2024年高考语文二轮复习：古代诗歌阅读（2）主观题

知识回顾古诗鉴赏主观题中，理解诗歌思想感情、理解内容主旨是诗歌阅读的一个重要考点，但对于广大学生来说，往往会出现断章取义、把握不准确的现象，所以也是易失分题型之一。阅读方法解密：诗人思想情感“六看”法①看题目：不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用。②看作者：通过作者确定时代背景，了解作者的生平遭遇、思想主张和创作风格。③看技法：从诗歌的技法入手，有时也能迅速地把握作者的情感。④看意象：在中国古代诗歌中，许多意象常常含有特定的含义。如“杨柳”是一个关乎离别的意象，“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象。⑤看小序、注释：小序和注释常常交代了创作年代、创作缘由、创作经过或背景，注释还能帮助理解诗歌内容。⑥看关键词、句：注意诗词中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或者抒情性、议论性的句子。具体做法：通读全诗，从作者、题目、内容入手，推知大意，理解全诗，从而把握诗人情感。强化训练

1.阅读下面这首诗，完成小题。山房春事（其二）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。本诗和白居易的《钱塘湖春行》都是写春天，抒发的情感有什么不同？请简要分析。【答案】本诗抒发了诗人对物是人非（或盛衰无常）的感慨，《钱塘湖春行》表达的则是诗人踏春的喜悦和对春天的热爱之情。【解析】这首诗是吊古之作，写梁园的春景，看似怀古，实为感时。前两句从正面极写园林之萧条，后两句通过庭树春日发花写绚烂的春景，用反衬的手法表达了诗人的伤感、物是人非和自己怀才不遇的感慨。《钱塘湖春行》通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，全诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。表达了作者对西湖美好景色的无比赞美和喜爱之情。2.阅读下面这首诗，完成小题。江村①杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯此外更何求？【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的流花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱、米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。颔联描绘了怎样的画面?表达了作者怎样的情感?【答案】描绘出一幅人与自然和谐相处的画面。表达了作者在自然中感到自由、亲切、融洽的情感。【解析】“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”的意思是“梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随”，新建的草堂刚刚落成，就有顽皮的小燕子轻快地飞过来又飞过去，没有人去理会它们，可是它们自在地玩得那么开心，真像活泼的小孩子一样。可以想象出诗人捋着胡子呵呵笑着，信步走到了江边，江上有两只白鸥在轻柔地浮游，它们或前或后，时而交颈而鸣，时而追逐着在水面上打着圈儿——它们一定是一对相亲相爱的情侣。这描绘出一幅人与自然和谐相处的画面。大自然令人赏心悦目，作者在自然中感到自由、亲切、融洽。3.阅读下面这首诗，完成小题。中秋月①苏轼暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注】①该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。②清寒：这里指月光清亮。诗的后两句表达了诗人怎样的感情？【答案】表达了诗人对亲人团聚的珍惜和对未来相聚的渴求（期盼）、忧虑（担忧）、哀伤。【解析】本诗前两句写景，后两句抒情。“此生此夜不长好，明月明年何处看”是说，我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？明月圆，更值兄弟团聚，所以词人才会赞叹“此生此夜”之“好”。不过，恰如明月是暂满还亏一样，人生也是会难别易的。兄弟分离在即，又不能不令词人慨叹“此生此夜”之短。“此生此夜”一句抒发了词人对亲人此时团聚的珍惜之意。“明年明月”抒发了词人对明年相聚的期盼。“何处看”表达了词人的忧虑哀伤之情，不知明年还能否与亲人相聚。4.阅读下面这首诗，完成小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。这是一首怀古咏志之作，作者采用三问三答来结构全篇，你从这三问三答中读出作者怎样的情感？【答案】读出了作者渴望建功立业（收复失地）的壮志，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。【解析】“何处望神州？满眼风光北固楼”是说什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从此可读出了作者渴望建功立业（收复失地）的壮志；“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句，暗含词人年华老去、报国无门的愤懑；从“生子当如孙仲谋”可看出词人盼望有像孙权一样的领导者，表达他对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。5.阅读下面这首诗，完成小题。恨别①杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。【注】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼。结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情。【答案】参考示例：①因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感；②远离家乡不得归而产生的浓烈的思家忆弟之情；③不能重返故土而老于蜀中的年华逝去之悲；④连战皆捷，希望破幽燕平定叛乱的国家命运之忧。【解析】写作背景：杜甫写此诗时，距安史之乱爆发已五六个年头。在这几年中，叛军铁蹄蹂躏中原各地，生灵涂炭，血流成河，这是杜甫深为忧虑的事。诗歌内容：首联以“别”领起，点明思家、忧国的题旨；颔联描述诗人流落蜀中的情况，因为远离家乡，自然孤苦飘零；颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情；尾联抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。综上所述，可以总结本诗中的思想情感：飘落异乡的孤苦、远离家乡的思亲之苦、蹉跎岁月的无奈、连战皆捷的欣喜。6.阅读下面这首诗，完成小题。南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？【答案】表达了诗人至死不渝，以死明志，