《人体的“司令部”作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》_第1页
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文档简介

《人体的“司令部”》作业设计方案一、设计背景人体是一个复杂而奇异的系统，各个器官之间的协调和配合，离不开一个重要的“司令部”——神经系统。神经系统是人体的控制中枢，卖力监控和调节人体的各种生理活动。因此，深入了解神经系统的结构和功能对于理解人体的运作原理至关重要。二、设计目标通过本次作业设计，旨在帮助学生深入了解人体神经系统的结构和功能，掌握神经元的基本特征以及神经激动的传导过程，从而加深对人体内部“司令部”的认识，提高学生的科学素养和综合能力。三、设计内容1.神经系统的结构与功能-神经系统的组成部分：中枢神经系统和周围神经系统-中枢神经系统：大脑和脊髓的结构和功能-周围神经系统：躯体神经和自主神经的作用及区别2.神经元的结构和功能-神经元的基本结构：树突、轴突、突触等-神经元的功能：接受、传导和开释神经激动3.神经激动的传导过程-神经激动的产生：静息膜电位和动作电位-神经激动在神经元内的传导过程-神经激动在神经元之间的传导过程四、设计步骤1.学生自主进修：提供相关资料和视频让学生自主进修神经系统的基本知识。2.小组合作探究：组织学生分成小组，通过讨论和合作，深入了解神经元的结构和功能。3.设计实验：让学生设计简单的实验，观察神经激动的传导过程，加深对神经系统的理解。4.制作展板：让学生制作展板，展示他们对神经系统的理解和实验结果。5.分组展示：组织学生进行分组展示，让每个小组分享他们的进修效果和收获。五、作业要求1.完成进修笔记：要求学生认真记录进修过程中的重点知识和理解。2.完成实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论。3.制作展板：要求学生制作展板，展示神经系统的结构和功能。4.参与分组展示：要求学生积极参与分组展示，展示自己的进修效果。六、评判方式1.进修笔记评判：根据学生的进修笔记内容和质量进行评判。2.实验报告评判：根据学生的实验报告内容和结论进行评判。3.展板评判：根据学生制作的展板内容和展示效果进行评判。4.分组展示评判：根据学生的分组展示内容和表现进行评判。七、总结通过本次作业设计，学生将能够深入了解神经系统的结构和功能，掌握神经元的基本特征以及神经激动的传导过程。同时，通过小组合作和实验探究，提高学生的合作能力和实践能

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