色彩构成 课件 第六章 色彩色相秩序与调和规律及创作

第六章

色彩色相秩序与调和规律及创作色彩色相秩序与调和规律及创作色相环中不同类型色域关系色相多层次对比训练色相渐变对比与调和训练色彩构成全色相渐变示范韩易明作业过程示范教学知识点框架：添加副标题色相环中不同类型色域关系同类色渐变训练全色相渐变训练邻近色渐变训练知识要

点能力要

求相关知

识6.1.1

同类色渐变训练辨析同类色关系及设计同类色渐变图案的能力色相环中的同类色规律与实际同类色渐变案例知识6.1.2

邻近色渐变训练辨析邻近色关系及设计邻近色渐变图案的能力色相环中的邻近色规律与实际邻近色渐变案例知识6.1.3

中差色渐变训练辨析中差色关系及设计中差色渐变图案的能力色相环中的中差色规律与实际中差色渐变案例知识6.1.4

全色相渐变训练掌握色彩秩序与色相渐变规律；通过色彩秩序感进行名画鉴别；灵活运用色相推移规律进行色彩采集与重构创作分析名画色相层次表现技法，辨析设计色彩秩序及渐变运用、色相推移创作等名画范图色彩采集与解析重构等知识教学知识点框架第1节色相环中不同类型色域关系6.1.1 同类色渐变训6.1.2邻近色渐变训练6.1.3 中差色渐变训6.1.4 全色相渐变训什么是同类色？色相环中的同类色距离角度是多少？同类色之间的对比关系视觉感受如何？在完成同类色的渐变训练过程中，需要首先设计好适合的图案。找到适合与表现画面的初始色和对应参照色，再将中间的多层次过度颜色都调配出来。例如参考色相环关系，初始色是柠檬黄，参照色是与之对应15度之内的颜色，就是黄绿色或者是橙黄色。如果选择柠檬黄为初始色，选择橙黄色为对应参照色，那么，画面中的其他对应图案色彩层次就是介于这两个色彩之间的色彩关系。同类色渐变训练同类色渐变训练《温暖祥和-同类色渐变》

作者：韩易明同类色渐变训练2《同类色渐变训练-添加调色成分》作者：韩易明邻近色指的是24色的色相环上两个相隔15-30度的颜色，它们相差2-3个色块，如红色与橙色、橙色与黄色等。这种邻近色与邻近色相比对比效果更为明显一些，邻近色之间含有共同的色素，它既保持了邻近色的单纯、统一、柔和等特点，又具有耐看、色差明确等特点。如果不在明度或者纯度上寻求变化，会略显得单调，运用小块对比色或者灰色作为点缀会增强色彩的生动特征。什么是中差色？色相环中的中差色距离角度是多少？中差色之间的对比关系视觉感受如何？邻近色渐变训练《邻近色渐变训练-调和成分》作者：韩易明《邻近色渐变训练-调和成分》作者：韩易明《邻近色渐变训练-调和成分》作者：韩易明在完成中差色的渐变训练过程中，需要首先设计好适合的图案。找到适合与表现画面的初始色和对应参照色，再将中间的多层次过度颜色都调配出来。例如参考色相环关系，初始色是柠檬黄，参照色是与之对应60-120度之间的颜色，就是草绿色或者是橙红色。如果选择柠檬黄为初始色，选择橙红色为对应参照色，那么，画面中的其他对应图案色彩层次就是介于这两个色彩之间的色彩关系。中差色渐变训练中差色渐变训练左图示范的插画恰好是体现中差色渐变感《君子温润如玉》作者韩易明在这些色相渐变训练中，需要注意到的是，颜色设定必须要准确，以及用色关系不能重复。由于要求色彩关系的准确度，颜色使用最好是从色相环中去选择，如果从色相环以外的色彩选择，或者调色次数过多，可能会造成找不准色彩之间的角度关系而产生视觉误差问题。另外，如果在一张构成作业中出现许多相同的色彩色块，就达不到训练色彩渐变的目的，应当避免重复出现多次相同的颜色。但对于同一个格子中色块的面积不做限定。在现实生活中，就有利用全色相对比与渐变关系进行视觉设计的案例，以下的标志设计就是例子，设计师运用色彩的渐变与对比关系表现标志的主题，同时也产生了夺人眼目般鲜明的视觉效果，这对于广告推广与宣传中的标志设计十分具有现实意义。《全色相渐变-调和成分-对比色级别选色渐变》作者：韩易明全色相渐变训练《全色相渐变-带白色成分》

韩易明

《全色相渐变-带白色成分》

韩易明

《全色相渐变-带白色成分》韩易明

全色相渐变训练什么是全色相渐变？全色相渐变的图案设计实例有哪些？全色相渐变训练我们什么？01全色相顾名思义就是包含了整个色相环中所有的色彩关系。全色相的色彩渐变对比包括对比色相关系和互补色相关系对比。其全部色彩关系的变化可能会产生含蓄、柔和、雅致、明快到活跃、醒目、强烈、响亮到跳跃等不同的色彩视觉感受。因此，要注意色彩的过度关系调和，不应过于随意地使用对比过于强烈的对比色关系（120度之间的色彩关系），或者互补色关系（180度之间的色彩关系）。02色彩色相秩序与调和规律及创作教学知识点框架中式传统建筑色彩层次欣赏中式传统工艺品色彩层次欣赏色相多层次对比训练第2节色相多层次对比训练 中式传统建筑色彩层次欣6.2.1 中式传统工艺品色彩层次欣6.2.2 中式传统服饰图案色彩渐变欣6.2.3 命题色相渐变训练6.2.46.2.1中式传统建筑色彩层次欣赏另外一部分就是建筑组群与园林整体色彩设计的学习与参考。这一部分就不单是学习建筑本身的彩绘色彩关系，而是借鉴园林植物烘托下的整体建筑空间色彩关系。在这一部分中有两种基本种类需要鉴别，一种是皇家园林的色彩设计，一种是私家园林的色彩设计。我们从色彩构成的角度出发，依据私家园林中保存较为完备的苏州园林作为范例进行分析，参考与学习中国传统私家园林的色彩审美习俗。思考题：《模仿中国传统建筑色彩搭配进行色彩渐变创作》（建议作为课外加分题）本命题就现实中建筑案例为参考对象，要求通过对现实的建筑色彩进行对比分析，结合传统彩绘与色彩搭配审美法则进行色彩渐变创作尝试与思考。参考范例：《敦煌壁画与彩绘》根据范图中的色彩搭配，从色相环中的安排对应可以发现，自黄色开始到蓝色均有涉列，紫色、红色的深浅变化均在画面填色出现，说明这属于全色相的搭配构成关系。当然，这样的搭配为了营造鲜明的视觉效果并不是选择“推移”或者“调和”的方法，而是强化对比与跳跃等对比效果。根据这样的范图进行创作，需要建立一个正方形的外框，在外框内安排适合于模仿全色相对比构成的图案进行填色。格式上可以选择6开画面的最大范围，在这一背景范围内填色设计色彩构成图案。以下为本次思考题的示范之一：中式传统建筑色彩层次欣赏《思考题范例-敦煌彩绘-色彩的模仿与概括》《敦煌壁画彩绘-藻井图案-莲花飞天平棋》装饰画色彩应用韩易明示范6.2.2中式传统工艺品色彩层次欣赏《思考题范例-传统瓷器-色彩的模仿与概括》彩陶工艺色彩层次中华民族自古就有色彩工艺之美，运用在各种工艺品与壁画设计之中。自原始社会开始，彩陶制品的图案与色彩就表现除了这方面的优势。在继承传统色彩审美的过程中，学习彩陶工艺中的图案与色彩背后神秘的象征意义，对理解传统文化与继承华夏文明有着拓展视野的趣味作用。2.瓷器与其他生活器皿色彩层次传统青花瓷与唐三彩等瓷器都属于可以借鉴用色的工艺品系列，从色泽变化与图案中可以找到色彩构成需要的规律与对比效果。3.工艺品色彩层次欣赏与功能关联以工艺品色彩举例的目的，是为了将大家从具象世界色彩审美的角度引领到抽象的设计的角度。工艺品自古以来都较之绘画带有更为具体的功用效果要求，更为功利并且目的性明确。这些特征都有利于色彩学知识的具体化分析。也对大家色彩学审美方向的实际案例运用，具有借鉴价值。青花瓷色彩应用作者韩易明左图与上图均是根据传统瓷器与插花艺术而创作的装饰画，韩老师通过这样的设计过程，帮助大家理解传统中式审美艺术的色彩应用规律以及趣味性。插花色彩表现作者韩易明

本小节我们通过中国古彩陶、瓷器以及其他生活器皿与纯欣赏工艺的色彩应用等知识的学习，初步认识中式传统工艺美术的色彩审美概况，对中国传统色彩在生活器皿等工艺品中的运用有所了解。

彩陶工艺色彩层次：

瓷器与其他生活器皿色彩层次：

工艺品色彩层次欣赏与功能关联：

思考题：《模仿中国传统器皿等工艺色彩搭配进行色彩渐变创作》（建议作为课外加分题）

色彩色相秩序与调和规律及创作教学知识点框架：色相渐变对比与调和训练造型色彩对比与调和概念第3节色相渐变对比与调和训练 造型色彩对比与调和概6.3.1 经典色彩作品色相对比与调6.3.2另外，这一阶段如果有课后的训练，与前文中提到的色相环渐变训练可以略有不同，在于对色彩的调配细节进行要求，可以不完全选择24色环中的既有颜色进行搭配。可以在调色过程中，多次改变色彩品相与色彩的三大属性进造型色彩的对比色彩对比与调和在构成中的运用造型色彩的调和《色相推移图案设计》

《色相推移图案设计》具体内容：色相弱、中、强对比借助于色相环完成九宫格对比训练，其中上面3格均为弱对比，中间3个为中对比，下面3个格子均为强对比。各种对比中色相可以类似但不能相同，每个小图案格子中色彩都要求不一样。但是图案可根据同一个图案进行分割。色彩推移九宫格分为上面一行：弱对比中间一行：中对比下面一行：强对比色相渐变在生活中的运用交通信号灯的设计室内用色渐变餐区色彩暖色系大面积中弱对比协调温暖同色系空间渐变巧用光源明暗柔和温馨平和-4：《色彩构成命题创作》学生作业范例其他学生作业欣赏：色彩构成作业作者江伟铭掌握色彩秩序与色相渐变规律；通过色彩秩序感进行名画鉴别；灵活运用色相推移规律进行色彩采集与重构创作色彩构成作业作者郭洁茹建议作业：《色相推移图案设计》（选做）。具体内容：色相弱、中、强对比。借助色相环完成九宫格对比训练，其中上面

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个格子均为弱对比，中间

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个格子均为中对比，下面

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个格子均为强对比。各种对比中色相可以类似但不能相同，每个小图案格子中色彩都要求不一样，但是图案可根据同一个图案进行分割。色相渐变在生活中的运用：交通信号灯的设计、服装设计中的渐变色、环境设计中的渐变色、广告设计中的渐变色。注意：本次作业不作为重要作业内容，不是必选作业，可以选做。作业中的图案设计不需要过于复杂，重在对色彩关系的体会，色彩渐变是生活中常见的一种现象，而色相关系对比强烈与微弱，对于视觉感受的冲击力不同。这是本次作业需要解决的实际问题，需要大家通过调色过程来把握。因此，可以帮助大家更为有效地感受与理解色彩渐变与秩序感带来的对比与调和作用。色彩构成作业作者戚家惠学生具象写生精彩局部——带有构成意味学生具象写生精彩局部——带有构成意味色彩构成作业作者江伟铭韩老师传统民居写生示范一韩老师传统民居写生示范二韩老师传统民居写生示范三韩老师传统民居写生示范三左图为韩老师风景水彩写生示范右图为韩老师风景水粉写生示范中式建筑色彩构成示范韩易明鼓浪屿破旧别墅逆光色彩表现示范韩易明鼓浪屿系列色彩表现发现美，就在身边；家乡之美，祖国之美。同类色与邻近色比较示范作者韩易明色彩构成冷暖平衡示范韩易明色彩构成冷暖平衡2示范