《乡愁-余光中导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
《乡愁-余光中导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第2页
《乡愁-余光中导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第3页
《乡愁-余光中导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《乡愁-余光中》导学案一、导学目标1.了解余光中的生平及其代表作品《乡愁》的背景和主题。2.理解《乡愁》中所表达的乡愁情感及其对人们的影响。3.分析《乡愁》中的意象和修辞手法，深入理解作品内涵。4.通过诗歌欣赏和朗读，感受乡愁的情感和艺术魅力。二、导学内容1.余光中简介余光中，生于1933年，中国当代闻名诗人、作家、翻译家。毕业于台湾大学外文系，曾任教于台湾大学、复旦大学等。其代表作品有《乡愁》、《春天的故事》等。余光中擅长以简洁而深刻的语言描绘人生百态和情感。2.《乡愁》背景《乡愁》是余光中的代表作之一，描写了诗人对田园的思念和乡愁情感。作品中融入了对家乡景物、人情风俗的描写，表达了对家乡的深深眷恋和对现实生活的反思。3.《乡愁》主题《乡愁》主要表现了诗人对田园的思念和乡愁情感。在摩登社会的快节奏生活中，人们往往会因为离开家乡而感到孤独和迷茫，乡愁成为一种情感共鸣，唤起人们对家乡的眷恋和对过去美好时光的回忆。4.《乡愁》意象和修辞手法《乡愁》中运用了丰富的意象和修辞手法，如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“望帝春心托杜鹃，天涯若比邻”等，通过对自然景物的描写和对情感的抒发，展现了诗人对田园的深情厚意和对生活的感悟。5.诗歌欣赏与朗读通过诗歌欣赏和朗读，《乡愁》的情感和艺术魅力将更为深刻地体现出来。同砚们可以结合诗歌背景和主题，用自己的声音和情感演绎诗歌，感受乡愁情感的力量和美好。三、导学过程1.导入通过介绍余光中及其代表作品《乡愁》的背景，引导学生进入诗歌欣赏的氛围，激发学生对诗歌的兴趣和探索欲望。2.诗歌导读请学生阅读《乡愁》，理解诗歌的背景和主题，分析诗歌中的意象和修辞手法，深入开掘作品的内涵和艺术表现。3.诗歌欣赏播放《乡愁》的朗读音频或视频，让学生感受诗歌的韵律和情感，用心去体味诗歌中的乡愁情感，尝试用自己的声音和情感朗读诗歌。4.诗歌讨论组织学生进行诗歌讨论，分享对《乡愁》的理解和感受，交流对乡愁情感的认识和体验，激发学生对家乡和生活的思考和感悟。5.诗歌创作鼓励学生根据自己对家乡的思念和感受，创作一首关于乡愁的诗歌，表达自己对家乡的眷恋和对生活的感悟，展现自己的情感和文学才华。四、导学延伸1.拓展阅读推荐学生阅读余光中的其他作品，如《春天的故事》等，进一步了解余光中的文学创作风格和主题思想，拓展对余光中诗歌的认识和理解。2.诗歌分享组织学生进行诗歌分享活动，让学生互相交流和展示自己的诗歌创作，分享对家乡和生活的思念和感悟，增进学生之间的情感交流和文学交流。3.乡愁情感体验组织学生进行乡愁情感体验活动，可以是走进自己的家乡，感受家乡的风土人情；也可以是写一封家书，表达对家乡的思念和眷恋；或者是举办乡愁主题的文艺活动，共同感受乡愁情感的力量和美好。五、导学总结通过本节课的进修和活动，学生将更深刻地理解余光中的《乡愁》及其乡愁情感的内涵和艺术表现，感受乡愁的情感和美好，激发对家乡和生活的热爱和感悟，培养学生的情感表达能力和文学鉴赏能力，提升学生的人文素养和

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论