2023幼儿中班教学计划

2023幼儿中班教学计划

2023幼儿中班教学计划1

语言

3月份

1、春天，到处走走

2、听雨

3、小假鼠的春天

4、春晓

4月份

1、追风筝

2、给妈妈的礼物

3、我喜欢爸爸

4、卡卡的烦恼

5月份

1、小手真巧

2、奇妙的感觉

3、小猴学样

4、小猪

6月份

1、下雨天

2、夏天的歌儿在哪里

3、猜一猜

4、树荫哪儿去了

数学

3月份

1、鲜花朵朵｛多角度分类计算｝

2、6像哨子嘟嘟响｛读写数字6｝

3、描写数字6

4、7像镰刀割青草｛读写数字7)

5、描写数字7

6、小图形的家

4月份

1、比一比｛三项比较｝

2、8像麻花拧一拧

3、描写数字8

4、9像气球天上飞｛读写数字9｝

5、描写数字9

6、数字宝宝捉迷藏｛观察力｝

5月份

1、水果宝宝和蔬菜宝宝｛常识分类｝

2、10像油条和鸡蛋｛读写数字10｝

3、描写数字10

4、小圆点排队｛认识单数和双数｝

5、好朋友手拉手

6、动物的新家｛空间序数｝

6月份

1、哪个多，哪个少｛比较10以内的数量｝

2、数字邻居｛10以内的相邻数｝

3、野游去｛认识一样多｝

4、小小魔术师｛变得一样多｝

5、冰激凌变一变

社会

3月份

1、妈妈辛苦了

2、我爱妈妈

3、妈妈的节日

4、节日的祝福

4月份

1、交通工具

2、遵守交通规则

3、乘车

4、小交通警察

5月份

1、劳动节

2、辛勤劳动的人

3、能干的小熊

4、我会用

6月份

1、不受欢迎的小孩子

2、我会说

3、客人来了

4、课堂上

科学

3月份

1、我喜欢的树

2、花的盛宴

3、小豆子发芽记

4、为什么春天容易生病

4月份

1、有趣的磁铁游戏

2、自制小电话

3、我的影子朋友

4、发现关斑

5月份

1、西瓜籽不见了

2、蓝点点和黄点点

3、小蝌蚪成长记

4、动物天气预报员

6月份

1、有用的工具

2、常见的家用电器

3、电话带来的方便

4、各种各样的洗涤用品

健康

3月份

1、眼睛怎么了

2、眼睛亮晶晶

3、爱护鼻子

4、保护嗓子

4月份

1、性别意识

2、长高的'秘密

3、关节动一动

4、开心笑一笑

5月份

1、香喷喷的饭

2、餐桌礼仪

3、挑食宝宝

4、跳跳蛙

6月份

1、小心药品

2、太热了怎么办

3、饮食卫生

4、抛接皮球

音乐

3月份

1、合拢放开

2、拔萝卜

3、拍手真快乐

4、彩色花

4月份

1、数鸭子

2、请你和我跳个舞

3、小螃蟹

4、汽车来了

5月份

1、蝴蝶飞

2、两只小象

3、汪老先生有块地

4、小猪和蚊子的战争

6月份

1、小鼓和大鼓

2、丢手绢

3、办家家

4、三轮车

快乐字宝宝

3月份

1、幼儿园里朋友多

2、洗手歌

3、橡皮泥

4、三只小鸭子

5、学古诗：春晓

6、学歌曲：开火车

7、雨点沙沙

8、小露珠

4月份

1、燕妈妈

2、彩虹

3、七个阿姨来摘果

4、学古诗：咏柳

5、学歌曲：啄木鸟

6、我给妈妈帮点忙

7、布娃娃

8、笑

5月份

1、小马长大了

2学古诗：绝句

3、学歌曲：多愉快

4、圆圆歌

5、小足球

6、我们都是好朋友

7、认识量词

8、学古诗：望庐山瀑布

6月份

1、学歌曲：滑滑梯

2、驴学虎叫

3、真正的好孩子

4、夏天的搁在哪里

5、学古诗：明月

6学歌曲：大南瓜

幼儿园多功能手工

3月份

1、梅花｛手指印画｝

2、孔雀开屏｛添画｝

3、腊肠狗

4、羊哗洋拖鞋

4月份

1、飞舞的蝴蝶｛添画｝

2、蘑菇｛撕纸｝

3、印第安头饰

4、雪地上的脚印

5月份

1、小狮子｛涂色

｝2、胖胖的小猪

3、水果盘

6月份

1、小房子｛撕纸｝

2、东南西北｛折纸｝

3、玫瑰卡片

4、小木马

牛津幼儿英语

3月份

unitlwhatisthat?

4月份

unit2whatcolorisit?

5月份

unit3icantouchnose

6月份

unit4howwanydogs?2023幼儿中班教学计划2

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情

况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和

专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，

主动探索，不断提高保教质量。

“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”（比得斯）为幼

教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是

坚辛的！本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。

一、努力提高自己的专业素质

首先，在理论学习中成长：

1、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，

吸取教育学科的新知识、新技能。

2、进一步学习课题研究方法，主动参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、主动参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生

活中的想法和做法。

3、探索适合中班的教育内容、教育方法，

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育

教学中的困难及相关资料的收集和反思。

二、多学习。

人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是

沧海一粟。21世纪，知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类

社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由

于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。

1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位

自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

2、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的

教室真正成为生动、高效的教室，教学上形成自己的独特风格和

特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的.教学风格吸引幼

儿，用真诚的态度吸引父母。

无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底

蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本

培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成

为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教

师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且

有长流水。

4、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲

哀。”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。

教师跟其它学者不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的

教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的

期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无

所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，

教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

三、多反思

自我反思是提高业务水平的重要路径，对自己的教学行为、

幼儿的活动方法、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进

行反思、总结、改进，从而做“经验型”的教师。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行,

做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思,

从培养幼儿实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中

反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教

学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

四、多实践

1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实教室教学。在

自己的教室教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加

强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的

首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。主动参加各类

的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫

折中不断的成长完善。

3、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现

自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能

使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高

峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，

甚至要撞击。

以上是我的个人发展近期规划，希望在园领导的培养下、在

自己的努力下，有所收获有所成长2023幼儿中班教学计划3

悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛

围中开始了，本学期根据幼儿的具体情况，结合保教计划，制订

了适合幼儿身心发展，关注个性差异，促进体育德美全面发展的

教学计划。

一、情况分析

我班现有幼儿29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼儿

活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师

特别关爱和照顾，还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关

注。

二、目标

知识目标：学会所有声母、韵母，会读、会认、会写。

能力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

会很好的正确书写数字。

情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，

激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高判断推理

能力。

三、教学计划

1、创设情境，构筑语言学习的新舞台

语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开

一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿

“有话可说”的‘教学情境，就是语言教学活动的关键。

2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空

有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿

语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教

学法则，在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。

3、走向生活，寻找语言学习的活水源头

语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进

行交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都

主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生

活空间里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个

性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，热爱语言。

4、兴趣是孩子学习的原动力

我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从

而提供促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能

在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。

音乐：

教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试

为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术

活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己

的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己

的情感、理解和想象。

识字：

本学期会学习9〜16课内容。每节课后做好复习巩固，分阶段

地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，近

而对识字产生浓厚的兴趣，并且能学以致用。

以上就是本学期的教学计划。在工作中我还存在很多不足，

我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己各方面的能力，更新

教育观念，勇于创新，把今后的工作做的更好。2023幼儿中班教

学计划4

一、教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合

他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有

机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统

性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调

发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和

基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天

性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发

学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与基本学情分析：

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也

不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的

兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。

在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿

坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞《找

朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈

学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，

它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的.变化,

在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞《阳光校

园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

三、学期教学目标：

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在

众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点：

教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点；

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术；

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调

性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协

调；

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大

兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们

分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好

的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游

戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

幼儿中班舞蹈教学计划2

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，

是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们

审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又

能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子

们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还

能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈

的神韵、感觉。

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出

了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，

加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有

些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习

和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以

后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求

较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节

奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会

用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从

齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

三、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

四、活动地点：舞蹈教室

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。2023

幼儿中班教学计划5

新的学期，又是一个新的开始。为了更好的进行本学期个人

工作，本人以园内制定的目标为方向，根据中班组制定的计划为

目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作

计划如下：

一、思想政治

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园内规章

制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高

自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，

使幼儿的身心健康发展。

配班工作

本学期我在中三班担任副班老师的职位，我将在班主任的指

导下，根据班级计划及每周安排组织好的教育活动，认真完成各

类表册的填写，在幼儿活动中做好观察记录，与班主任一起为幼

儿创设良好的班级坏境。在工作中及时发现自己的不足，并及时

反思，不断总结自己失败及成功的经验，团结一致，齐心协力，

真正地做好班级全面工作。

二、教育教学工作

不断提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，做到理论指

导实践，事前充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具

体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。要不断提高自身的

业务能力，认真专研教材，制作教具，合理利用现代化的设备，

认真上好每一节课。

1、前面了解幼儿教育新动态，紧紧跟上现代教具的步伐。

认真专研教材，全面

细致地了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼

儿得到全面的发展。

2、在教学中，尊敬幼儿，营照平等、和谐学习的氛围。在课

前的教具准备要充分、

内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上

具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻

松、愉快的学习坏境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，

让幼儿学会在游戏中寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种

生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣

3、注重学习坏境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特

色、有意义的教室，

是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特

征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让

幼儿自主选择，大胆使用和创作，让幼儿成为坏境主人，用自己

的.作品和创意去丰富坏境。

三、保育工作

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼

幼儿身体，增强幼儿

体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

4、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良

好的生活习惯及自立

能力，让幼儿身心得到健康发展。

四、家长工作

1、注重家园联系。真诚地对待每一位家长，如实和他们交流

对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长

提出的教育孩子方面的疑问一一进行详细的解答，让家长感到我

不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当

问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

2、利用黑板报、电话及家长会等途径，及时向家长反馈幼儿

在园的学习生活情况，

取得家长的理解信任。

在本学期，我会严格要求自己，努力提高自己的能力，尽职

尽责地做好本职工作，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让

每个孩子都能够健康快乐的成长!2023幼儿中班教学计划6

一、现状分析：

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游

戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的

口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自

己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交

流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标：

(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。

乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较

连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学

习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，

提高语言交往能力。

(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片

和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，

句式完整。

(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、

动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解

多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时

做出相应的反应。

(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品

学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，

能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据

文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。

(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图

画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，

知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了

解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。

喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施

(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引

幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。

(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的‘想法和感受，尝试说

明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。

(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富

和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。

(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。

(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;

提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境;对幼儿的语言

学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信

心。2023幼儿中班教学计划7

新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治

素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心

健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制

度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结

合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。

针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,

不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教

育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态

度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进

幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同

的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母

亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的

发展。

一、班级情况

中班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，

对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满

兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与

教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提

高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，

且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的

区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做

好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长

的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,

家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,

我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃

好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱

问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关

心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理

的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩

子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学

习认识一些简单的字。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作

为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，

以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学

习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的

学习，以环境促教育，保证幼儿的‘发展。关注幼儿社会性的发展，

促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，

面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，

提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相

应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参

加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、

爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。

学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，

充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩

中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了

发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱

心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解

社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐

发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重

计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同

伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教

育。

生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告

自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去

危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇

到的简单危险。

3、板前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。2023幼儿中班教学计划

8

思想方面

教师是幼儿的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师

更应提高自身素质，树立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿,

当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我不断的给自己充电，

阅读大量的道德修养书籍，多看对业务有关的书籍，不断扩宽知

识方面，为教学内容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正

视自己，从而提高自身的职业道德修养和素质

教育教学方面

在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课，为了上

好课，我备好每一节课，自己动手制作教学用图和教学用具，开

展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺

术等领域的发展。幼儿的掌握情况如下：

一、语言领域

幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期，这个时期对训练幼

儿完整的口头表达能力，极为重要。因此，在培养幼儿阅读图书

的兴趣，养成爱看图书和幼儿看图书，并帮助幼儿掌握阅读图书

的方法。如：看书时保持安静，拿书时要轻轻拿、轻轻放，翻书时

要轻轻翻，看完后要求幼儿简述图书内容，简述时先分组、后个

别讲述的方法。让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教

学中我还注重幼儿倾听习惯的培养，就是让幼儿细心听取别人说,

听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊

重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我采取以下措

施：多与幼儿交谈，开展谈话活动和游戏，创造机会与个别幼儿

谈话，并在交谈的.过程中用自己的倾听行为去影响，引导幼儿,

给幼儿提供倾听的机会，如：播放录音作品（故事、诗歌、儿歌、

古诗）让幼儿学会安静地听，听后让幼儿围绕一个话题思考，先

讲什么，后讲什么，故事的名字叫什么，故事里有谁，讲了一件

什么事情，然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维能

力，语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展。

二、社会领域

1,能感受自己长大了，体验成长的快乐。

2,相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。

还喜欢帮助别人。

3,很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能

关心帮助同伴和弟妹。

4,能知道一些简单的安全意识和标志。

三、艺术方面

1,初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术

活动，并大胆地表现自己的情感。

2,能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的

主要特征。

3,会唱书上所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。在

月底我们也会有一份孩子的作品。

四、数学

感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼

儿对6以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是

在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数

量，尤其是6的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复

习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识。数

学。幼儿对数学活动较感兴趣，能愉快地参加一些数学游戏和操

作活动。在物体的活动中掌握较好，10以内的点数、目测数群;

能找出并说出几种几何图形的名称、特征。

五、健康领域

情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发

展。

为了培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。我根据

幼儿的年龄，设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游

戏，在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作，相互促

进，具备团队精神，如：25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、

跳绳、踢稿子、运石头等竞赛性活动中，幼儿你追我赶，夺名次、

争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得开心之余代量大增、

食欲增强。通过开展竞赛性体育游戏，增强了幼儿体质，提高了

对疾病的抵御能力。为促进幼儿的成长发育。我还注重培养幼儿

良好的进食习惯，不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒，鼓

励幼儿多吃，细嚼慢咽，愉快地进餐。我还结合教材《小小营养

师》让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配，每位幼儿为自己或家

人搭配一餐饭菜。通过这样的活动，使幼儿了解合理的搭配食物，

有利于身体健康，养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和

不太爱参加体育锻炼，因而身体素质较差、经常感冒，为进一步

加强幼儿体能训练，提高幼儿健康素质，我将下期有目的、有组

织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体

育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

六、品德

幼儿在园能使用礼貌用语，早上入园能主动和老师和小朋友

打招呼。大部分的幼儿在集体中与较多的同伴一起玩，同伴之间

团结友爱。

七、科学

幼儿对周围的事物有好奇心，在教学中我们充分使用各种感

官，让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、感知能经常接触的事

物，丰富生活经验。

本学期我们两位老师各项工作都配合的非常好，通过前段时

间的外出学习及教研课，自己也学会了很多东西，在教学方面也

得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，

希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方,

请园长们即时提出意见。谢谢!2023幼儿中班教学计划9

一、班级情况分析

我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进

一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较提高，

能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力

相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，

全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿

动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很

多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和

学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。

二、教育总目标

1、传授知识

在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发

展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可

能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带

给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所

说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质

而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这

些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。

2、创造性

多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的'想各

种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，

也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的

孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来

的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又

有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让

孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。

3、操作技能

操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子,

我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一

方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期

教学的一个重点。

三、领域教育目标

1、英语

这个学期的英语教学依然是听说，不要求读写；提高幼儿读

音的准确性，对单词整体认读，不拆认；不认字母，不学语法。虽

然幼儿对英语这一学科比较感兴趣，但作为教师还是不能忽视英

语教学环节的设计，应做到让孩子在丰富的情境中愉悦的接受新

知识。在学期末我会根据幼儿的特点，通过游戏、儿歌等形式对

幼儿的听、说、唱等三方面进行综合性的测评。

2、科学探索

这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态

度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信

事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿

的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。

3、美术创作

这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发

现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自

己的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美

术手段来表达自己对规则的理解等。

4、识字

这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只

要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师复的教授过程中

让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼

儿能随时学习到这些日常用的字。

四、家园社区三结合

孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更

是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教

育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力

量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家

长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家、家园联系册交流、

举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后

工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的

认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资

源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、问；去敬老院、孤儿院慰

问；进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高！

2023幼儿中班教学计划10

在经过中班第一学期的共同学习和生活后，我们一齐迎来孩

子们在幼儿园中班的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园

务计划》的引领下，根据本班实际状况以及家长的推荐，经过讨

论我们拟定了本学期的班级计划，我们将带给多元整合的学习机

会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一齐经历这有

好处的。

本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过中班上学期的学习，

分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、

学习习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会

交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄

相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级

常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿

入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写

的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结

合起来，为幼儿进入小学打好基础。

一、幼小衔接实施方案：

1、学前思想预备：

通过参观大班、请大班哥哥姐姐与幼儿座谈，让幼儿明白为

什么要上好好上学，激发孩子上学的欲望，同时也帮忙他们解决

“向往上学、又不明白怎样做的问题”。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心

健康地迈入学校；

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到大班生生活，我们

将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同

时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看

红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话；明白不

能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活潜力的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独

立解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生

活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰

到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、

自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他

们懂得什么时候就应做什么事并必须做好；什么时候不该做事并

控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作潜力：本学期，结合主题模

拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、

铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡

皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让

幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注

重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习

惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动

中加强幼儿规则意识的.培养。

(3)知识经验的积累：

A.前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品

都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设

计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、

同时，让幼儿熟悉汉语拼音，明白拼音是一种正确认读汉字的工

具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写带

给条件。

B.数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、

简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维潜力。在日

常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿读立思

考问题的潜力。

二、班级日常工作：

(1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并

及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。主题的展示、

活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的

参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

(2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高

幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的

互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

（3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到贴合大班幼

儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,

做到与主题相结合。

（4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及

大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评

选；“三八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与

“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五一”诗歌、故事展示会;做

好庆“六一”英语周汇演工作；大班毕业典礼。

三、卫生保健工作：

1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出

现安全事故。

3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱

易病的幼儿的照顾。

四、家长工作：

1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长

对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2）坚持每月及时更换

3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家

园教育的一致性。

4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习

惯，为入小学打好基础。

5、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动;

与主题相关的亲子活动等。

五、教师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合作

的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中

互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，

不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完

美回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

2023幼儿中班教学计划n

一、树立明确的指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个"愉快

主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。

《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊

重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的

健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受

到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得

我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿

自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。

幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

二、设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教

育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存

在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫

生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我

们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同

为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，

争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提

高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重

要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼

儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环

境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和

心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,

以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼

儿大方友善的交往能力。

三、实施适宜的教育方法

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏

活动中锻炼身体，锻炼意志。

爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引

导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实

践活动，引发幼儿关爱他人的情感。

四、社会活动计划

1、喜欢参加游戏和各种有益的'活动，活动中快乐、自信。

2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

具体措施：

（1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐

趣。

（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试

用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

（3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创

造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导

他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要

的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学

会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。

(4)在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为

班集体做事，感受集体生活的愉快。

(5)引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意

义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

(6)尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、

情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱

好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些

幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。

(7)引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，

爱护社区公共设施。

(8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育

幼儿热爱并尊重少数民族。

(9)通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，

知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。

培养幼儿的主人翁意识。

(10)在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享

食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技

能。

(11)在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,

知道相互谦让会给大家带来好心情。2023幼儿中班教学计划12

一、教育教学教学

1、培养幼儿讲礼貌的习惯，与人谈时说普通话。

2、每周按时完成教学内容，激发幼儿乐趣，使幼儿积极地介

入，从学习中体会快乐。

3、开展有趣的主题，让幼儿多动脑，发挥想象力，发现有用

经验，培养幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。

4、多开展一些有意的活动，营造一个幼儿大胆表达、展示自

己的空间。依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相连系

的活动，同利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织。

抓晨间磨炼，充实调动幼儿按时来园的积极性，对经常迟到的幼

儿，与家长取得联系，获得家长的配合与撑持。

5、培养幼儿做好小小值日生教学，自己收拾餐后桌面，培养

孩子的自力性和自觉性。

6、认真剖析本班幼儿的个人差异，因材施教，力争使每位幼

儿在原有的水平上获得较好的提高。

7、时时刻刻把安全放在第一位，开展安全教育的活动，让幼

儿受到教育。

二、幼儿卫生保健教学

1、在进餐、上厕所、做操时，让幼儿有秩序地进行，不打不

闹；搞好班级卫生教学，做到"不时通风，日日消毒"，为幼儿创

设一个卫生，整洁的环境。

2、在穿、脱衣服午睡时，能自己的教学自己做，提高自理能

力；

3、不带危险物品入园，与其他小朋友能和和睦善相处；

4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿磨炼身体、健康成长。

教育幼儿爱洁净，勤洗手，做好风行病的预防，提醒幼儿少到人

多的场所。配合保健医给幼儿测查身高，体重和护齿的教学。保

证进餐午睡质量，日常平常多注重提醒幼儿喝水。

三、积极和家长沟通

因为是个新的班级，新的幼儿，新的家长。所以家长教学由

为重要，只有做好家长教学，才能促进班级的管理，我会积极和

家长取得沟通，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的‘教育方法,

使家，园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的

意见和建议，满足家长的合理要求，缩短家长和老师之间的距离。

以上是本学期的教学计划，在今后教学中，我将争取更大的

进步！也希望各位同事及领导加以督导和指正。2023幼儿中班教

学计划13

中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学

探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实

践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，

大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪

反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用

完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们

将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

一、教材分析

教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分

的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和

了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达

到解决问题的能力。中班数学教育的主要有分类，排序和对应等

数学基础知识，8以内数的意义，有关的几何形体和事物的长短与

高矮知识。

二、幼儿分析

情况学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影

响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表

现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因

此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材

施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩

子都在原来的基础上有所进步。

三、教学目标

1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物中观察、水等无生

命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植

物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常

见的自然现象，获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,

初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交

流。

6、指导幼儿学习使用常见自然环境来观察。

四、内容

1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周

围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的'关系获取简单的自然

现象知识。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；

学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关

注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分

类。

五、具体方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、

操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足

幼儿的好奇心。

2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体

验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色

的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期，我们将指引幼儿认识水果与干果、食物的变质水

等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会

环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索

事物。2023幼儿中班教学计划14

优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋

友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导

幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识

技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮,

生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的

图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟朋友之间那种互相

友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中，

让我感受最深的主要有以下几点：

一、适当提问，给幼儿思维的挑战

的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己

想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班

的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以

思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回

声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”从幼

儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇，通过幼儿

自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主

学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得

轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、

互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。

二、注意倾听，给幼儿适当的评价

评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课

堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积

极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要

做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上

“小熊对月亮说？月亮，生日快乐？时”，我马上意识到该幼儿能

认字，于是说：“你认识这些汉字吗？真是个爱学习的孩子！”

在听到我的肯定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明老师的评价激

励让孩子非常满足和自豪。

三、对话绘本，给幼儿情感的体验

我们对一些绘本的分析，往往是将传统的理解“灌输”给了

幼儿，幼儿只是被动地接受老师的观点。然而，完美的阅读过程

绝对不是被动地接受，而是根据幼儿自己的情感、思想、知识等

对作品进行理解的过

程。作为阅读主体的幼儿，由于认知结构、性格爱好和阅读

经验的不同，所获得的感受和结论也就不会完全相同，对绘本的

理解也就存在差异。在这种情况下，我没有过早地抛出所谓的“标

准答案”，而是及时地设疑质疑，引导幼儿根据自己的体验去理

解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头，期待月亮能戴上帽

子”的时候，我让幼儿自己体会：“你希望结果怎么样？”“如

果真的戴上了，你会怎么样？”让幼儿根据自己的情感体验来感

知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。

四、留有遗憾，给教师反思的空间

在课堂上，教师往往会不容幼儿有“越轨”行为，期待的是

他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成，但这样往往将

许多精彩的风景遗漏，让孩子的个性、自信得不到充分的展示。

在本次活动中，当我急切地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴

上帽子的办法时，一位幼儿站起来，居然根据文字念起来：”当

天晚上，小熊把帽子挂在树枝上”哦，天那，这位孩子居然认识

那么多的汉字，而且一字不差！我担心错过其他孩子精彩的想象，

竟没有给以评价就仓皇地让其坐下事后想想，我这样的举动是多

么的幼稚，我怎么就不可以说：“是啊，除了观察画面我们可以

知道结果之外，这位小朋友的本领更大，可以看懂书中的文字，

真是一个爱学习的了不起的孩子。”如果是这样的话，我想这位

孩子对今后学习的态度肯定更加自信。事后他老师也说，“这是

位不爱举手说话的孩子，但很认真认识不少字，一点也不像个男

孩。”听了他老师的话，我更加自责，是啊，我本可以篇二：中班

教学反思（大集合）中班教学反思”有趣的几何图形”

有趣的几何图形是中班的一次数学观摩课，教学目标是通过

对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分

三种几何图形，活动前，我对内容进行了理解，在确定这一内容

时，教研组的老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿

认知特点的分析，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段

的幼儿虽然能正确认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从在

这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟识的物体

相对照，因此我们最终确定了有趣的图形这一活动，让孩子在游

戏的探索中对图形产生兴趣，并通过观察比较，想象动手等，感

知不同图形的不同特征。

本次活动中，除了让幼儿感知图形外，还有一个活动目的是

探索两种不同导入方式在同一教学内容中课堂运用实效。

教学活动中，我以神秘袋中请出图形宝宝引入，把乏味的几

何图形童趣化，引起幼儿的兴趣，数学活动是枯燥的’，所以在活

动中，我制作了教具，如请出六个图形宝宝，为避免简单重复，

六个图形宝宝并不是单调的一一请出，而是有一个由易到难的过

程。

通过游戏捉迷藏的方式，让幼儿找出几何图形，图中有背景

图，图上有树、房子、太阳等都是几何图形成组成的，幼儿在活

动中很积极的举手，一会儿就从背景图中找出了各种图形，然后

以图形宝宝请幼儿为小动物送饼干这一游戏，幼儿自由选择饼干

为动物送去，最后一个环节，幼儿吃饼干，拼图，通过这次活动，

培养了幼儿对数学活动的兴趣，发展了幼儿的观察力，思维力，

想象力及动手操作能力，孩子们在活动中表现积极踊跃，兴趣很

浓，达到了预设的活动目标。不足的是我在活动第二环节组织中，

第一张背景图忘记画正方形了，于是就出现了幼儿观察的难度，

孩子们观察的时间过长，还有上来的小朋友只观察到三角形和圆

形上，在今后的数学实践中，需要多思考，仔细研究教案，仔细

研究孩子，让自己的教育行为真正服务于孩子。中班数学《奇妙

的夹子》课后反思

夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子,

而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：能从

生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。在

这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，

将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学

中乐。

在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿

在轻松、自由的环境中主动

去探索学习。兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴

趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让

幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式

获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，

老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地

帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层

深入。通过开展本次活动，我认为有几个比较成功的地方：

1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。

2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，孩子们没有被

局限在自己桌子上进行操作，他们可