八年级上册期末模拟生物综合检测试卷带答案

八年级上册期末模拟生物综合检测试卷带答案一、选择题1．腔肠动物和扁形动物相比较，它们共同的生理特点是（）A．身体都呈两侧对称 B．身体都有前后之分C．有口无肛门 D．都有感觉器官2．环节动物比线形动物高等，主要表现在环节动物（）A．肠可以蠕动 B．营寄生生活C．有口有肛门 D．身体分节，对环境的适应能力强3．下列动物都是有口无肛门的一项是（）A．蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B．蚯蚓、海蜇、涡虫C．水母、涡虫、水螅 D．家蚕、血吸虫、珊瑚虫4．如图．与流入鱼口的水相比，流出2后缘的水中气体成分会发生的变化是（）A．二氧化碳增加，氧气减少B．二氧化碳减少，氧气增加C．二氧化碳减少，氧气减少D．二氧化碳不变，氧气减少5．如图，关于鸟类适于飞行的特点，下列说法正确的是（）A．图1中鸟身体呈流线型，可以减小飞行的阻力B．图2鸟类前肢变成翼，飞行的动力来自双翼C．图3鸟有发达的腹肌可以驱动双翼上下扇动空气D．图4鸟类骨骼轻而薄、长骨中空，不利于减轻体重6．下面有关鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，错误的是（）A．体表覆羽，前肢变成翼B．食量大，为飞行生活提供大量能量C．用肺和气囊进行气体交换D．有发达胸肌，能有力扇动两翼7．有一动物体表覆盖有鳞片，受精卵有卵壳保护。据此可初步判断它属于（）A．鱼类 B．爬行类 C．鸟类 D．哺乳类8．下列生物与其所属的类群配对不正确的是（）A．油松——裸子植物 B．铁线蕨——苔藓植物C．家兔——脊椎动物 D．酵母菌——真菌9．在关节的结构中，能把相邻的骨牢固地连接起来的是（）A．关节囊 B．关节腔C．关节软骨 D．关节头和关节窝10．生物的结构总是与功能相适应的，如运动依赖于一定的结构基础。有关下列描述，正确的是（）A．关节由图中的1．2．3构成B．2和3内的滑液能使关节灵活C．产生A图的动作时②收缩和①舒张D．产生A图的动作时①收缩和②舒张11．下列有关骨骼肌与运动的叙述中，错误的是（）A．骨骼肌两端的肌腱分别附着在同一骨上B．骨骼肌牵动着骨绕关节活动C．屈肘时肱二头肌收缩D．一组骨骼肌收缩能牵拉骨改变位置12．生物的结构与功能相适应是最基本的生物学观点，如人体运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体的一部分与运动有关的结构叙述错误的是（）A．关节的灵活性与乙图①②有关B．关节的牢固性与关节囊和韧带有关C．任何一个动作的完成都需要多组肌肉的配合D．产生丙图的动作时，甲图中①舒张和②收缩13．关于动物运动的相关知识，下列说法正确的是

（）A．所有动物体内都有骨骼 B．动物的运动仅靠运动系统来完成C．骨骼肌的中间是肌腹，两端是肌腱 D．骨的运动要靠关节的牵拉14．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是（）A．骨与骨之间多以关节相连B．骨骼肌的两端可附着在同一块骨上C．一个动作的完成需多块骨骼肌协调D．骨骼肌收缩需消耗能量15．古语讲“读万卷书，行万里路”，我们要经常走出校园，走进大自然的世界，在研学中，一群学生看到几只鸟在水面游动，还会潜入水底，生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测，绿头鸭的足具备下列哪种形态特征（）A． B． C． D．16．不同的生物有不同的运动方式，下列动物与其对应的运动方式配对错误的是（）A．蛇——行走 B．袋鼠——跳跃 C．大雁——飞行 D．鲤鱼——游泳17．下列对动物行为的叙述，正确的是A．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关B．先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型C．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”D．动物的行为多种多样，有利于它们的存活和繁殖后代18．下列动物行为不属于先天性行为的是（）A．蜻蜓点水 B．孔雀开屏 C．鹦鹉学舌 D．金鸡报晓19．下列动物行为不属于先天性行为的是（）A．蜻蜓点水 B．孔雀开屏 C．鹦鹉学舌 D．金鸡报晓20．研究人员人工孵化两种画眉的鸟卵，将两种雏鸟在同一环境下饲养长大，发现两种画眉雏鸟的叫声与各自亲鸟相同。从行为获得途径来看，下列选项中与上述雏鸟的行为不属于同一类型的是（）A．草蜥遇到敌害会主动断尾B．大山雀打开瓶盖偷喝牛奶C．失去雏鸟的美国红雀连续数日给浮出水面的金鱼喂食D．刚出生的小鸡将看到的第一个动物认作是自己的妈妈21．在稻田中放养青蛙的好处不包括A．减少施用农药对环境的污染B．有效减轻农作物的虫害C．保持生态平衡D．能为水稻传播花粉22．如图示意肺炎发病原因，以下叙述正确的是A．金黄色葡萄球菌引起的肺炎属于细菌性肺炎B．图中四种引起肺炎的生物都有成形的细胞核C．肺炎都由单细胞生物引起的D．肺炎都能用抗生素进行治疗23．腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的传染病。下列有关腮腺炎病毒的叙述，正确的是（）A．由蛋白质和遗传物质组成 B．能够用光学显微镜观察其结构C．生活在活的生物体体外 D．形态与大肠杆菌相似24．可以用来做面包、馒头的菌种是（）A．乳酸菌 B．酵母菌 C．曲霉菌 D．青霉菌25．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的平静打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤和也变质，下列说法中错误的是（）A．未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶B．乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同C．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的D．甲、乙形成了对照实验26．在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中,加入不同成分的培养基,分别接种等量的大肠杆菌,置于适宜条件下培养一段时间后,统计各培养皿中的菌落数(见下表)。实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是()A．培养皿Ⅰ和Ⅲ B．培养皿Ⅱ C．培养皿Ⅰ和Ⅱ D．培养皿Ⅱ和Ⅲ27．下表各选项中，概念间的关系与图不相符的是（）选项1234A植物体器官组织细胞BDNA染色体细胞核细胞C种子植物被子植物双子叶植物菜豆D生物圈农田生态系统农作物水稻A．A B．B C．C D．D28．下列成语中提到的动物，都属于恒温动物的是（）A．蜂扇蚁聚 B．蛛丝马迹 C．鸡犬不宁 D．沉鱼落雁29．下列不属于生物多样性的是（）A．生物数量的多样性 B．生物基因的多样性C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性30．生物分类的最基本单位是（）A．界 B．科 C．属 D．种二、实验探究综合题31．如图所示A、B、C、D、E、F、G是常见的几种动物，据图回答。（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为．B、E、H，乙类群为．A、C、D、F、G，上述分类的依据是动物体内是否有____________；将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列________________________（用字母表示）。（2）B为蚯蚓，它用_______________呼吸。（3）C在繁殖和哺育后代的过程中具有__________、__________的特征，所以属于哺乳动物。（4）D体形为流线型，利于减少_____________________________；它的胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的呼吸为________________。（5）E的身体覆盖有__________，它具有保护和支持内部柔软器官以及___________________等作用，其特点是不能随身体的长大而增长，所以这类动物在生长的过程中有_________现象。（6）F属于__________动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过_________进行的。（7）能保持体温恒定的有_____________（填代号，必须填全才给分）。32．下图是人体上肢部分的骨骼和肌肉图，请分析回答．（1）骨与骨之间能活动的骨连接是关节，关节在运动中起______作用。（2）构成一块骨骼肌的主要部分是①______，骨骼肌有受刺激会收缩的特性。图中②肌腱从结构层次上看属于______（填“细胞”、“组织”、“器官”），它可绕过关节连在不同的骨上。（3）铅球运动员手握铅球放在肩胛骨上，准备投掷时，手臂肌肉所处的状态是．肱二头肌______，肱三头肌______。33．图为生态系统中的物质循环图，回答问题。（1）在光照下，植物利用大气中的_____和水进行光合作用制造_____，这些被其自身利用也被动物所利用。大多数动物是生态系统中的_____，它们直接或间接地以植物为食，从植物中摄取①，这些物质有的构成动物的身体，有的在动物体内分解，释放能量，同时产生②_____等气体等物质；（2）生态系统中的动物和植物通过呼吸作用把产生的物质②释放到大气中去。同时分解者将动、植物遗体分解也能产生气体②_____，以及③_____等物质，这些物质又可以被植物利用。（3）从图中可看出，动物在生态系统中的作用是可以促进__________34．以下是几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题．（1）以上生物中个体最小的是_____（填字母），它与其它几种生物的主要结构区别是没有_____结构。（2）B与C相比，B的细胞内没有_____。B在条件适宜时快速繁殖繁殖方式是_____生殖；条件不好时可形成_____，以度过不良环境。（3）图E中是散发的_______，图中的C和E都是通过a来繁殖后代，图C是最早提取出_____的微生物，这种物质可以治疗多种细菌感染。（4）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开的是_________（填字母）。（5）以上生物在自然界中的主要作用是作为_____参与物质循环；它们可以将动植物遗体分解为_____和无机盐，再次进入环境。35．“绿水青山就是金山银山”。图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动，①～⑥表示生理过程。回答下列问题。（1）图一中的动物可分为两类．甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是______。杂食性鸟与蜗牛的关系是______。（2）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的_____（填字母）。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则C对应的生物是_____。（3）图二中，有毒物质含量最少的生物是______（填字母），能分解有机物释放能量的生理过程是____（填数字）。（4）某同学想用图1装置验证二氧化碳是生产者进行光合作用的原料。准备两套装置，分别标记为Ⅰ组和Ⅱ组。在Ⅰ组的A瓶中注入20毫升清水，作为对照。在Ⅱ组的A瓶中注入一定浓度的_____溶液，两套装置的其他条件都相同。（5）李强同学把图1中的A瓶撤去，B瓶连通二氧化碳浓度测定仪，将其置于室外培养，测定一天中密封的B瓶内二氧化碳浓度变化，绘制了如图2所示的曲线。影响b—f段二氧化碳浓度变化的主要因素是_______，一天中植物在_______段(曲线上两点之间）的光合作用最强，在____（a-g）点植物积累的有机物最多。【参考答案】一、选择题C解析．C【分析】（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。（2）扁形动物的身体背腹扁平，左右（两侧）对称，有口无肛门。【详解】腔肠动物的主要特征有．生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。扁形动物的主要特征．身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层，可见腔肠动物和扁形动物的共同特点是有口无肛门。故选C。2．D【分析】1．线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有．蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。解析．D【分析】1．线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有．蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有．蚯蚓、水蛭、沙蚕等。【详解】结合分析可知．线形动物的身体细长，呈圆柱形，身体不分节；而环节动物身体分节，可以使得环节动物运动更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，对环境的适应能力强。故选D。3．C【分析】（1）腔肠动物的主要特征是．生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，结构简单，有口无肛门。（2）扁形动物的主要特征．身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。【详解】A．蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门，A不符合题意。B．蚯蚓属于环节动物，有口有肛门；海蜇属于腔肠动物，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，有口无肛门，B不符合题意。C．水母、水螅都属于腔肠动物，身体呈辐射对称，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，有口无肛门，C符合题意。D．家蚕属于节肢动物，有口有肛门；血吸虫属于扁形动物，有口无肛门；珊瑚虫属于腔肠动物，有口无肛门，D不符合题意。故选C4．A【分析】鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。【详解】鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。故选．A。【点睛】关键知道鱼的口和鳃盖后缘不停的交替张合，这是鱼在呼吸。5．A【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助肺呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。【详解】A．图1中鸟身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，A正确。BC．图2鸟类前肢变成翼，适于飞行，但飞行的动力来自发达的胸肌，BC错误。D．骨骼薄而轻、长骨中空，有利于减轻体重，与飞行生活相适应，D错误。故选A。【点睛】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握。可结合着鸟类的主要特征来帮助理解。6．C【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。【详解】鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，故A正确；鸟类的食量大，为鸟类提供大量的营养物质，进行呼吸作用释放能量，为它的飞行生活提供大量的能量，故B正确；气体交换部位是肺，气囊辅助肺可进行双重呼吸，气囊不能进行气体交换，故C错误；鸟类的胸肌发达，收缩有力量，利于牵动两翼完成飞行动作，故D正确。故选C。【点睛】关键是掌握鸟适于飞行的特征。再结合题意答题。7．B【分析】根据题文信息中“体表覆盖有鳞片，受精卵有卵壳保护”，可以判断，爬行动物符合这些特征。【详解】爬行动物的主要特征．身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。所以体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护的动物属于爬行动物。鱼类生活在水中，卵外无卵壳，鸟类体表无鳞片覆盖，哺乳动物进行胎生，都不符合题意。故选B。【点睛】熟练掌握各类动物的主要特征，并从题干中找出关键信息，是解题的关键。8．B【分析】（1）动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。（2）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】A．油松用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，A正确。B．铁线蕨有了根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，B错误。C．家兔体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C正确。D．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，酵母菌是单细胞真菌，D正确。故选B。9．A【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨，如图．关节面．是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊．由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节腔．由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。【详解】关节囊包绕着整个的关节，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。因此在关节结构中，能把相邻的两块骨牢固的联系起来的是关节囊。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握关节的结构和功能。10．D【分析】图中1关节头，4关节窝，3关节腔，2关节囊，5关节软骨；图A①肱二头肌，②肱三头肌；图B中④是肌腱，③是肌腹。【详解】A、关节是由关节面（1关节头、4关节窝）、3关节腔、2关节囊组解析．D【分析】图中1关节头，4关节窝，3关节腔，2关节囊，5关节软骨；图A①肱二头肌，②肱三头肌；图B中④是肌腱，③是肌腹。【详解】A、关节是由关节面（1关节头、4关节窝）、3关节腔、2关节囊组成的，A错误。B、2关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙3关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B错误。CD、当完成屈肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，牵引所附着骨围绕的肘关节产生的，C错误；D正确。故选D。【点睛】解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。11．A【分析】运动系统由骨、关节、肌肉组成，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，不能将骨复位，需要靠另一组骨骼肌的收解析．A【分析】运动系统由骨、关节、肌肉组成，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，不能将骨复位，需要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉来复位。一组骨骼肌两端的肌腱分别附着在两根由关节向连的骨上，才能收缩牵动骨绕关节活动。【详解】A．骨骼肌两端的肌腱分别附着在两根由关节向连的骨上，才能收缩牵动骨绕关节活动，A错误。B．骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，B正确。C．当肱二头肌收缩、肱三头肌舒张时，会牵动前臂骨绕肘关节活动产生屈肘动作，C正确。D．一组骨骼肌收缩能牵拉骨改变位置，D正确。【点睛】对骨、关节、肌肉在结构上的关系及三者如何协调配合要清楚。12．A【解析】【分析】图甲中①肱二头肌，②肱三头肌。图乙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。图丙中③是肌腹，④是肌腱。【详解】2关节囊产生的滑液进入3关节腔和5关节软骨能使关解析．A【解析】【分析】图甲中①肱二头肌，②肱三头肌。图乙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。图丙中③是肌腹，④是肌腱。【详解】2关节囊产生的滑液进入3关节腔和5关节软骨能使关节灵活，A错误；关节能牢固是因为关节囊把相邻两骨联系起来，其里面和外面还有很多韧带起加固作用，B正确；人体任何一个动作需要多组肌肉相互配合完成。C正确；当完成伸肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩，牵引所附着骨围绕的肘关节产生的，D正确。【点睛】解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。13．C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。B解析．C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。B.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误。C.骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱，C正确。D.骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，D错误。故选C。【点睛】解题的关键是理解掌握运动的产生以及骨骼肌的结构。14．B【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉解析．B【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A、骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨与骨之间多以关节相连，A正确。B、骨骼肌的两端不可附着在同一骨上，B错误。C、一个动作的完成需多块骨骼肌协调，C正确。D、骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌收缩需消耗能量，D正确。故选B【点睛】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。15．B【分析】动物能够适应一定的环境，也能够影响环境，动物的形态结构是和环境相适应的，鸟类有不同的足，与生活环境相适应。【详解】A．图片为老鹰的足，锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，A错误。B解析．B【分析】动物能够适应一定的环境，也能够影响环境，动物的形态结构是和环境相适应的，鸟类有不同的足，与生活环境相适应。【详解】A．图片为老鹰的足，锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，A错误。B．图片为绿头鸭的足，趾间有蹼，适于在水中游泳，B正确。C．图片为鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走，C错误。D．图片为丹顶鹤的足，三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中，D错误。故选B。【点睛】解答此题的关键是掌握动物的运动器官的特点，理解结构与功能相适应的特点。16．A【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。【详解】A．蛇的运动方式为爬行，A错误。B．袋鼠的运动方式为跳跃，B解析．A【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。【详解】A．蛇的运动方式为爬行，A错误。B．袋鼠的运动方式为跳跃，B正确。C．大雁有翅，运动方式是飞行，C正确。D．鲤鱼靠鳍游泳，D正确。故选A。【点睛】明确各种动物的运动方式即能正确答题。17．D【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析．D【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】AB．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，错误。C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。雄性个体是最占优势者为“首领”，错误。D．动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等，所以动物的运动有利于个体的生存和种族的繁衍，正确。故选D。18．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。解析．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】ABD、蜻蜓点水、孔雀开屏、金鸡报晓都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，ABD不符合题意。C、鹦鹉学舌是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，C符合题意。故选．C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的区别。19．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。解析．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】ABD、蜻蜓点水、孔雀开屏、金鸡报晓都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，ABD不符合题意。C、鹦鹉学舌是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，C符合题意。故选．C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的区别。20．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做解析．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。。【详解】研究人员人工孵化两种画眉的鸟卵，将两种雏鸟在同一环境下饲养长大，发现两种画眉雏鸟的叫声与各自亲鸟相同。说明鸟的唱歌行为是先天就具备的，不是后天形成的，它们的唱歌行为是受各自遗传物质决定的，属于先天性行为。不受后天饲养环境所影响。草蜥遇到敌害会主动断尾、失去雏鸟的美国红雀连续数日给浮出水面的金鱼喂食、刚出生的小鸡将看到的第一个动物认作是自己的妈妈，都是都是动物一出生就具有的行为，属于先天性行为；而大山雀打开瓶盖偷喝牛奶，是由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。因此选项中与题干中雏鸟的行为不属于同一类型的是．大山雀打开瓶盖偷喝牛奶。故选B。【点睛】解决此题的关键是知道动物行为的特点。21．D【分析】青蛙被称为“农田卫士“、“害虫天敌”，一般农业害虫都吃，如蝗虫、玉米螟、菜青虫等、一只青蛙每天能吃70多只害虫，一年便能吃一万多只害虫。【详解】在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可解析．D【分析】青蛙被称为“农田卫士“、“害虫天敌”，一般农业害虫都吃，如蝗虫、玉米螟、菜青虫等、一只青蛙每天能吃70多只害虫，一年便能吃一万多只害虫。【详解】在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染，青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多多。如果没有青蛙，农作物受害，减少产量，人类生存也会受到影响。青蛙不能为水稻传播花粉，故D不是放养青蛙的好处。【点睛】解答此类题目的关键是知道青蛙捕食农业害虫。22．A【分析】本题考查几种微生物的特征。细菌，单细胞，其基本结构．细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（即无成形的细胞核）；特殊结构．荚膜、鞭毛。生活方式有两种．自养和异养（包括寄生和腐生）。与人类的关解析．A【分析】本题考查几种微生物的特征。细菌，单细胞，其基本结构．细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（即无成形的细胞核）；特殊结构．荚膜、鞭毛。生活方式有两种．自养和异养（包括寄生和腐生）。与人类的关系分为两方面，有利和有害。根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类．球形的叫作球菌，杆形的叫作杆菌，有些弯曲的或呈螺旋形的叫作螺旋菌。真菌，有单细胞的，也有多细胞的，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物。生活方式有寄生、腐生两种。与人类的关系有有害的也有有利的方面。病毒，形态极其微小，用电子显微镜才能看到，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。不能独立生活，只能寄生在其他活的生物的细胞中。与人类的关系有有害的也有有利的方面。【详解】A．金黄色葡萄球菌是细菌，所以其引起的肺炎属于细菌性肺炎，A正确。B．病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核，B错误。C．根据图示，四种生物都可以引起肺炎，但病毒没有细胞结构，真菌和寄生虫都可能是多细胞，C错误。D．抗生素是由真菌产生能够杀死某些致病细菌的物质，故其对寄生虫、病毒、真菌引起的肺炎没有疗效，D错误。故选A。【点睛】熟知几种微生物的特征是解答本题的关键。23．A【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。【详解】A．病毒没有细胞结构，由蛋白解析．A【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。【详解】A．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，A正确。B．病毒十分微小，需要借助电子显微镜观察，B错误。C．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，C错误。D．病毒没有细胞结构，大肠杆菌是细菌，属于单细胞生物，D错误。故选A。24．B【分析】真菌的特征．①有单细胞（如酵母菌），有多细胞的（如青霉菌、曲霉菌、根霉菌），细胞内有真正的细胞核；②生殖方式为孢子生殖；③细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。制酸奶和泡菜要用到乳解析．B【分析】真菌的特征．①有单细胞（如酵母菌），有多细胞的（如青霉菌、曲霉菌、根霉菌），细胞内有真正的细胞核；②生殖方式为孢子生殖；③细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。青霉素是从青霉菌中提炼出的一种常用的广谱抗生素，通过抑制细菌细胞壁的合成起杀菌作用。【详解】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。可见B符合题意，故选B。25．B【详解】试题分析．乙瓶没有煮沸，汤内的细菌、真菌没有被杀死，所以未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶，A正确；乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因，都是空气中的细菌、真菌飘浮进肉汤中，生长繁殖造成的．B解析．B【详解】试题分析．乙瓶没有煮沸，汤内的细菌、真菌没有被杀死，所以未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶，A正确；乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因，都是空气中的细菌、真菌飘浮进肉汤中，生长繁殖造成的．B错误；将保鲜那瓶的瓶颈打断后，肉汤会变质，所以此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，C正确；甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，形成了以细菌有无为变量的对照试验．D正确。考点．科学探究的基本环节。26．D【详解】试题分析．微生物在生命活动过程中，需要不断地从外界吸收营养物质，通过新陈代谢，获取能量并合成自身的营养物质，以维持正常的生长和繁殖。这些营养物质主要是碳源、氮源、生长因子、无机盐和水这解析．D【详解】试题分析．微生物在生命活动过程中，需要不断地从外界吸收营养物质，通过新陈代谢，获取能量并合成自身的营养物质，以维持正常的生长和繁殖。这些营养物质主要是碳源、氮源、生长因子、无机盐和水这五大类。因此，培育细菌和真菌等需要进行制作培养基，目的要明确，营养要协调和PH要适宜，以满足微生物生长和繁殖的需要。分析表中Ⅰ有琼脂、糖类，微生物数量是35个，Ⅱ培养基中有琼脂、糖类和维生素则大肠杆菌数量达到250个，这样Ⅰ和Ⅱ不能说明大肠杆菌需要糖类，也可是琼脂提供的物质；但是Ⅲ培养基中有琼脂和维生素，结果微生物数量是0，说明培养基中没有糖类则大肠杆菌不能生长，这样Ⅲ和Ⅱ大肠杆菌的生长没有琼脂和维生素一样生长繁殖，从而说明明大肠杆菌生长需要糖类的是培养皿II和III。故选D考点．本题考查探究实验结果的分析方法。27．B【分析】图中1．2．3．4包含的种类是从大到小的，包含被包含的关系。【详解】A．植物体的结构层次为．细胞→组织→器官→植物体，A正确。B．细胞的基本结构有．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核解析．B【分析】图中1．2．3．4包含的种类是从大到小的，包含被包含的关系。【详解】A．植物体的结构层次为．细胞→组织→器官→植物体，A正确。B．细胞的基本结构有．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。而染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成的，B错误。C．种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。双子叶植物有花生、向日葵、菜豆等，C正确。D．生物圈是地球上最大的生态系统，农田生态系统里面有农作物，水稻属于农作物，D正确。故选B。【点睛】解题的关键是识记并理解题图中、表中概念之间的包含关系。28．C【分析】在动物界中，只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物，据此答题。由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物。其它动物为变温动物。【详解】A．蜂和蚂蚁都属解析．C【分析】在动物界中，只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物，据此答题。由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物。其它动物为变温动物。【详解】A．蜂和蚂蚁都属于昆虫，属于变温动物，A不符合题意。B．蜘蛛属于变温动物，马是哺乳动物，属于恒温动物，B不符合题意。C．鸡属于鸟类，犬属于哺乳动物，都为恒温动物，C符合题意。D．鱼属于鱼类是变温动物，雁属于鸟类，为恒温动物，D不符合题意。故选C。【点睛】掌握变温动物和恒温动物的特点及相关实例是解题关键。29．A【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵．生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。思考答题。【详解】生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性。确切地说，生物多样性解析．A【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵．生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。思考答题。【详解】生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性。确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解和掌握生物多样性的内涵。31．D【分析】分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种，分类等级越高，所包含的生物共同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。通常包括七个主要级别．界、门、纲、目、解析．D【分析】分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种，分类等级越高，所包含的生物共同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。通常包括七个主要级别．界、门、纲、目、科、属、种。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故D正确。故选D。二、实验探究综合题3（1）脊柱AFGDC（2）（湿润的）体壁（3）胎生哺乳（4）飞行时的阻力双重呼吸（5）外骨骼解析．（1）脊柱AFGDC（2）（湿润的）体壁（3）胎生哺乳（4）飞行时的阻力双重呼吸（5）外骨骼防止体内水分的蒸发蜕皮（6）两栖肺（7）CD【分析】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。（2）鸟类多数营飞行生活，其主要特征都是与其生活相适应的，如具有发达的胸肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨中空，有利于减轻体重，用气囊辅助肺完成双重呼吸。（3）哺乳动物具有胎生哺乳的特点，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿。（4）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。（5）两栖类动物用皮肤辅助肺呼吸，营水陆两栖生活。（1）如图，A、C、D、F、G的体内都有脊柱，属于脊椎动物，B、E、H的身体内无骨骼，因此体内无脊柱，属于无脊椎动物。将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列AFGDC。（2）B蚯蚓属于环节动物，用刚毛协助肌肉运动，用湿润的体壁进行呼吸。（3）哺乳动物具有胎生、哺乳的特点，C兔子属于哺乳动物，在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生、哺乳的特征。（4）D麻雀，属于鸟类，身体呈流线型，可减小飞行时的阻力，胸肌发达，为飞行提供动力，体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用，故呼吸为双重呼吸。（5）E的身体覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官以及防止体内水分蒸发等作用；其特点是外骨骼限制昆虫的发育和长大，所以这类动物在生长的过程中有蜕皮现象。（6）F是青蛙，属于两栖动物，肺不发达，需要靠皮肤辅助呼吸，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过肺进行。（7）恒温动物是指体温不会随环境改变而改变的动物，C家兔体表被毛，D麻雀身体被覆羽毛，都属于恒温动物。32．（1）支点（2）肌腹组织（3）收缩舒张【分析】骨骼肌有中间的肌腹和两端的白色肌腱组成，骨骼肌由肌腱附着在相邻的两块骨上，骨骼肌在运动中起到动解析．（1）支点（2）肌腹组织（3）收缩舒张【分析】骨骼肌有中间的肌腹和两端的白色肌腱组成，骨骼肌由肌腱附着在相邻的两块骨上，骨骼肌在运动中起到动力的作用。图中①肌腹、②肌腱。（1）关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。（2）骨骼肌两端是乳白色的②肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是①肌腹，主要由肌细胞构成，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。（3）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。铅球运动员手握铅球放在肩上准备投掷时，属于屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。33．二氧化碳有机物消费者二氧化碳二氧化碳无机盐和水物质循环【分析】动物在自然界中作用．在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物解析．二氧化碳有机物消费者二氧化碳二氧化碳无机盐和水物质循环【分析】动物在自然界中作用．在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。【详解】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程。动物在生态平衡中扮演者消费者的角色，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的①有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生②二氧化碳等物质。因此，在光照下，植物利用大气中的二氧化碳和水进行光合作用制造有机物，这些被其自身利用也被动物所利用。大多数动物是生态系统中的消费者，它们直接或间接地以植物为食，从植物中摄取①，这些物质有的构成动物的身体，有的在动物体内分解，释放能量，同时产生二氧化碳等气体等物质。（2）动物不能自己造成有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，通过呼吸作用产生二氧化碳和水蒸气等返回大气中，可被植物重新利用。细菌和真菌作为分解者把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物，促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用。因此，生态系统中的动物和植物通过呼吸作用把产生的物质②释放到大气中去。同时分解者将动、植物遗体分解也能产生气体二氧化碳，以及③无机盐和水等物质，这些物质又可以被植物利用。（3）动物在生物圈中作用．①动物在生态平衡中起着重要的作用．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。②动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而