烈情绪和冲动由于不能直接宣泄到这个对象

上，会转而向另一对象宣泄，这种心理防御方式被称为（A）。

A置换B投射C抵消D退行

23.人们往往通过（D）来降低焦虑，这个现象是由弗洛伊德最先提出来的。

A游戏劳动B人格割裂C睡眠做梦D防卫机制

24.首先提出“同一性”问题的人是（C）。

A荣格B斯金纳C埃里克森D阿德勒

25.（C）创造了角色构念技术考试研究人格。

A马斯洛B罗杰斯C凯利D米德

三.多选题

1.以下韦克斯勒儿童量表中哪两个考试不属于语言分量表（BE）

A常识B积木C算术D理解E迷津

2.艾森克个性问卷有哪些分量表组成（ACDE）

A性格B焦虑C神经质D测谎

E-90CEDDST-90CEDDST以某种方式释放能量.那么以

另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。

A、荣格B、阿德勒C、弗洛依德D、埃里

克森

7.个体感知到环境中真实的客观的危险所引发的情绪反映是（A）。

A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、道德性焦虑D、

防御性焦虑

8.个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是

（B）o

A、压抑B、否定C、自居作用D、

投射作用

9.人格作为一个整体（精神或心灵）,包括思想、情感和行为，无论

是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点

的提出者是（A）。

A、荣格B、阿德勒C、卡特尔

弗洛伊德

10.人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会

理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（C）。

A、弗洛伊德B、荣格C、阿德勒D、

埃里克森

11.强调自我对健康成长和环境适应和自我的自主性。人格发展包括了

集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的进程。这种观点的提出者是

（A）o

A、埃里克森B、弗洛伊德C、荣格D、

阿德勒

12.把人格特质分为个人特质和一路特质的心理学家是（C）。

A、卡特尔B、艾森克C、奥尔波特D、

马斯洛

13.把人格特质分为表面特质和本源特质、体质特质和环境特质、能力

特质和气质特质的心理学家是（B）。

A、艾森克B、卡特尔C、奥尔波特D、

罗杰斯

14.把人格分为类型、特质、习惯反映和验殊反映四级水平的心理学家

是（D）。

A、卡特尔B、奥尔波特C、罗杰斯D、

艾森克

15.通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来整信息和运用信息的

操作进程称为（A）。

A、认知B、认知风格C、认知方式D、

认知类型

16.个体所偏爰利用的信息加工方式及特性称（A）。

A、认知风格B、认知类型C、认知进程D、

认知活动

17.在人格研究中，从大量相关变量中抽取最大体的维度或因素加以分

析的统计方式称（D）。

A、Q分类法B、语义分析C、内容分析D、

因素分析

18.健康的人是自我实现的人，而人的大体需要的知足是在人际关系中

实现的，这种观点的提出者是（B）。

A、罗杰斯B、马斯洛C、奥尔波特D、

班杜拉

19.每一个人都生活在自己的主观世界当中，并决定人的行为，这种观

点的提出者是（C）。

A、马斯洛B、班杜拉C、罗杰斯D、

斯腾伯格

20.一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为偏向产生比较持久

改变的进程称（C）。

A、内驱力B、奖赏C、学习D、

惩罚

21.提出个体是通过观察、仿照而学到他人行为的心理学家是（B）。

A、马斯洛B、班杜拉C、罗杰斯D、

米勒

22.顺利完成任务而必需具有的人格特征是（A）。

A、能力B、气质C、性格D、

智力

23.提出多元智力理论的心理学家是（C）。

A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、加德纳D、

吉尔福特

.把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是（

24C）o

A、瑟斯顿B、斯腾伯格C、吉尔福特D、

斯皮尔曼

25.提出智力三元成份理论的心理学家是（A）。

A、斯腾伯格B、加德纳C、李尔福特D、

斯皮尔曼

三.多项选择题

1.人格的特征包括人格的（ABCD）

A、整体性B、独特性C、稳定性D、社会性E、暂时性

2.人格结构包括（ABC）

A、能力B、气质C、性格D、内倾E、外

倾

3.人格心理学的主要研究领域有（ABCDE）

A、人格结构B、人格动力C、人格发展D、人格适应

E、人格评鉴

4.弗洛伊德的精神分析论的初期观点，把人格结构分为（BCE）

A、本我B、意识C、潜意识D、超我E、前意识

5.弗洛伊德的精神分析论的后期观点，把人格结构分为（ABC）

A、本我B、自我C、超我D、潜意识E、意识

6.弗洛伊德把人格发展阶段视为心理性欲阶段，个体所经历的心理性

欲阶段为（ABCDE）

A、口腔期B、肛门期C、性器期D、暗藏期E、生殖

7.荣格按照人的心理活动的指向性，把人格分为（DE）

A、本我B、自我C、超我D、内倾E、外倾

8.阿德勒以为，人有追求优越（卓越）的社会动机，其中包括有

（BCDE）

A、移情B、自卑C、发展D、成绩E、自我实现

9.精神分析论对人格的评鉴技术有个案法、自由联系法和（ABCDE）

A、梦的解释B、移情C、投射技术D、过失分析法

E、心理传记分析法

10.奥尔波特把人格特质分为（ABCDE）

A、首要特质B、中心特质C、次要特质D、个人特质

E、一路特质

11.卡特尔把人格特质分为（ABCDE）

A、表面特质B、环境特质C、动力、能力特质D、气质特

质

E、本源特质

12.艾森克把人格层次分为（BCDE）

A、移情B、类型C、特质D、习惯反映E、特殊反

映

13.美国心理学家威特金把认知方式分为（CD）

A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型E、外

倾型

14.卡根把认知方式（风格）分为（CD）