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植物组织培养(黑龙江农业职业技术学院)智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年黑龙江农业职业技术学院天平应放置在干燥、不受震动的天平操作台上。

答案:对在胚珠培养中,胚珠经过脱分化形成愈伤组织,如愈伤组织起源于胚囊细胞则形成的植株为纯合体,若起源于珠被细胞则植株性状与母本一致。

答案:错一般情况下矿质元素浓度较高时有利于根生长,且根多而粗壮,发根也快,增加铁盐则更好,浓度较低时有利于茎、叶生长。

答案:错洗好的瓶子应该透明锃亮,内外壁水膜均匀,不挂水珠。

答案:对使用0.5~1.0mg/L多效唑能促进组培苗的健壮生长。

答案:对微量元素是指培养基中浓度大于0.5毫摩尔每升的元素,主要有Fe,Mn,B,Zn,Cu,Mo,Co等。

答案:错实验室应设置防止昆虫、鸟类、鼠类等动物进入的设施。

答案:对培养基中的铁对胚的形成、芽的分化和幼苗转绿有促进作用。

答案:对脱分化后的分生细胞在特定的条件下,重新恢复细胞分化能力,并经历器官发生形成单极体的芽或根,进一步发育成完整植物体,这一过程称为细胞再分化。

答案:对药品称量时,当接近该药品称量量时,轻轻拍打手腕,以防止称量过量。

答案:对在原生质体培养中需用机械、酸处理或酶溶解等方法去除细胞壁,分离原生质体才能进行培养。

答案:对过滤灭菌不需要在灭过菌的超净工作台上,在哪里都可以。

答案:错电子分析天平,用于称取大量元素、微量元素、维生素、激素等微量药品,精确度为千分之一。

答案:错烟草花药培养通过胚状体发育不能形成单倍体植物。

答案:错蝴蝶兰经原球茎途径能分化形成植株。

答案:对体细胞胚具有双极性,即苗端和根端。

答案:对培养架的架材最好用不带孔的新型角钢条,可使搁板上下固定。

答案:错玻璃化是指植物材料在不断地进行离体繁殖时,植物的嫩茎、叶片往往会呈半透明水渍状,也称为超水化现象。

答案:对一个无病毒品种需经过脱毒和检测两个方面的处理才可以获得,因而代价很高。

答案:对蔗糖的使用浓度一般在2%~3%,但在胚培养时浓度可高达10%,甚至更高。

答案:对离体培养的叶片发育成完整的植株的途径包括()。

答案:再生出球状体或小鳞茎###愈伤组织产生不定芽###直接产生不定芽###形成胚状体灭菌室常备的仪器与用具有()。

答案:干热消毒柜或烘箱###工作台###压力灭菌锅###培养基存放架###细菌过滤装置培养皿常用的规格直径为()等。

答案:12cm###9cm指示植物鉴定病毒方法的优点有()。

答案:操作简便###灵敏###可靠###准确造成污染的主要原因包括()。

答案:培养基灭菌和接种工具灭菌不彻底###周围环境不清洁等###操作人员带入杂菌###材料灭菌不彻底病毒粒体的形态有()。

答案:杆状###球状###线状准备室里常用的仪器与用具有()。

答案:磁力搅拌器###冰箱###电子分析天平###药品柜###烘箱无病毒苗快繁技术途径可归纳为()。

答案:诱导产生愈伤组织后,由愈伤组织诱导再生植株。###由茎尖外植体直接分化丛生苗###用切段法繁殖成苗木本指示植物鉴定法均采用嫁接法,主要方式有(

)。

答案:小叶嫁接法###双重切接法###双重芽接法组培苗在形态结构和生理功能上与常规苗相比存在一定的差异,下列说法正确的是()。

答案:组培苗光合作用差###组培苗生长细弱###组培苗对逆境的适应性和抵抗能力较差###组培苗茎叶表面角质层不发达Nitsch培养基的特点是(

)。

答案:微量元素种类少###大量元素含量低###微量元素含量高驯化棚室的主要设备有()。

答案:暖气或地热线###移栽床###弥雾装置###遮阳网试管内生根培养中,优质根的标准是()、根系的长度不宜太长。

答案:前端有侧根###具有须根###根比较细###具有3~5条主根离体叶培养是指包括叶原基、()等叶组织的无菌培养。

答案:子叶###叶片###叶柄###叶鞘不同植物或同一种植物不同品种,同一植物不同器官或不同部位继代增殖能力不相同,一般()。

答案:刚分离组织优于已继代的组织###芽优于胚状体而且优于愈伤组织###草本植物优于木本植物###被子植物优于裸子植物###幼嫩材料优于成熟材料预处理完的材料接种培养前必须要进行表面灭菌,目前常用的灭菌剂有()。

答案:漂白粉###次氯酸钙###酒精###次氯酸钠###升汞()促进愈伤组织形成,但抑制愈伤组织产生胚状体。

答案:2,4-D超净工作台紫外灭菌后通风时间为(),方可接种。

答案:10-20min一般要求培养基配制完成后的()内完成灭菌。

答案:4h添加维生素对胚培养来说是必须的,(

)对茎的生长起促进作用。

答案:糖为培养物生长提供碳源和能源,并调解渗透压,最常用的是()。

答案:蔗糖当组织内细胞分裂素/生长素的比值()时,诱导产生不定芽,但抑制根的分化。

答案:高马铃薯脱毒试管苗生根培养的光照强度为()。

答案:1000lx在禾本科植物离体根的培养中,()的效果较好。

答案:果糖生长素主要用于诱导愈伤组织形成,促进根的分化,其中活性最高的是()。

答案:2,4-D脱分化后的细胞,经过细胞分裂,产生无组织结构、无明显极性、松散的细胞团称为()。

答案:愈伤组织超净工作台紫外灭菌时间为()。

答案:30min大花蕙兰的分化培养温度为()。

答案:25℃左右在植物组织培养过程中,根和芽的分化由()所决定。

答案:生长素和细胞分裂素的比值切割较小材料和分离茎尖分生组织时,可用()。

答案:解剖刀和解剖针在双因子试验设计中,6-BA采用3个水平即0.5mg/L,1.0mg/L,1.5mg/L,NAA采用2个水平(0.1mg/L,0.5mg/L),进行完全实施法,共有()个处理。

答案:6细胞分裂素主要是促进细胞分裂和扩大,延缓衰老;促进侧芽萌发生长;其活性的强弱依次TDZ>ZT>2-ip>KT>6-BA。

答案:错母株的生理状态也影响花药的培养,如小麦和水稻一般大田植株比温室植株的愈伤组织诱导率低,主穗诱导率比分蘖穗诱导率高。

答案:错蔗糖的浓度与幼胚所处的发育阶段有关,幼胚所处的发育阶段越早,所要求的蔗糖浓度就越高。

答案:对已被污染的器皿则必须在高压灭菌后,用肥皂水或洗涤剂洗净,清水冲洗干净后,用蒸馏水冲洗一遍,干后备用。

答案:对采取固体培养基诱导生根时,由于培养基环境的气体状况及培养基比较致密,导致生根较难。

答案:对为了降低成本,避免浪费,母液保存时如发现母液有混浊或沉淀现象时也可以使用。

答案:错在调节培养基pH值时,如果培养基偏酸性则加0.1mol/L的盐酸进行调节,如果偏碱性则加0.1mol/L氢氧化钠进行调节。

答案:错植物细胞的全能性是指植物体的每个细胞都具有发育成完整植物的潜在能力。

答案:对植物组织培养液体培养因其操作简便,成本较低,在生产应用中较为普遍。

答案:错植物组织培养试验过程中调查得到的数据要应用相应的统计软件和统计方法进行分析,以获得最佳组合。

答案:对培养基的主要成分包括水分、无机盐、有机化合物、植物激素、琼脂、活性炭、酸、碱、抗生素等。

答案:对胡萝卜的体细胞培养经胚状体途径能形成再生植株。

答案:对灭菌锅的摆放位置要远离天平和冰箱,而且必须设置换气窗或换气扇,以利通风换气。

答案:对生长素和细胞分裂素的比值适中则组织倾向于生根。

答案:错实验室应有备用电源,以防停电或掉电时能确保继续操作。

答案:对愈伤组织细胞小而规则,有次生细胞壁和胞间连丝。

答案:错若用l00mL的三角瓶作为培养瓶,可用30cm长的镊子。镊子过短,容易使手接触瓶口,造成污染。镊子太长,使用起来不灵活。

答案:错采用多种方法相结合的方式更加有效的去除病毒。

答案:对移液管之类的仪器,可用洗耳球和热洗衣粉水吸洗,再放在水龙头下流水彻底冲净,垂直放置晾干后使用。

答案:对培养室的门窗对密封性要求不高。

答案:错生物脱毒法,常见的有()。

答案:珠心胚培养脱毒###微尖嫁接脱毒###愈伤组织培养脱毒###花药培养脱毒###茎尖培养脱毒金属器械可用的灭菌方法有()。

答案:湿热灭菌###干热灭菌###灼烧灭菌植物组织培养中属于器官培养的是(

)。

答案:茎段培养###根系培养直接生产成本包括()。

答案:培养基配制药品费###水电消耗费###各种易耗品消耗费等###工人工资根据培养的进程和培养基的作用,培养基可分为()。

答案:增殖培养基###启动培养基###生根培养基###壮苗培养基胚胎发生型的外植体通过培养分化出胚状体,经()和子叶期发育成再生植株。

答案:鱼雷期###心形期###球形期细胞学实验室主要设备有()。

答案:倒置显微镜###双筒实体显微镜###显微镜要实现植物细胞的全能性,创造理想的适于细胞生长和分化的环境,包括营养、()等因子。

答案:温度###氧气###光照###湿度###激素对细胞学实验室的要求有()。

答案:防止灰尘污染###清洁###干燥###明亮植物组织培养中的液体培养又可分为()。

答案:静止培养###振荡培养###纸桥培养###旋转培养单倍体植株不能进行正常的减数分裂,不能开花结实,只有加倍使之成为纯合二倍体才能在育种实践上有价值。目前,染色体加倍的方法有()。

答案:自然加倍法###小苗浸泡法###浸泡分蘖节法###芽处理法###愈伤组织加倍法通过植物组织培养方式,能通过胚胎发生型途径形成植株的有()。

答案:烟草花药###茶叶###胡萝卜缓冲间主要的仪器与用具有()。

答案:紫外光灯###鞋架、拖鞋###小洗手池###衣帽钩、工作服灭菌室的主要功能是对()的消毒灭菌。

答案:工具###培养基###其他物品###器皿刻度移液管常用的规格有()。

答案:0.2mL###5mL###10mL###1mL###2mL组培苗驯化的保护栽培设施主要包括()。

答案:拱棚###纱网棚###日光温室###现代化温室无病毒原种的保存方法有()。

答案:低温保存###超低温保存###隔离保存广义的植物组织培养是指在无菌条件下,将离体的(),在人工控制的环境里培养,使其再生形成完整的植株。

答案:组织###细胞###愈伤组织以及原生质体###植物器官防治褐变的方法包括()。

答案:降低温度及光照强度###添加抗氧化剂###及时转接###减少外植体受损面积###遮光处理或黑暗培养天然有机复合物对胚乳培养具有较好的效果,一般采用()等。

答案:玉米汁###番茄汁###葡萄汁###椰乳###水解酪蛋白马铃薯获得无病毒苗木的主要途径是()。

答案:愈伤组织培养脱毒植物组织培养的理论依据是()。

答案:植物细胞的全能性可直接检测待检植物体内有无病毒粒体存在,并根据所观察病毒的形态,大小对病毒种类进行鉴定的方法是()。

答案:电镜检测法从植物体上分离下来的外植体进行的第一次培养称为()。

答案:初代培养培养室的主要功能是()。

答案:培养离体材料一般要求培养室与其他分室,除驯化室外的面积之比为()。

答案:3:2国内外研究证实,草莓()率高于茎尖脱毒率,一般可达80%以上,有些报道指出可达100%。

答案:花药培养脱毒广泛应用于禾谷类花药及原生质体培养的培养基(

)。

答案:普通茎尖培养的时间一般在(),芽已经膨大,但芽鳞片还没有张开时进行最为合适。

答案:春天(

)培养基铵盐含量低,硝酸盐和盐酸硫胺素含量高,适合南洋杉、葡萄等木本植物及豆科、十字花科植物。

答案:离体根培养适宜的pH值范围一般为()。

答案:5.0~6.0在授粉子房培养中,不管是起源于卵细胞、助细胞、极核细胞、反足细胞的植株,还是起源于珠被、子房壁植株均为()。

答案:二倍体(

)培养基硝态氮、Ca和K含量高,不含碘和锰,适合于木本植物茎尖培养。

答案:WPM()反应无菌材料愈伤组织诱导的效果,等于形成愈伤组织的材料数除以培养材料总数,乘以百分之百。

答案:出愈率目前,已成为植物病毒鉴定常用和有效的方法是()。

答案:抗血清鉴定法培养室的湿度应为()。

答案:70%~80%组织培养成败的最基本要求是()。

答案:实验室洁净熏蒸灭菌之一是用甲醛和高锰酸钾,用量一般是每立方米用甲醛(),高锰酸钾1g。

答案:2ml

答案:棕色在一定浓度范围内,()浓度越高,芽的分化速度就越高,芽就越小,生长就会受抑制,达不到诱导生根的条件。

答案:细胞分裂素组培苗工厂化生产中,如果接到供货订单较晚,离供苗时间很短,这时往往不需要增加种苗基数,也不需要在前期加大增殖系数。

答案:错组培工厂生产规模的大小,要根据(

)来确定。

答案:组织培养试管苗的增殖率###生产种苗所需的时间###市场的需求一株高6cm的马铃薯试管苗,被剪成4段转接于继代培养基上,30d后这些茎段平均又再生出3个6cm高的新苗,其中可用于再次转接繁殖的苗为新生苗的85%。如此反复培养4个月,可以获得马铃薯的试管苗为(

)。

答案:10824如果供苗时间比较长,从秋季到春季可分期分批出苗,则可在继代增殖(

)后一边增殖一边诱导生根出苗。

答案:4~5代生产计划的制定是进行试管苗规范化生产的关键,生产量不足或过剩都会带来直接的经济损失。

答案:对试管苗增殖率理论值估算方法一般以(

)为计算单位。

答案:苗或瓶组培工厂场地选择要求有(

)。

答案:阳光充足###周围安静###无污染###地势平坦组培快繁厂房要求无菌环境,应建设一座比较大的厂房,在厂房内间隔成若干个工作间。

答案:对在组培苗的工厂化生产中属于易耗品的有(

)。

答案:玻璃器皿###纸张###日光灯管###刀具###消毒剂在葡萄试管苗生产中,若一株无菌苗每周期增殖3倍,一个月为一个繁殖周期,那么,自今年10月至明年的3月,欲培育5000株成苗应当从(

)株无菌苗开始培养?

答案:14组培快繁厂房主要包括(

)。

答案:无菌培养间###办公室###接种间###操作间###药品贮藏间刺五加组培苗的移栽基质不用消毒,移栽苗每次浇透水即可,不用透光的塑料薄膜覆盖。

答案:错人们常采用热处理法与(

)相结合的方法,来彻底清除马铃薯目标病毒。

答案:茎尖培养蓝莓移栽季节宜在春夏季进行,此时小苗长势旺,成活率高。

答案:对蓝莓取材广泛,常用的外植体较多,但(

)的诱导率较高。

答案:茎尖###茎段栽培蓝莓组培苗的土壤溶液应酸性,pH值在(

),并进行土壤消毒,备用。

答案:4.3~4.8许多研究成果表明,单用茎尖培养一种脱毒方法是不能彻底脱除马铃薯病毒的。

答案:对马铃薯感染病毒后常见的病症有(

)。

答案:叶片失绿###叶片卷曲###块茎失去发芽能力###植株矮小###块茎产量降低鉴定马铃薯病毒的指示植物常见的有(

)等,它们感染目标病毒后或产生局部坏死斑或出现统发病等症状,这对鉴定马铃薯病毒具有特别的作用。

答案:酸浆###千日红###心叶烟草大花蕙兰在自然状态下繁殖困难,种子萌发率极低,仅为(

)左右。

答案:5%大花蕙兰取材广泛,常用的外植体有茎尖、茎段、叶片、根尖、花梗等,但(

)的诱导率较高。

答案:茎尖###侧生芽马铃薯茎尖再生试管苗长至(

)后,必须对其进行病毒检测,确保无病毒之后,方可大量扩繁。

答案:6-8cm无病毒植株不具有抗病毒的能力,而且在清除病毒之后,体内营养和生理状况发生改变,因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感。

答案:错无病毒苗即是没有病毒的苗。

答案:错热处理脱毒法中最主要的影响因素是(

)。

答案:温度###时间柑橘类种子多为多胚种子,可以通过(

)培养获得无病毒苗。

答案:珠心胚培养分生区域内无维管束,病毒只能通过(

)传递。

答案:胞间连丝同一植株下列病毒含量最低的部位是(

)。

答案:茎尖生长点细胞茎尖外植体的越小,成活率越小。

答案:对无病毒苗特点(

)。

答案:根系发达###品质显著提高###稳产高产###抗逆性强###生长健壮植物常用脱毒方法有(

)等。

答案:茎尖培养###愈伤组织培养###珠心胚培养###茎尖微体嫁接###热处理温烫浸渍处理是在(

)左右的温水中浸渍10分钟至数小时。

答案:50℃脱毒苗的鉴定方法有(

)。

答案:分子生物学鉴定法###指示植物鉴定法###电镜检测法###直观测定法###抗血清鉴定法用塑料钵进行移栽,占地面积小,耗用基质较少,但幼苗不用再次移栽。

答案:错通常移栽后每7到10d喷一定浓度的杀菌剂保护幼苗,如百菌清、多菌灵等,浓度为800至1000倍液。

答案:对移栽7d后,应保持较高的空气湿度,可以采取浇水、喷雾、搭设小拱棚等措施,使空气相对湿度保持在95%以上。

答案:错组培苗培养的环境是无菌的,而自然环境是有菌。同时,培养瓶内气体环境较为特殊,与外界环境有很大差异。

答案:对组培苗生态系统的特点是(

)。

答案:高湿###高恒温###无菌###弱光移栽的时期最好选择该种植物的自然出苗季节,这样成活率高,又能保证及时开花。

答案:对繁殖的苗木是脱毒苗,则需要建造防虫纱网棚,目的是防止蚜虫侵入传播病毒。一般防虫纱网棚以(

)尼龙纱网为覆盖物。

答案:20~35目环境因子也是影响组培苗移栽成活率的重要因素,关键是控制好前10d的温度、湿度和光照。

答案:对组培苗无根毛或根毛较少,根吸收功能差。常规苗根系发达,吸水能力强。

答案:对由于组培苗蒸腾及培养基中的水分蒸发与凝结,形成了培养瓶内的水分移动循环,使得培养瓶内相对湿度接近于100%。

答案:对将灭菌后的培养皿放置在酒精灯附近,及时取出灭菌后的接种工具,摆放在培养皿上冷却备用。

答案:对对于大多数物种来说,诱导生根需要有适当的生长素,其中最常用的是(

)。

答案:IBA###2,4-D生根培养时通常使用的糖是蔗糖,其浓度一般为(

)。

答案:1%~3%通过增殖培养获得的大量无根苗,需要进一步诱导生根,无根苗的生根质量是组培苗移栽成活的关键。

答案:对新枝生根能力随继代时间增长而降低。如杜鹃茎尖培养,随培养次数的增加,小插条生根数量逐渐增加,第4代最高。

答案:错组培苗在试管内生根或在试管外生根,都要求一定的适宜温度,一般为16~25℃,过高或过低均不利于生根。

答案:对不同植物、不同基因型或同一植株不同部位或不同年龄对分化生根都有影响。一般木本植物比草本植物难,成年树比幼年树难,乔木比灌木难。

答案:对诱导生根之前,要适当降低(

)的浓度,相对提高生长素的浓度,促进芽的伸长和生长。

答案:细胞分裂素在继代培养过程中,增殖的芽往往出现(

),有时即使能够生根,移栽后成活率也不高。

答案:不定芽短小###生长势减弱###不定芽细弱###生根困难试管外生根,又叫活体生根,适合于试管内生根较难的组培苗,具有(

)。

答案:降低生产成本###减少培养基制备过程中的材料消耗###减少无菌操作的工时消耗###减少能源消耗试管内生根是将丛生组培苗分离成单苗,转接到生根培养基上,在培养容器内诱导生根的方法。

答案:对继代培养开始时需要加入植物激素,而一些植物的组织经长期继代培养后,加入少量或不加入植物激素就可以生长,这种现象称为“驯化”。

答案:对继代培养能够解决细胞或植株之间因生长相互接触而产生的接触性抑制。

答案:对只有(

)二者的比例适宜,才能使中间繁殖体快速增殖。

答案:生长素和细胞分裂素在适宜的条件下体细胞胚先后经过原胚、(

),然后发育成完整植株。

答案:子叶胚###球形胚###心形胚###鱼雷形胚分化是指将初代培养获得的培养物,接种到新培养基上的过程。

答案:错在培养基的成分中,(

)是培养基的关键物质,是影响器官建成的主要因素。

答案:植物激素植物组织培养过程中,中间繁殖体有多种继代培养方法,主要包括(

)。

答案:愈伤组织继代培养###原球茎继代培养###丛生苗继代培养###茎段继代培养(

)是在初代培养之后连续数代的扩繁培养过程,目的是增加中间繁殖体的数量,所以又称为增殖培养。

答案:继代培养在器官发生途径中,也有一些愈伤组织分化时仅形成根或芽,即无芽的根或无根的芽。

答案:对体细胞胚是指在诱导条件下,离体培养的组织、细胞经分裂和增殖再分化形根和芽的过程。

答案:错1955年,Skoog和Miller提出了有关植物激素控制器官形成的理论,即根芽激素理论。

答案:对杜鹃茎段培养时,茎段的形态学上端接种到培养基上,在远离基部的表面上诱导出的芽的数量较多。

答案:错茎段培养主要是腋芽开始向上伸长生长,形成新枝,有时会出现丛生芽。

答案:对极性也是影响某些植物叶组织培养的一个重要因素。离体叶片培养一般要求(

)平放于培养基上,这样易于培养成活。

答案:上表皮向上胚乳培养中,若胚乳被黏性物质包裹的种子,则先进行表面灭菌,然后在无菌条件下除去种子的外皮,去掉黏性物质分离出胚乳。

答案:对叶片组织离体培养时,由愈伤组织产生不定芽的两次诱导法,即是先利用分化培养基诱导出愈伤组织,再利用脱分化培养基诱导出不定芽。

答案:错胚培养的应用主要包括(

)。

答案:克服珠心胚的干扰###克服杂种胚的早期败育###远缘杂交育种###提高育种效率###可以打破休眠、缩短育种周期以兰科植物尚未展叶的叶尖为外植体进行培养,可得到愈伤组织和原球茎。

答案:对胚培养时,一般认为每天12h的光照与12h黑暗交替的条件下对(

)的生长有利。

答案:胚芽叶片组织离体培养时,损伤引起的细胞分裂活动是诱导愈伤组织和器官发生的唯一动力。

答案:错幼胚培养是指对未发育成熟的幼小胚进行的离体培养,它要求的培养条件和操作技术比较简单。

答案:错离体根的来源有两种,一种来自于生长在土壤中的根系,另一种则来源于无菌种子萌发产生的幼根,两种均需要灭菌。

答案:错下列对于灭菌剂选择与使用说法正确的是(

)。

答案:要有针对性###要有良好的灭菌效果###自行分解###易被无菌水冲洗###不影响细胞的生长茎段培养时,外植体要选取生长健壮、无病虫害的幼嫩枝条或鳞茎盘,如果是木本植物则选取(

)枝条。

答案:当年生嫩枝###一年生枝条普通茎尖培养时,切取0.3~0.5cm左右的茎尖组织,可带(

)个叶原基。

答案:更多###2~4普通茎尖培养是指在无菌条件下,切取几毫米至几十毫米大的茎尖进行行培养。

答案:对灭菌过程中手超出超净工作台边缘一定要用75%酒精棉擦拭,方可继续无菌操作。

答案:对在无菌条件下对枝条进行暗培养,待抽出徒长的黄化枝条时再进行外植体的采集,可明显减少污染。

答案:对灭菌过程中需注意倒入药剂的量要以浸没材料为宜,并不断摇晃,灭菌计时时间从倒入开始到倒出为止,将废液倒入废液杯。

答案:对使用非螯合铁,当pH值升高到(

)时,铁盐失效,造成培养基中缺铁。使用螯合铁时,当pH值升高到7时,也不会发生缺铁现象。

答案:6.2为了保证植物组织培养获得成功,在外植体选择时需从以下(

)方面考虑。

答案:外植体灭菌###外植体大小###外植体的来源###基因型###生理状态###取材时期培养基的其它因子不变,只变动IBA的用量,测定IBA不同水平下对菊花生根的影响属于(

)。

答案:单因子试验灭菌后的培养基冷却后应贮存(

)低温的环境中进行,最多不能超过一个月。

答案:4℃下列哪些物质需要采用过滤灭菌(

)。

答案:IAA###ZT###GA###CM###某些受热易分解的物质根据营养元素的类别与化学性质的不同,一般将基本培养基母液分为(

)。

答案:微量元素母液###铁盐母液###大量元素母液###有机物母液培养基的配制过程包括(

)。

答案:标识###量取###定容###分装与封口###计算###调pH值###溶解高压灭菌锅灭菌时,锅内的灭菌物品装入时要留有一点空隙,灭菌物品若放的过多、过密会阻碍蒸气的流通,导致局部温度过低,影响灭菌效果。

答案:对植物激素是培养基中的关键物质,主要包括(

)。

答案:细胞分裂素###生长素###赤霉素生根率=生根总数/生根培养总苗数(未污染外植体)×100%,大致反映无根芽苗根原基发生和生根效果。

答案:对氨基酸是构成蛋白质的基本单位,在植物组织培养中的主要作用是()。

答案:促进植体的生长###促进不定胚的分化###促进不定芽分化有机物母液主要是维生素和氨基酸类物质,一般配制成10倍或20倍的母液。

答案:错基本培养基是指含有植物激素和其他有机附加物的培养

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