部编版语文九年级上册10.《岳阳楼记》导学案学生版

10.《岳阳楼记》导学案学生版

年级九年级学科语文编号801018

主备审批审核

课型新授课时间学生

课题岳阳楼记

知识与能力：

1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词。朗读、背诵全文。（教学重点）

2、了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙。（教

学重点）

3、正确理解名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。（教学难点）

学习过程与方法：

目标让学生自主交流、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、

相互提高，达成审美意识的共识。

情感态度价值观：

感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史

和传统文化思想的借鉴。

学习过程

第一课时

一、导入新课。

1、创设情景，激发兴趣，展示图片。

同学们，我国古代的很多名胜古迹，比如，中国古代的四大名楼（湖北的黄鹤楼、山西

的鹳雀鹊、江西的滕王阁、湖南的岳阳楼），并且大多留下了文人骚客的诗词歌赋。如唐朝

崔激的《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；唐朝王之涣的《登

鹳鹊楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”让人登高望远，催人奋

进；唐朝王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；而岳阳

楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。《岳阳楼记》成为写景状

物抒情的名篇。今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什

自

主么样的感情？

学2、岳阳楼简介：

习岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，就是旧县城西门城楼。其楼高三层，下临

洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴.可鸟瞰洞庭湖，岳阳楼始建于唐朝，到滕子京“重

修岳阳楼”，其间又几经扩建，规模宏阔，气势壮观，以岳阳楼为题材的优美诗文美不胜收，

范仲淹自己也说：“前人之述备也。”其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开

元四年（716）,张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。自范

仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大

名楼，成为游览胜地。

3、作者简介及背景介绍：

范仲淹（989-1052）,字希文。北宋政治家、文学家。谥“文正”，世称范文正公。

有《范文正公文集》。苏州吴县（今江苏吴县）人。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛

苦感受较深。做官以“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”为准绳。他力主革除弊政，

被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文

学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。本文写于庆历六年（1046）九月十五日。庆历五

年，范仲淹贬放邓州。第二年六月，腾子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并

附上一幅岳阳楼的画《洞庭晚秋图》。但当时范仲淹贬放邓州，不能亲赴岳州，于是便依此

画在远隔千里之外的邓州写下了这篇流传千古的雄文。

4、文体简介：

“记”是古代的一种文体。一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不

拘一格地写出来，都可以叫做“记”。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来

抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满

井游记它可以全是叙事，如陶渊明的《桃花源记》，可以全是写景，柳宗元的《小石潭记》，

还可以兼有叙事、写景、状物、议论等表达方式。表达方式虽有不同，但目的都在于抒发作

者的情思和抱负，或阐述对某些问题的观点。“记”在写法上可以分两类：一类是作者不直

接说，或基本不表露自己的观点或感情状态，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如《桃

花源记》。另一类是由事、景、物的描述中，自然发生出情理，而常以“卒［卒：完］章显志”

的方式表现出来。本文属于第二类。

二、指导朗读课文，整体感知内容。

（一）读准字音。

谪（）属（）霭（）霏（）橘（）

楫（）冥冥（）谗（）偕忘（）浩浩逝汤（）

怒号（）江兰（）把酒（）

（二）读准节奏。

朗读时应注意节奏。本文骈散结合，读骈句，节奏必须整齐划一。

①凡四字句皆两字一顿，如：“阴风/怒号，浊浪/排空”；

②按意义划分，不要读破句。如：“前人之述/备矣。"、“然则/何时而乐耶。”、

“居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。”、先/天下之忧/而忧，后/天下之

乐/而乐。”、“此/则岳阳楼之大观也；登/斯楼也。”；

③相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：“上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔

集，锦鳞/游泳。”

（三）读懂词义、翻译句子。

1、注意以下重点词语的意思：

百废县（）*（）;增其旧期（)；M（）予作文以记之；

浩浩酒通（）;横无际涯（）；朝呼（）夕阴；

岳阳楼之大理（）;前人之述备（）矣；

南修（）潇湘；

连月不开（）;日星隐峰（）；厚（）暮冥冥；去国（）怀

乡；

满目帚然（）;波澜不惇（);

春和泉（）明；沙鸥翔隼（）；隼麟（）游泳；

郁郁（）青青；长烟;（）室()；登期（）楼也；

宠辱他（）忘；理（）酒临风；

不以（）物喜；居庙堂（）之高；

予尝（）求（）古仁人（）之心；

或鼻二者之为（,

）;

处江湖（,）之远；是进（）亦忧，退亦忧

(）;

徵（）斯（）人，吾谁与归（）O

2、假字

⑴属予作文以记之

⑵百废具兴

（三）注意以下重点语句翻译：

1、越明年，政通人和，百废具兴。

2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

3、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观

也，前人之述备矣。

4、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

5、若夫霭雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行,

橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

合

作

探

究6、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

交

流

展7、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

示

8、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

9、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

10、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

11、噫！微斯人，吾谁与归？

（四）分析本文层次。

第二课时

注意以下“一词多义”现象：

1、属：属（zhti）予作文以记之（）属（zh£i）引凄异（）

良田美池桑竹之属（）

2、以：属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）

3、观：此则岳阳楼之大观也（）予观夫巴陵胜状（）

可远观而不可亵玩焉/走马观花/坐井观天（）

4、备：前人之述备矣（）德才兼备（）

攻其不备（）关怀备至（）

5、一：一碧万顷（）长烟一空/天与云与山与水，上下一白（）

一鼓作气（）

6、微：微斯人（）谨小慎微/微乎其微/微不足道（）

7、乃：乃重修岳阳楼（）问今是何世，乃不知有汉（）

乃悟前狼假寐（）

8、异：或异二者之为（）属引凄异（）渔人甚异之（）

9、或：或异二者之为（）或王命急宣（）或以钱币乞之（）

10、极：北通巫峡，南极潇湘（）感极而悲者矣（）初极狭（）

11、景：至若春和景明（）四时之景不同（）

12、胜：以少胜多（）予观夫巴陵胜状（）

13、通：政通人和，百废具兴（）北通巫峡（）

初极狭，才通人（）精通书法（）

14、和：政通人和（）至若春和景明（）

15、何：渔歌互答，此乐何极（）

然则何时而乐耶/或异二者之为，何哉（）

水何澹澹（）

16、具：百废具兴（）此人一一为具言所闻（）

17、归：吾谁与归（）归根结底（）

18、薄：薄暮冥冥/日薄西山（）妄自菲薄/厚此薄彼（）

19、国：去国怀乡，忧谗畏讥（）国家兴亡（）

20、为：或异二者之为（）

此人一一为具言所闻（）

21、开：连月不开（）开我东阁门（）

三、赏析课文，深入理解课文内容。

（一）朗读第一段，思考：

1、哪句话交代了本文写作缘由？当时他和他的朋友滕子京的处境如何？

2、哪几句写重修岳阳楼的背景原因和政绩？

3、哪些语句概括了重修岳阳楼时的盛况？

（二）朗读第二段，思考：

1、表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子有哪些？第2段中哪句是总领句？

2、为什么略写岳阳楼之大观？

3、“前人之述备矣”照应了上段哪句话？

4、“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是怎样的？

（三）朗读第三、四段，思考：

1、描写洞庭湖阴天景色的句子有哪些？

2、迁客骚人的“感极而悲”源自其怎样的人生经历或思考？

3、描写洞庭湖晴天景色的句子有哪些？

4、迁客骚人“其喜洋洋”源自其怎样的人生经历或思考？

5、本文作者对景物的描写非常生动逼真，但作者的写作目的是不是为了写岳阳楼和洞

庭湖优美的景色呢？请从课文中找佐证。

（四）朗读第五段，思考：

1、“古仁人之心”有什么内涵？

①“古仁人之心”是怎样的？

②“古仁人”的忧乐观是怎样的？

2、”或异二者之为”中“二者之为”指什么？

3、哪些语句显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操？

4、“进”指什么？“退”指什么？

5、体现作者远大的政治抱负的句子是哪句？这句话抒发了作者怎样的情怀？

6、“微斯人”的“斯人”指什么人？“微斯人，吾谁与归”是一个反问句，他表达了

作者怎样的思想感情？

时

第三课

。

填空

原文

四、

什么？

别是

句子分

喜”的

、“

悲”

骚人“

写迁客

（1）

答：

什么？

句子是

月光的

水面

波时

写微

（2）描

答：

什么？

句子是

月影的

时水中

无风

描写

（3）

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是什么

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现作

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：

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滕子京

赞美

（10）