学期平南县赴民族大学招聘中学教师笔试真题2023

2/2收集整理，仅供参考学期平南县赴民族大学招聘中学教师笔试真题2023一、单选题1.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力C.教师的自我校正能力D.教师的自我强化能力【答案】：A2.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸B.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命【答案】：B3.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.团队合作B.岗前培训C.微格教学D.职中训练【答案】：C4.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升C.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程D.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段【答案】：B5.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索B.以社交活动为中心的自我探究C.以自我的社会价值为中心的探究D.以学习成才为中心的自我探究【答案】：A6.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.校本培训模式B.个人主导模式C.教学反思模式D.自我实现模式【答案】：A7.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.思考C.学习D.交往【答案】：A8.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.委托培养B.技术咨询C.推广教育D.举办技术创新人才培训【答案】：B9.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师信念B.教育理念C.教师期待D.教育原则【答案】：B10.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.宏观研究B.微观研究C.应用研究D.基础研究【答案】：B11.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.环境评价B.自我评价C.确立目标D.职业定位【答案】：C12.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.5年B.6年C.8年D.7年【答案】：D13.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.分解示范B.对比示范C.整体示范D.错误示范【答案】：C14.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机【答案】：C15.不属于个案研究法的特征的是（）A.研究结果的普适性B.研究对象的特殊性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】：A16.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。A.人格魅力B.主导作用C.心理作用D.主体作用【答案】：B17.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻多疑。其气质类型属于（）。A.粘液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质【答案】：C18.属于学习的内部动机的是（）。A.为了考试而学B.为了得到某种奖赏C.为了教师的表扬D.将学习当成一种乐趣【答案】：D19.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.是人的主观意志的产物B.是神的意志的体现C.社会对具体道德事件的特殊要求D.人们对现实道德现象的普遍规律的反应【答案】：D20.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（）。A.理性情绪疗法B.森田疗法C.情绪疏泄法D.艺术疗法【答案】：A21.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.内适质量B.外适质量C.控制质量D.个适质量【答案】：A22.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.物理环境B.学生反应C.学科内容D.自我表现【答案】：D23.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.团结协作B.爱岗敬业C.依法执教D.教书育人【答案】：D24.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.70～80B.20～40C.1～2D.60～70【答案】：B25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.先慢后快B.先快后慢C.快者愈快D.时快时慢【答案】：B26.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.以上都是B.从价值角度说，要有人文社会价值取向C.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力D.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上【答案】：A27.大学生心理成长的主要特点是（）。A.稳定性、差异性B.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性C.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性D.过渡性、可塑性【答案】：B28.认为心理健康的模式为“自我实现的人”的是（）。A.马斯洛B.奥尔波特C.罗杰斯D.英格里士【答案】：A29.以下选项中，对问题解决起阻碍作用的因素是（）。A.功能固着B.原型启发C.创造性思维D.中等强度的动机【答案】：A30.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.班杜拉B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克【答案】：B31.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.态度B.能力C.方法D.学识【答案】：A32.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A.贾德B.奥苏伯尔C.安德森D.桑代克【答案】：D33.与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。A.外显性B.波动性C.强烈性D.稳定性【答案】：D34.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意B.王佳每天独自听音乐C.老师表扬爱劳动的学生D.学生把当前的学习和国家利益联系在一起【答案】：B35.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是（）。A.心理定势B.功能固着C.原型启发D.问题情境【答案】：A二、多选题36.职业道德有（）特点。A.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性B.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性C.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性D.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性【答案】：ABCD37.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.教师的人格直接关系到教育效果和成败B.是教师群体共有的心理特征C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D.是教师群体共有的思想行为特质【答案】：ABCD38.加强社会主义道德建设的着力点包括（）。A.着重解决凸显的道德问题B.解放和发展社会生产力C.全面提高公民的道德素质D.抓好提升公民道德素质的载体【答案】：ACD39.高校教科编写的基本原则是（）。A.理论联系实际原则B.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则C.观点与材料相一致原则D.“少而精”与“多而全”相协调原则【答案】：BCD40.依据基本职能定位,高等院校可划分为（）。A.研究型大学B.综合性院校C.教学兼研究型院校D.教学型院校【答案】：ACD41.要深刻认识党面临的（）的长期性和复杂性。A.外部环境考验B.市场经济考验C.改革开放考验D.执政考验【答案】：BCD42.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学不是一门单一独立学科B.应用伦理学是对规范伦理学的实践C.应用伦理学诞生于古希腊时期D.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的【答案】：ABD43.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的表现不同C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD44.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.保证学科的学术声誉B.促进学科的产生和发展C.改善学科建设的基础条件D.发展新兴学科【答案】：ABCD45.自我意识的心理成分包括（）A.自我认识B.自我分化C.自我情感体验D.自我控制【答案】：ACD46.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.评课制B.选修制C.必修制D.学分制【答案】：ABD47.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.常宣传C.勤警示D.细管理E.巧沟通【答案】：ABDE48.个性心理特征主要包括（）A.性格B.气质C.能力D.动机【答案】：ABC49.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.去行政化B.教授治校C.战略规划D.校长治校【答案】：ACD50.大学教师的职业角色包括（）。A.学生领导者B.社会服务者C.心理辅导者D.学术研究者【答案】：BD51.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的理智特征B.对现实态度的性格特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD52.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.有幸福感B.适应环境，人际关系中彼此能谦让C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.身体、智力、情绪十分调和【答案】：ABCD53.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A