2024年中班教案4篇

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妈妈您歇歇吧

教学目标：

1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。

2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师：动画视频中的小动物在干什么？

3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）

二、新课教学：

1.学习主要的四个乐句

教师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀

(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀

2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

3.初听范唱

4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。

5.师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）

6.师幼对换。

7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等）

请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。

三、创编歌词。

1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用

自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）

生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的，

3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的.动作来表现你们的歌词。

4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

小兔子乖乖

活动目标：

1.了解小兔子乖乖故事情节。

2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

活动准备：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

活动过程：

一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

1.小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……

哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？它都有些什么特点？

二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！

记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。（幼儿教育）

音乐欣赏：可爱的小鸭子

活动目的：

1.让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。

2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。

活动准备：主题音乐、小鸭的头饰

活动过程：

一、整段欣赏

1.今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物？（第一遍音乐）你如果听出来了，也可以用动作表现出来。

2.听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来的？（有鸭子的叫声）

3.小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？（第二遍音乐）在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。

4.谁听出小鸭子在干什么呀？幼儿可自由说说

二、分段欣赏：

1.老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么？（师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态）请幼儿说说，

中班教案篇2

活动目标：

1．能根据歌曲的旋律和结构，迁移已有动作经验，尝试创编各种“星猫”动作来玩游戏。

2．尝试用乐器匹配游戏动作，学习用铃鼓和沙锤演奏歌曲“0000｜”和“XXXX｜0000”的节奏。

3．变出造型时，能控制好乐器，不发出声音。

活动准备：

1.歌曲《快乐星猫》。

2．乐器：铃鼓、沙锤。

活动过程：

一、幼儿随乐做律动。

师：天气真好，森林里的小猫们都出来玩啦！

二、在教师的引导下，学习新游戏。

1.教师示范星猫动作，引导幼儿了解新的游戏规则。

师：其实在我们这群小猫里，藏着几只星猫，我就是其中的一只星猫，看看我做的跟你们有什么不一样？你们还做你们原来的动作。

2.幼儿做星猫，交换角色玩游戏。

师：原来星猫会做各种动作呢！你们会做星猫的'动作吗？

3.请一名幼儿做星猫，幼儿再次游戏。

师：谁愿意做星猫呀？

师：他是星猫，我们要跟谁学动作啦？

三、加入乐器进行演奏。

1.探索加入乐器玩游戏的方法，随乐完整演奏。

师：小猫们变了很多动作，开心吗？小乐器也想来和我们一起玩呢。我做星猫，你们用小乐器给我加油好不好？

师（演奏方法）：我在做胡须的地方，你们怎么演奏的呀？拍手的地方呢？

2.请一名幼儿做星猫，尝试乐器演奏。

师：刚才我们都很能干，在胡须的地方用连续摇的方法，在拍手的地方用一下一下敲的方法。现在谁想做星猫？这个星猫做得怎么样？

四、交换朋友完整循环游戏。

1.讨论交换朋友的方法。

师：星猫想找更多的朋友玩游戏呢，在哪个动作的时候可以换朋友呢？

2.加入交换朋友，幼儿完整玩游戏。

师：我们刚才交换朋友的时候，小星猫做的怎么样啊？

3.再次完整游戏。

中班教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

活动准备：

范画：美丽的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)

教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!

今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引导幼儿观察。

1、这就是美丽的春天?都有什么呢?

教师小结：有很多的.蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

六、活动结束。

请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

活动延伸：

老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

效果分析：

中班教案篇4

活动目标：

1.体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。

2.初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。

3.知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。

活动准备：

1.各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。与幼儿人数相等。

2.课件。

活动过程：

一、导入部分

问好。吸引幼儿注意。

小朋友，在我们的身体里有一样东西，（看自己的身体）它可以听到各种各样的声音。是什么？（耳朵）现在你听这是什么声音？

（教师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。）还有什么声音？仔细听。滴答滴答什么声音？（幼儿自由回答。）

二、淘气的水滴我们

（一）今天，小水滴来了还想和大家做游戏呐！

出示课件：播放小水滴话。（大家好！我是小水滴，我最喜欢捉迷藏了，今天就请你们来找找我吧！）

1.我们先来看几张图片，看看小水滴有没有躲在里面。

（幼儿看图片，了解哪里有水。）

2.你还在哪里见过水滴？

（二）今天，我们这里也藏了许多小水滴，请小朋友们把它找出来。

但是听好老师的要求。当老师开始唱歌时再去找，找到还要回到座位上做好。当老师的歌唱完了就要找到并座好了。没有找到就要取消游戏资格了。

（老师清唱：小小的水滴真淘气。忽然不见了。你躲在那里了，让我找一找）

1.你们都找到了吗？它躲在那里呀？

它躲在那里呀？它躲在可乐里。

它躲在那里呀？它躲在鲜橙多里。

2.刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老师的.要求，这次找要和现在手里的不一样的东西。（提示可以换）现在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水）它是什么颜色的？

小水滴还会变不同的颜色。

3.再次换，换自己喜欢的水。

换好了，可是有人不高兴了，因为没有换到自己喜欢的水。

4.那我们让这些水到前面来排排队，排好了，现在请小朋友告诉我你喜欢什么水，为什么喜欢它？

那在这些水当中，你不喜欢什么水？为什么？

（三）分类练习。

在这么多水中有的是可以喝的，请小朋友把它找出来。

还有些水是不可以喝，但是是可以用的。请小朋友们找一找。

三、要