小学第一学期教学计划 小学第一学期教学工作总结(8篇)

最新小学第一学期教学计划小学第一学期教学工作总结(8篇)安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。

小学第一学期教学安排小学第一学期教学工作总结篇一

落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教化发展观，紧紧围绕区教化局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校内文化建设活动的动力支撑，实现我校教化教学的科学的可持续性发展。

二、推动校本课程建设，努力创建学校特色项目。

中国的基础教化进入了一个崭新的时代——课程改革时代。我们的历史使命是建立符合素养教化要求的新的基础教化课程体系。校本课程建设的出现是学问经济对多样化人才的须要，对特性化人才的须要，培育高素养创新型人才的须要，是构建学校自身素养特色的须要。为此，学校必需坚决信念，不折不扣地校本课程进行开发和实施，不断地总牢固践，不断地改进和完善。

学校发展的新增长点----校本课程，已被高度关注和强势推动。在和合教化背景下，我校校本课程从“生本课程（学科、拓展、浸润、探究四大课程）----师本课程----家长课程”三维入手，以社团为载体、探究为主要学习方式来开发和实施校本课程。为此，我们推行《学生行为养成教化口袋书（低、高年级两册）》、低年级《硬笔习字册》（其次版）、《和美剪纸》等；开展老师非文本类教材、一级社团展评等；摸索“回购、共享”特长师生的社团成果，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长发展；力争在教化局组织的校本课程展评中再创佳绩。

三、深化和智课堂探讨，打造优质高效课堂。

如何打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容。近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在老师面前的一个重要课题。

“和智课堂”是我校“和乐课程”建设的必定追求。在“和情激趣、和境互动、和力探究、和容评价、和美效能”的基本板块下，主动依托名师驻校指导和数学课程探讨中心副基地的平台，和合探讨室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科骨干老师要带领全体老师努力接轨、有效实践、深度研讨，把语文习得型课堂、数学生活化课堂、英语交际型课堂、体育活力型课堂、艺术尚美型课堂等探讨引向深化。通过文本解读、课例探讨、专题研讨、跟岗学习等有效方式，突出向有效课堂、教学行为转变要效益，在“微课堂、深探讨”中化解学教评一样性中的难题，在浓郁的和智课堂探讨中稳步提高专业实力。

四、以社团为依托，开展主题校本活动。

新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学探讨为重点，以课堂视察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进老师的发展。校本主题教研活动源于老师的须要，是以问题为驱动、以课例为载体有着显明主题的教研方式。建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制，是探究有效校本教研模式和专业化发展的有效途径，为老师的专业化发展供应有力的支撑，是教研方式的一次深刻的变革。是以“主题研讨课、主题研讨会”为主要形式的教研活动。

有效开展“金丝语”阅读节暨“绿荷杯”双月通讯作文大赛，深化推动“二次作文、写字教学、英语阅读”读写活动；从实从早谋划“‘金头脑’数学文化节”系列活动，发挥好数学跑道、数学墙饰、数学故事等的引领与励志功用。扎实绽开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练要科学化、常态化、梯队化，主动应对区学生身体素养普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚欢乐”的心仪之处。

五、扎实基础与训练，全面提高教化教学质量。

教学质量是学校的生命，是教化的主题。努力提高小学教学质量，是教化第一线的我们义不容辞的职责。本学期我们高扬“质量论成败、发展为英雄”的旗帜，狠抓课堂、作业、辅导、监控管理。既要突出作业改评，注意“五有五必、五增五减”的过程管理；又要优化作业的“三免”，探究亲情作业、实践作业等等，力促学生全科发展、全面提高。教务处还要创新质量监管的有效举措，全体老师要常抓问题学生、狠抓民工子女的“脱困”，联合家长、同学拉手、心智联动、差异教化，以师爱换取学生的信念，在小步走、常提中学实现“教有所获、学有所成”的目标，从而夯实“读、写、算”基础，促使学生“四基”要求的全面达成，让更多学生奋进在推优免考、争得“三‘荷’奖章”之路上。

六、强化学习与积累，努力提升教科实力。

一流的教化须要一流的老师支撑，抓教化要从老师的整体素养抓起。而老师的整体素养是由一个个老师个体经过有效整合而成的，所以要提高老师的整体素养必需走老师自主发展和有效整合之路。老师自主发展之路才是学校教化走向真正旺盛的金光大道。老师自主发展是一种意识，它和“他主”的发展并不是完全对立的，在“他主”发展中老师也应当具有自主的意识，即在老师培训等“他主”活动中，老师应当强化自办法识，变被动为主动，从而使自己能够全身心地投入到老师发展之中。

教化科研的深度确定了老师职场的高度。教科室要引领老师做好双学年个人区级课题、学校十三五等课题探讨，优化主（子）课题的过程扎实绽开、追求预设结果，促使青年老师在课题探讨、课堂探究、课程开发中成长；以论文发表（获奖）的目标、捆绑管理为导向，有效指导参赛论文、校评随笔的润改，不断改进老师教化生活的行为和方式，在努力提升教科实力中实现差别发展、提高华蜜指数。

七、加强教学工作考评制度。

学校对老师的评价意味着老师的努力和发展方向。我校将接着仔细组织好每月一次教学六仔细检查，以“专人点对点检查”、“跟踪检查”等多种形式进行，检查状况刚好向老师本人反馈，并进行网络登记备案。同时，学校有将不定期组织专人进行各类作业、练习的批改检查，促使老师仔细开展教学工作。老师评价作为教化管理的重要方面，是一项系统工程。在现实中，还很难有一个完备的老师评价制度。因此，我们会在深刻学习、领悟新时期教化教学发展的基础上，因校制宜，与时俱进，在评价老师的过程中，力求学校、老师和学生的共同发展，不断完善老师评价体系。只有这样，我们才能发挥评价的导向、激励、调控和改进功能，不断增加学校的核心发展力，确保学校和谐、健康发展。

小学第一学期教学安排小学第一学期教学工作总结篇二

以“打造让老百姓满足的教化”为目标，仔细实行《水楚试验学校“十三五”发展规划》，进一步统一思想，更新观念，求真务实，狠抓管理，加强“三风”建设。以内涵建设为重点，以提升教学质量为核心，以迎接四星复评为抓手，接着加强课程建设，推动和实施“自主课堂”，努力促进老师专业成长，提升学校核心竞争力，提升教学管理水平，全面提高教学质量。

（一）以“里下河地区水文化”课程基地建设为契机，加强课程系列化、校本化探讨，提升校本课程的开发和实施水平，打造我校的课程特色。

1、开全开足开好国家课程和地方课程。仔细贯彻省教化厅有关文件精神，严格执行市教化局课时安排，杜绝抢占课时、挤占非考试科目教学时间的现象，切实保证体育、艺术、技术等科目的开设质量。本学期，学校将举办秋季田径运动会和冬季“小四项”体育竞赛。

2、进一步加强选修课程的开发。在几年校本选修课程和探讨性课程实践的基础上本学期要不断组织学科精干力气，就我校的基地建设、心理教化等绽开探讨，系统整合校内外课程资源，结合“里下河地区水文化”课程基地建设和学校心理教化特色，进一步整合学校选修课程，使选修课程系列化、校本化。推出2—3个选修精品课程，以促进我校的内涵发展和特色创建。

3、努力创新并完善学生选课指导。编印选课指导看法，通过教务处、年级组、班主任、学科老师等进一步加强学生选科指导，完善在网络环境下选课、自主选班的组织与指导，提高学生选课的科学性和自主性。

（二）加强《“自主课堂”评价标准》的学习，贯彻“本真课堂”教学理念，主动探究与实践，打造“316课堂教学模式”下的高效的“自主课堂”。

1、加强课堂模式研讨。仔细学习泰州市教化局教研室下发的《“自主课堂”评价标准》，在“本真课堂”教学理念指导下，主动研讨，努力实践，催生特色显明、形式多样、富有成效的课堂教学模式，形成主体参加、自由民主、生态文明的课堂。

2、加强教研组、备课组建设。以教研组为单位仔细学习教化教学理论和考纲以及学科教学要求，转变教化教学观念，指导督促各教研组按安排组织好每周的集体备课活动。

3、坚持“教学活动日”教学展示制度。每周每个备课组定期开设公开课，加强教学研讨与沟通，开课班级与课题提前公示，课后刚好在备课组活动时评议并填写评课表，按备课组上交存档。坚持全体老师的课堂教学全面对外开放，组织好各级各类公开课观摩活动，充分利用我校多媒体资源进行教学，定期组织教学开放活动，面对兄弟学校，展示我校先进的教学理念和教学手段。

（三）明晰教学工作思路，实现精致管理，弘扬优良教风，提高教学管理工作水平。主要工作如下：

1、加强集体备课。集体备课每周要定时进行，每周至少二课时，全员参与，以备课组为单位，每周一次的集体备课有记录、有落实、有检查，统一进度、统一重点难点、统一作业。教务处每周督查、每月点评。

备课内容包括以下方面：

①总结前一周的教学得失，提出改进措施。探讨后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料运用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。

②确定后一周的备课任务、主备老师，主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法。支配测试命题人员。

③有奥赛辅导的学科确定辅导老师、辅导内容，保证连续性和系统性。

④二次备课要注意老师特性，区分学生素养，尤其要克服教学偏难、贪多的现象。

⑤仔细编制“教学案”，提前筹划，合理分工，一人主编，集体研讨，充分汲取上届老师工作成果，努力改进与提高，使教学案能适应、指导学生的学习。

2、坚持作业训练集体编制、审核制度。

①合理规划，学期初统一支配，依据作业类型合理确定作业量，立足少而精。

②合理分工，备课组全员参加，每份作业一人主编，集体探讨，备课组长最终把关。

③加强批阅、讲评环节，精评、精讲，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

④要建立学生的作业档案，限制作业量，在作业精选和分层上下功夫，指导学生运用错题本。

⑤要细心限制周练、阶段考试、期中期末考试的难度和训练量，努力做到夯实双基，提升实力，激励学生的胜利体验。

3、加强并完善教学常规检查。

①教务处将加强对备课组集体备课、命题、作业布置、批阅与讲评等工作的检查，定期参与备课组的备课活动。

②教务处强化教学常规督查，通过教学五仔细、月度教学点评等方式，提升精细化管理水平，使之制度化。

③加强调研听课，对学校内全部年级、全部班级进行调研听课，听课状况将作为评价老师教学水平的重要依据。

④实行多种形式对“教学五仔细”的执行状况进行检查，如巡课，抽查学生作业，学生问卷调查，开座谈会等，对教学看法不仔细、教学质量不合格的，限期整改。检查结果将作为老师绩效考核评估的重要依据之一。

⑤全校老师要渐渐形成相互常态听课的和谐氛围。要求老师听课18节、行政人员听课36节以上，并且列入年度考核。

4、加强考试管理。限制考试次数，提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。在考试期间，设置考务办公室，严格各项监考规定，接着加大巡考力度。备课组、教研组和教务处要逐级把好命题、制卷的质量关，做到范围适当、难易适度、卷面规范、校对无误，使考试能真正发挥检查反馈教学效果的作用。考试后要仔细进行质量分析，针对教学中存在的问题刚好实行改进措施。

小学第一学期教学安排小学第一学期教学工作总结篇三

本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高教化教学质量为核心，进一步改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推动校本研修工作，建设富有活力的教研机制，促进老师的专业化发展，呈现具有岭园特性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教化教学质量。

教学是学校的中心工作，提升教化教学质量是学校管理工作的第一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃发展应试实力的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对随意加重学生课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒老师发展的内需与激情。

一．进一步严格教学流程管理，全面提高教化教学质量。

1.仔细落实相关政策，严格执行国家课程安排和《深圳市九年义务教化课程安排》，按要求征订和运用教材，不随意增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。

2.重视教学环节的精细化管理，接着加大对老师的教学打算、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查老师备课和作业批改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。

3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，刚好了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，老师不少于15节。第18周，老师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反馈，第19周教科室通过校内网络平台就老师听课状况进行公示。听课本由各部图书室存档。

4.规范常规教研活动，增加教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求老师活动前主动打算，活动中热忱参加，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。

5.完善教化教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵发展的过程。接着摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等小学科的质量监控方式，以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。

6.抓好、抓细、抓实一年级学前教化及六年级毕业班的管理工作。

二．进一步规范学科教学活动，努力促进教化教学的均衡发展。

1．接着加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得胜利的巅峰体验。拟定于10月13——15日开展一年级对家长课堂教学开放活动。

2．大力推动我校各学科教学的均衡发展，促进学生综合素养的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。

3．努力营造良好的校内学习氛围，活跃校内文化生活，开展有特色的学科活动，充分展示我校师生的综合素养。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区教化局相关文件精神，举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、倾听传统经典诗文，使学生熟识亲近经典，酷爱中华传统文化。

4．仔细落实福田区教研中心的各项工作。

三．进一步推动校本研修工作，切实改进教与学的行为方式。

1.努力促使老师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定我校“教与学方式改进”推动工作方案，力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。

2.大力发挥骨干老师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有安排的支配我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师上示范课，做特色讲座。

3．切实加大实施校本研修工作推动的力度，促进老师专业发展。拟在一个学年内，让每位老师在dvd直录室上一堂课，再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力协作与技术支持，详细实施时间待技术成熟后，由教科室统一支配，依据学科、时间分批组织老师进行）

4．结合区老师培训中心本年度老师培训安排，激励、支持全体老师主动参与培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校老师的理论视野，提升我校老师的专业素养。

四、进一步加强教化科研课题的指导和管理，提高老师的科研水平。

1．参与全国“新学校行动探讨”课题探讨。以构建学生憧憬、老师华蜜的志向学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比，分析、探讨、解决学校中课程、学生、制度、文化、教化存在的问题，提取志向学生的基因，构建志向学校的模型。

2．做好各级别课题的各项管理工作。目前我校担当的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善探讨过程的各个流程管理，有效促进各探讨课题的顺当开展和获得好成果。

3．我校申报的`《变更教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略探讨》获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和实行开题报告会，进一步推动课题的深化探讨。

4．进一步总结好第一批校本小课题探讨的成果与阅历，汇总整理出版《校本探讨探究之二》，为后续课题探讨供应扎实的理论基础和科学流程。

5．组织启动其次批校本小课题的探讨工作。在第一批校本研修课题探讨的基础上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题探讨方式，提高对课堂教学探讨的针对性和实效性。

6．主动动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目，组织参与深圳市教化学会20xx年新课程优秀学术论文评比活动。

7．进一步完善和推动课题探讨的流程管理和校本研修嘉奖制度，使校本研修工作落到实处。突出名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层发展，促进经费的有效性投入和嘉奖方式的针对性。

8．设立本年度岭园小学学科或领域名师团。依据相关条件设立岭园小学学科或领域专名师团名单，使教学一线的问题探讨常态化，分析与诊断具有专业水平，并为教学探讨、教学改进供应有效的支撑。

详细支配

八月

1.一年级老师培训。

2.抓好新生入学学前教化和课堂常规教学训练。

九月

1.支配好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，按时上报教化局。

2．各学科组长参与区开学初学科工作会议。

3．依据区、校教学工作要点，各学科制定学科教学教研工作安排。

4.语文学科做好参与区小学生美文诵读竞赛选拔排练工作。

5．数学学科参与区北师大版教材运用培训活动。

6.召开一年级家长会。

7.成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定推动工作方案。

8.参与全国“新学校行动探讨”课题探讨。

9.做好各级别课题的各项管理工作，完善探讨过程的流程管理。

10．《变更教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略探讨》开题工作。

11.设立本年度岭园小学学科或领域名师团。

十月

1.开展一年级对家长课堂教学开放活动。

2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。

3.参与区小学生美文诵读竞赛片区选拔。

4.英语周活动。

5.请我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师做““推动教与学方式改进”方面内容的讲座。

6.参与福田区小学生现场作文选拔赛。

7.参与市小学英语老师基本功（英语歌曲演唱、简笔画）竞赛活动。

8.参与区二年级学生字母创意绘画大赛。

9.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄像技术）。

10.进一步总结好第一批校本小课题探讨的成果与阅历，汇总整理出版《校本探讨探究之二》（详细方案另行通知）。

11.组织启动其次批校本小课题的探讨工作。（详细方案另行通知）。

十一月

1.召开2——6年级家长会。

2.语文周活动。

3.参与深圳市读书月各项活动。

4.参与学英语课堂教学预习纸设计竞赛。

5.参与区三年级学生口语竞赛。

6.区课堂教学调研。

7.参与区科技节科幻绘画作品评比。

8.参与区其次十届一中小学生田径运动会。

9.信息技术学科老师参与专业技术培训（电脑绘画）。

10.组织申报20xx年度福田区公益性科研项目。

十二月

1.参与区数学学科青年老师“读懂教材--现场教学设计”竞赛。

2.参与区数学学科优秀博文，网络教研优秀科组的评比。

3.参与区小学美术学科五年级学业水平抽查测试。

4.参与区体育学术论文评比。

5.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄影技术）。

6.做好期末检测监考、阅卷、录分工作。

7.召开期末检测试卷分析会。

8.组织参与深圳教化学会20xx年新课程优秀学术论文评比活动。

9.召开课题主持人、名优老师会议进行调研诊断，进一步完善课题探讨的流程管理和校本研修嘉奖制度。

元月

1．做好下学期征订教材及练习本工作，做到三部年级教科书统一标准、统一内容。

2．组织老师参与深圳市学校体育论文评比。

3．各学科上交学科工作总结。

4.各课题主持人撰写本学期课题探讨总结，收集整理课题探讨的原始资料，进行入册和分档保存。

5.总结本学期科研工作。

教科室

小学第一学期教学安排小学第一学期教学工作总结篇四

小学课堂教学，是实施“减负提质”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做；减负不等于不要教学质量。相反，在减轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”又要“提质”，唯一的方法是提高课堂教化教学质量。落实学生学科素养的教学探究，要从整体上推动了学校教学管理各个环节的变革：对各学科进行整体规划，加强学科间的相互协作；对各育人环节重新设立评价标准，并将各教学管理环节落实到位。

本学期将扎实有效地开展教化技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施应用的效能，丰富老师的教学手段，让信息装备工作不仅仅是服务，也是促进老师专业发展的另一路径。

1、逐步改善办学条件。

20xx年6月，基本完成xx校区农耕文化园建设。文化园第一期工程投入500万，占地35亩，位于校内的南部，包括湿地区、水培区、土培区、智培区等。文化园集欣赏、体验、实践为一体，将成为xx镇中小学生耕读文化实践基地。xx试验小学教化集团城南校区将建设成为最漂亮的乡村小学。

20xx年7月，完成程开甲小学观音弄校区校舍修理工程，并于20xx年9月投入运用。在原有校舍结构的基础上，加固修理，调整室场，把有限的办学资源最大化；因校制宜，修整建设升旗台、亭台水榭、种植园等，把10亩校内打造成精致的低年级教学分部。

20xx年暑期，全面启动程开甲小学第三期文化建设工作，舜湖校区才智学习项目课程资源室建设工作，舜湖校区低年级教学部建设工作，城南校区厕所改造工程。20xx年暑期，集团依据各校区教化教学的实际需求，启动课桌椅、讲台等教化教学设备的逐步更换工程。

2、稳步拓宽宣扬角度。

xx试验小学教化集团以校内网、官方微信等网络媒体为宣扬平台，专题策划，宣扬集团优秀老师代表，树立老师榜样，形成社会尊师重教的良好氛围；宣扬集团优秀学生代表，树立学生榜样，呈现秀外慧中的阳光儿童形象；宣扬集团重要活动与特色项目，突出典型，展示集团办学新亮点；和《江西教化》《江苏教化》《江苏教化探讨》等刊物进行合作，进行名师专著、名校专题的策划与宣扬，以进一步提炼与总结集团办学特色，促进集团的进一步发展。3。做大做强信息队伍集团将通过各项专题培训、“最美校内”微视频系列评比、“好老师”评比活动、学校公众微信专题策划评优，网络课程平台开发、学生美篇制作社团建设等方式，将信息技术向全校师生推广。尤其要吸纳簇新血液加入信息队伍中来，学习各项制作技能、宣扬技能，壮大信息团队力气。

（一）细化教学常规。

1、规范课堂教学常规。

全体老师坚持以一节好课的标准来衡量自己的课堂。教化质量是课堂教学的宗旨，xx试验小学教化集团以学生学科素养发展为目标，切实变更课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，追求课堂教学的有效性。我们以这一着眼点动身，提出衡量一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参加度、练习力。科教处实行走课形式，规范青年老师的课堂教学常规。并强化“学习习惯十个一”，作为课堂基本评价标准。

2、带教新老师起步工作。

在集团导师团制度的基础上，进一步细化新老师的带教工作，从期初教学常规培训、新老师了解性听课、期中汇报课、期末考核课等方面对新老师的教学工作作全方位指导。详细工作落实到学科教学技能中的实施点，由骨干老师手把手指导、示范，使新老师能以最快的速度胜任现有的教学工作。

优化七仔细检查。始终坚持每月“七仔细”检查，每月检查和抽查相结合，以作业检查为主要考核标准，总部统一布置检查内容，校区可依据实际进行调整。可以采纳校区内自查或者校区间联动等方式进行，以反馈问题、提出改进看法为主要宗旨，不断督促和规范教学常规。本学期实行的四——六年级“预习单”、“周末作业单”也列入每月抽查项目，并侧重于新老师的七仔细规范工作。为了更好地做到减负提质，本学期的七仔细检查工作稍作改革尝试，部分老师免查，要求如下：

（1）学科：语文、数学、英语、科学四大区调研学科；

（2）免查条件：

a、备课免查条件：

b、45周岁以上老师免查；

c、获xx区级学科带头人及以上荣誉称号的骨干老师免查；

d、工作满3年且上学期期末考试成果，获集团教学质量奖的老师免查。

②作业免查条件：工作满3年且上学期期末考试成果，获集团教学质量奖的老师平常作业免查，在期末最终一次七仔细检查中由科教处抽查2—3套作业。

（3）考核等第的界定：

备课、作业均获免查资格的老师，认定为七仔细考核“优秀”；只获备课或作业免查中的一项，即以作业检查结果为考核标准。

坚持行政蹲点责任制度针对目前班级多、学生多、老师少的实际状况，集团尝试试点实施年级部管理制度与年级行政蹲点相结合的管理模式，界定年级部主任的管理职能、年级行政蹲点领导的管理职能，梳理年级部职能与业务条线管理职能之间的关系，把学校的管理工作更贴近一线实际的须要，提高管理的效能。蹲点制度提升教化管理品质。蹲点制度的实施，不为教化教学日常事务的处理，而在于指导与改进。这将是蹲点管理现在与今后持续改进的方向。

一为薄弱学科蹲点，深化课堂，为困难班级和困难学生，找寻解决问题的方法。

二为薄弱班级蹲点，深化日常管理，发觉与诊断问题所在，实行针对性的帮扶措施，切实改善班级管理。

校内校外微督细导本学期将接着协作xx区教化局责任督学的随机抽查督导工作，同时配套每周集团内部督学督查工作，以外督内督相结合，督学工作的柔性、适切、服务和指导的理念，于微小处抓问题隐患，学校各条线协作予以刚好处理，体现xx试验小学“充溢热忱、马上行动、持续改进”的工作作风。

（二）提升教学质量。

1、精确定位课堂质量观。

全校师生中树立正确的教化质量观，不能仅以分数论英雄，重视学生的学业水平、特性特长、身体素养、行为习惯各方面的发展。结合xx实小教化集团好课标准：目标感、问题链、参加度、练习力，抓住学生特点，提倡精讲多练，提高课堂教学效率。尤其要重视第四个标准：练习力，即以学生的练习度作为好课评价标准。学习的活动，本质上是学而不是教，活动的主体是学生，练习与作业是学习目标的主要测评方式。我们强调要抓学科本质，要有质量意识，其着眼点不仅在于巩固，更在于发展。要保证课堂上的练习和作业时间，目的性要强，针对性要足，反馈要刚好。量要适度，质是关键，要精选好习题，加强练习方法的指导，加强速度训练，练习是否到位，评价是否恰当合理，以此评估是否以学定教、顺学而导，是否学学问的同时学方法，让学问技能得以内化，短时高效，收获课堂效率的变革。

2、提升老师命题解题实力。

教化质量的三大支持系统，最重要的一项是“以课堂教学有效为支持”。切实变更课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性，学校在期初就进行了统一布置和要求，各学科分年级进行作业单设计，包括预习单、周作业单、单元练习等，并在上学期实践的基础上进行改进，使练习更具针对性。

3、抓好集团阶段性调研。

组织好高年级阶段性调研、期中实力竞赛等质量提升和评价措施。通过辅导区学科阶段性调研，由科教处领衔，在各学科备课组长的带领下，以阶段性检测为手段，不断调整教学方法、提高教学质量，并跟踪关注学困生的学习状态，同时关注各班级的学习状况与状态，在不断调整中前行。

4、加强教学全质量监测工作。

建立大教学质量观，不以语数英期末分数作为衡量学生学业成果的唯一标准。接着实行期中实力竞赛，为更多学有优势的学生提高展示的平台；对全集团三年级的学生进行体质测试，数据分析，提出体能提高的详细改进措施；整班或全年级抽测，考查音乐、体育、美术、科学等学科实力发展水平；通过主题节展示、社团活动展示、作文大赛等，让更多学有专长的学生崭露头角。同时，加强学生竞赛辅导，包括学科类、艺术类、体育类、科技类等，有安排、有方案，负责到人，措施到位，争取赛出好成果。

（三）推动校本教研。

1、定期开展学科专业培训。

结合集团骨干老师发展工作及新老师带教工作，每2周进行一次语数英分学科专业培训，以教研组为单位，解题命题、备课组研讨等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训，全方位的提高全体老师的专业素养。本学期，接着开展针对青年老师基本功的学科社团，写字、绘画等，切实提高成效。

2、转向定位。

一课三磨为切实提高课堂教学的有效性，一课三磨校本研修实行转向，由“教与学”转向到“练与评”。集全体老师之才智，发挥团队之力气，在教学解读的基础上，重点探讨试题类型与思索策略，设计预习单和周末作业单，以练促学，并以此引领课堂教学的改革。以教研组为单位，结合集团活动，有针对性地开展青年老师一课三磨活动，为老师成长供应打磨的空间，并注意才智网络平台技术的运用。三、校本课程xx试验小学教化集团慧心课程在多年开发的基础上，逐步形成“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发觉与探究”三大核心内容体系，并依据课程实施的形态与路径，划分为“核心课程、延展课程和浸润课程”。

本学期，在新校本课程开发的基础上进一步推动各特色课程的开设。

1、学科探讨中心化学科教学探讨中心活动有序化。老师的专业确定学生的素养。老师越专业，学生越聪慧。上学期，美术学科教学探讨中心正式成立，并邀请xx知名画家做专题绘画专业培训，提高老师艺术绘画基本功；数学学科教学探讨中心正式成立，并邀请江苏省闻名特级老师潘小福做进行序列教学解读培训，在实战型训练中夯实教学实力；邀请英语特级老师胡明做序列的英语专业素养培训，在项目探讨中凝合英语老师团队的才智。本学期，拟成立英语学科教学探讨中心。

学科教学探讨中心活动专题化。科学学科探讨中心围绕程开甲“程开甲青少年科学探讨院”与城南校区“农耕文化园”的规划，序列开发课程，为项目建设供应课程资源的保障。音乐学科以“基于儿童阅历的音乐审美教学”为主题，音乐学科导师团队专家诊脉，引领音乐学科的教学探讨。语文学科围绕“组块教学”探讨主题，借助名师工作室和组块教学探讨室平台，进行课堂实践与现场重构，提升老师的教学解读及活动设计实力。

2、校区项目特色化。

舜湖校区已通过江苏省前瞻性项目“小学语文组块教学”结项工作，并启动才智学习的平台课程室建设；城南校区已顺当立项为江苏省课程基地项目，并基本建构特色课程序列；程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心项目，制定三年实施安排，形成可操作的课程实施方案，正式启动集团“将来科学家”评比和“开甲之旅”行动，并与人民出版社合作举办20xx年9月1日《程开甲的故事》新书首发暨开学第一课活动。

3、主题节课程系列化。

主题节活动属于延展课程，价值定位于为孩子埋下三颗才智的种子，即“新奇心、求知欲和想象力”。本学期开展“科技节”“体育节”两大主题节活动，集团学科组统一制定活动方案，有序开展主题节活动，让孩子们在各类活动中玩科学，用科学，体现出科技学校特色。让孩子们在各类体育活动项目中熬炼身体、培育互助合作精神。

4、社团活动常态化。

抓好基础社团。上好原有的校级和年级慧心社团，进一步规范慧心课程活动。开发特色社团。依据各校区校内特点，找寻老师特性特长，结合各校区特色项目、综合实践活动等，规划整合，开发一些有特色的社团活动，让校内生活更加丰富多彩。

一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲，这是xx实小老师专业发展的基本路径。同时，xx实小提倡老师多元发展，多一种方式，就多一位优秀老师。

1、骨干老师培育骨干老师队伍是学校往更高平台发展的核心力气。xx试验小学采纳梯队建设培育制度，不遗余力帮助更多老师成为骨干，让更多名特老师以xx实小为中心，向周边学校辐射。我们要建设一支真才实学、德才兼备的骨干老师队伍，配套教科条线考核，做好骨干老师的规范化管理，发挥骨干老师的先锋示范作用。

2、导师团队引领充分发挥集团资源优势，整合各校区骨干力气，成立集团导师团队，对老师队伍的培育实行导师制，变更原有的一师一徒结对制。导师团队的建立可以辐射影响更多的青年老师，不同导师的影响也可能不一样，导师负责制必将更有效地推动骨干队伍的建设。

1、组块教学。

作为全国组块教学试验学校联盟总部，xx实小将立足组块教学的理论与实践探讨，充分发挥教学探讨的辐射作用，打造xx实小的办学品牌。20xx年下半年，将接着规范做好组块教学试验学校联盟日常工作。

2、教化共同体。充分发挥学校的示范辐射作用，与其他学校建立发展共同体，以项目探讨等方式，实现共赢。重点落实下列共同体的推动工作：xx区“课程与评价”六校发展共同体；苏南五校联盟；对口支教学校；组块教学试验联盟；xx区语文学科探讨中心；与新加坡、澳大利亚学校的教化合作探讨。其中，对于外来民工子弟学校的结对帮扶工作，我们不能变更教化大环境，但可以力所能及为教化贡献更多的力气。本学期，和思进小学、茅塔小学和育英进行全角度教化教学管理结对工作。从老师培训、学科教研、质量提升等各个方面，开展序列专题研讨活动，促进结对学校的规范与提升。

3、外事沟通。

接着做好与澳大利亚冰波町高地小学的国际沟通活动，并细心策划与设计活动课程，让孩子们在参加的过程中结识更多的伙伴，体验不同的文化；选拔一批优秀的孩子参与暑期澳大利亚、新加坡短期旅学活动，让更多的孩子走出国门，用自己的双眼阅读世界，用自己的心灵相识生活。

xx市xx区xx试验小学教化集团

20xx年xx月xx日

小学第一学期教学安排小学第一学期教学工作总结篇五

依据丰台区20xx-20xx学年度第一学期小学工作要点，接着语文阅读教学一、二课时的教学探讨，数学概念课教学探讨，整合语、数、英学科教研力气，创新教研方式，全面提升教学质量。持续深化开展国学经典诵读活动，仔细落实诵读目标、诵读内容、诵读形式、努力提高国学课堂实效。开展国学教化课题探讨，引导老师思索、探究国学经典的育人功能。

1．优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。

2．抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。

3.做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。

4．开展其次届优秀教学设计系列成果学科展示活动，为优秀青年老师展示风采搭建平台。

5.主动探讨《新课标》，加强老师培训工作。

6.主动参与“丰台区国学项目支持”的相关活动，深化开展《国学启蒙》教法探讨；推动我校国学诵读工作再上新台阶。

（一）抓常规，促质量

1．抓好教学常规工作，保证教学工作质量。

详细做到

（1）备课要“深”。各教研组仔细学习课程标准，深化钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。

（2）上课要“实”。老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。老师在上课时不随意离开教室，应打算充分，并运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。

（3）作业要“精”。细心选择和设计作业内容。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反馈。依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度，激励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有安排地对部分学生进行面批面改。

（4）辅导要“细”。老师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。

（5）考试要“严”。

a.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。利用月测命题开展命题探讨.

b.加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成果能稳步提升。

（二）抓探讨，促发展

1.加大语文阅读教学探究力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的要求等整个教学环节，通过探讨实践提炼出一套有利于从“师本教学’转化到“生本教学”的方法与途径。

a.加强学习，转变观念。开展阅读行动安排。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变老师的学生观，学生是天生的学习者，不仅是教化对象更是教化资源，是学习的主子。

小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排

b.各教研组活动时要组织老师学习、探讨、探讨“新课标”，要轮番作为学习的中心发言人，发言人要在小组活动前先支配、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。

2、数学学科将接着开展概念课教学探讨，达到优化概念的教学过程，以全面提高教学质量

3、各学科要将生本教学与我校“全人教化”有机结合，加强学习方式的探讨，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教育学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。

（三）抓活动，促成果

1.抓好语文阅读教学和数学概念课探讨活动。

2.10月初实行“星秋杯”赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年老师人人参加。

3．开展竞赛，激发爱好。教育处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、常常化，激发学生的爱好，丰富学生的生活。

1、做好新学期开学打算工作。

2、制定教学工作安排。

3、教研组长工作会。

4、教研组组织学习新课标。

5、五年级质量分析与研讨会。

6、赵景瑞作文讲座（一）

1、“星秋杯”赛课（中下旬）

2、赵景瑞作文讲座（二）

期中测试。

1．六年级质量测试工作起先。

2、.学科学问竞赛

1、期末考试。

2.、期末工作总结。

小学第一学期教学安排小学第一学期教学工作总结篇六

为了加强小学科学试验教学水平和试验效果，更好、更全面地实施素养教化，推动义务教化均衡发展，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和试验教学工作再上一个新台阶。

组长：

成员：

1.学校按要求制订试验技术员职责，试验老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。

2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

3.试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。

4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。

5.各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

6.加强试验室危急药品的管理。危急药品实行“双人双锁”；试验员要知道每种危急药品的性质及用途；每次用到危急药品的试验时，要做好数量的记载等。

7.图书室，阅览室面对学生开放，开设阅览课，协作图书管理员向学生举荐一些科普读物。

8.与计算机室管理员协作，利用网络计算机对学生进行科学学问的教化，让学生了解更多的先进科学学问，拓展学生的视野。

9.每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生。

1.加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。

2.加大试验经费的投入，保证教学的正常开展。3、加大对试验教研经费的投入，让教学有绘声绘色。

1.试验教学要与试验书目、试验预约单（试验登记表）、试验备课教案、试验报告“四对口”。

（1）试验书目：开学初，由试验管理员依据我校状况拟定本学期试验书目。

（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行试验预约制度，仔细填写试验预约单（试验登记表），并与书目、备课一一对应。

（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，充分作好试验打算。

（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。

2.试验教学过程要规范。

每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。

3.各类试验开出率要达标。

演示试验，分组试验开出率要到101％，演示试验胜利率达到95％以上，分组试验胜利率达到90％以上。

小学第一学期教学安排小学第一学期教学工作总结篇七

依据招远市教研室20xx年全市小学教学探讨工作安排及小学教研工作的看法和要求，我校20xx年度教学工作的重点是：接着深化学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展“和谐高效、思维^对`话”型课堂教学改革为主要任务，以全面培育学生自主学习、自主创新、合作探究的实力为目标。本学期，我们要以抓老师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以抓课题探讨为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培育学生的学习实力为目标，来达到全面提高学校的教学质量。

1、抓好老师队伍建设，促进老师专业化水平。

本学期，要在老师中进一步掀起业务学习和理论学习^***，进一步完善学习制度，组织广阔老师采纳多种形式仔细进行学习和沟通，主动扩展理论学习的内容，创建性地开展敏捷多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练、赛等多种形式规范老师的教学行为，提高老师的专业化水平。

2、加强教研组建设和管理，接着探究和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把集体备课、课例探讨、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强老师之间的相互学习和沟通，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和规范化。

本学期，要接着扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。组织和支配好集体备课活动，要分析、改进和完善集体备课的形式和方法，促使老师深化探讨教材、教法，充分发挥集体才智，把老师的独立见解与大家沟通达成良好的教学共识，促进老师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课。同时，要接着开展教学反思活动，老师在进行课堂教学之后，刚好总结阅历，找出不足，并进行仔细反思，以提出改进自己的教学行为的方法，来提高自己的教学实力

3、抓骨干，树典型，探讨出适合本校特色的教学思路，培育一批具有创新精神、

能主动参加教研工作、符合新课程理念的学科带头人。本学期，要发挥学科带头人的模范带头作用，常常组织老师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在集体备课过程中发挥领头雁的作用，仔细钻研教材、探讨教法，主动发言，谈出能起到引领作用的见解，提高本年级组教学探讨的氛围。

4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进老师、学生特性发展，为师生搭建展示的舞台。

（一）落实教学常规管理，加大监督检查力度

1、加强备课管理：教育处每学期学期初要对老师备课提出明确要求，要在集体备课的基础上，个人进行精细加工，刚好发送到学校的ftp上，教育处刚好进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分。并记入老师年终考评。

2、加强上课管理：全部任课老师必需在铃响前一分钟到达教室。学校值日^领`导负责巡察老师到岗状况。对迟到、漏岗的现象做好记录，在老师考核时予以相应的惩罚。教学^领`导加大随即听课力度，常常深化课堂进行听、评课。依据本年度教学工作的重点：开展“和谐高效、思维^对`话”型课堂教学，组织课堂展示活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正体现课堂上师生的和谐，学生思维的活跃，师与生、教材与学生、学生与学生的^对`话，从而达到课堂教学的高效率。

3、老师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，实行敏捷多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创建性的学习。教育处要对教学常规工作刚好检查并实行积重量化管理，对评估成果做到公允、公正、公开，确保教学质量。

（二）大力开展教学探讨活动，提高课堂教学效益

1、以年级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好。

2、根据新理念做好新课程下的课堂教学

3、实行单元过关制度，以年级为单位组织单元过关并做好具体的卷面分析，学校^领`导和教育处要把好关。

4、我们要求各教研组加强教学探讨、进行集体备课。学校随时进行调研和抽查，对不符合要求的要进行有效的指导，并限期改正。

（三）、主动开展各项活动。

本学期组织的老师活动有：

1、学期初组织老师学习教学工作中的相关制度和政策，以促进老师在日常工作中，有目标、有方向。

2、接着搞好作业改革重点是：学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。

3、组织好老师写好教学设计（特殊好的教法、阅历教法）、教学反思，并留有资料。

4、接着进行课题探讨，促进教学质量的有效提高。

5、强化对学生非智力因素的培育，如，书写姿态，学习看法等。

6、开展老师优质课、示范课、公开课的评比活动，组织评比评课能手等。

本学期组织的学生竞赛活动有：

1、结合作业改革，进行优秀作业评比。

2、科技大赛：组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技竞赛，确保在各级教化部门组织的竞赛中获奖。

3、组织好网站与电子作品的参评竞赛。

（四）加强老师的学习与培训，提升老师素养

1、教化理论培训。本学期要求全体老师做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、阅历文章、名师教化专著），“二写”（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课），做到“四会”即教学理念会应用；教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、^专~家型”的转化。

2、计算机的高级培训。

3、老师外出听课培训。

4、培育出各学科符合“和谐高效、思维^对`话”型的优秀老师。

（五）开展课题探讨，走科研兴校之路

1、搞好我校课题探讨工作。

2、以年级组学科组为单位，开展特色课题探讨，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边探讨，边总结，边提高的原则。形成良好的探讨氛围。

3、老师必需做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，培育学生的问题意识。

小学第一学期教学安排小学第一学期教学工作总结篇八

教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。为了进一步提高教化教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定20xx—20xx学年第一学期教学安排：

加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生发展为本，以教化科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践实力为重点，创新课堂教学模式，提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教化，全面提高教学质量。

1、统筹支配，加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查探讨工作，发觉问题，仔细分析，刚好了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教化工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的运用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的运用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生根据上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。

2、加强常规管理、注意过程实效。

我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。

（1）备课。分块备课，集体评议，个人修改，注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和实力点、过程与方法、情感看法与价值观。老师要仔细钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高