二年级秋季语文工作总结6篇

第第页二年级秋季语文工作总结6篇二班级秋季语文工作总结篇1随着期末的靠近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾本身一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补本身教学工作中的缺失，同时在思索中也让本身的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、准备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是本身能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们取得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二班级依然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在引导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求本身、要求同学，经过我的细心引导和严格要求，同学在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最紧要的还要适时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉本身讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思本身的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧捉住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式，充分调动学习积极性爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演。孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的角色中。三、重视平常的积累本学期我连续让孩子们坚持“每日一积累”重要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，同学能知其大意，还能结合本身亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及杰出表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本领有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、加强了教学质量的管理，注重同学良好学习习惯的培育良好的学习习惯对同学的学习、生活有着决议性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的紧要议程，渗透到实在的教学行为中。特殊是小同学，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，重视口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自发阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个同学从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自发行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门多而杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单。教学中，我经常感叹本身的学问浅薄，我深知本身要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不绝地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让本身的语文教学迈上更新的台阶!二班级秋季语文工作总结篇2真是光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班同学实际情况，坚持认真备课、上课、适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，重视培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现本身才能的舞台，使同学学有所得，不绝提高，让他们在这里找到本身的自信，找到本身的爱好，学到本身的学问,从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、课前认真备课。我在本学期以来始终坚持了课前认真研讨教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系。认真备课，设计好每一堂课的教学内容，依照新课程标准的要求领悟教材内容，深入研讨教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解同学，理解同学，教会同学学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高同学的综合素养本领，重视捉住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的逻辑，把握教材的关键。依据本班同学的特点，对同学实际认真选择教法，实行相应的防备措施，细心地进行课堂设计，解决把已把握的学问传授给同学，保证了课堂教学的正常有序的进行。二、认真上课，向课堂要质量。1、重点培育同学的基础学问。“教学质量是学校教育的启程点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写认真、清晰开始做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容重视了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专注，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不绝提高同学的基础学问和基本技能。2、提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地，语文又是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中用新的课程改革理念，充分调动同学的学习积极性，让同学组动搭配老师的教学，恰当、合理的引导同学提出问题，组讨论、思索，有意识的培育同学的思维本领。做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成同学之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激发同学的学习爱好，培育同学的创新本领，磨练他们的综合素养本领。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。3、学业评价。适时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以同学相互批改、自改为辅。严格要求，耐性辅导，适时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，适时补差。组织好每次单元测验，适时批改、总结、评价、更正。当检测不梦想时，评价尽量用确定称赞的语气，少批判，多教育，因势利导，美妙委婉的提出同学存在的问题，并帮忙他们更改学习方法。三、重视课内外结合，培育大语文学习观念。在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种紧要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘同学多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了宽阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出学校，走向生活，去开垦课外阅读更宽阔的天地。我班的很多同学有课外阅读的爱好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法重要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不仅要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。四、耐性辅导后进生本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多激励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率。本学期以来我依然坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我重要采纳“抓两头，扶中心”的方法，重视培育优生的特长。同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。重视激励他们，供给更多的机会给他们，使他们在学习上、德行上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中积极为他们创设机会，予以激励，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。五、教学中的不足及今后努力的方向（一）不足方面1、重视基本功的训练，轻视了阅读短文分析本领的培育。2、部分同学的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的自动性。3、与同学家长的交流不够，对差生的教育效果不梦想。（二）努力方向在本学期的教学工作中，我都力争严格要求本身，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求本身，努力工作，扬长避短，尽职尽责地做好工作，做一名更为合格的老师。二班级秋季语文工作总结篇3本学期我担负二(1)班教学工作。经过一学期的努力，同学取得了一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期中，有成绩，也有失误;有阅历，也有教训。现将实在工作总结如下：基本情况分析：我班共有同学36名，他们大都来自镇内，少部分来自周边城镇。经过一年的努力，同学在识字水平上有所提高。在一班级950个汉字及课外不定量的识字上，师生均觉得轻松了很多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的，在今后的教学中，应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力，孩子们在本学期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成绩。重要教学手段：一、大量运用现代教学技术和手段，捉住重点教学，提高课堂教学效率。1、课堂教学中大量采纳教学课件上课。不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，同学在图文结合中易理解课文内容;利用课件教学同学的学习爱好很浓;利用课件教学还有利于对同学进行思想品德教育。2、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。譬如：二班级学生每篇课文经常要把握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就捉住重点字引导，对同学难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点引导读对读好，本领强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。3、重视朗读本领的培育。课堂教学中少采纳集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。二、通过多途径培育同学各种本领与习惯，促进同学的全面进展。1、培育早晚读读书的习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自发性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自发读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一情况，我在班内进行了早晚读的“一比高处与低处”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，本领强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。2、引导养成预习的习惯。要求同学在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找降生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。3、开展晨诵及绘本故事新教育理念的引导下，我们在每周二、四的早读，进行晨诵，让同学通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、了解美妙的母语，感受诗歌所传达的感恩、美妙及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的伸展。每周二、四的爱好小课，我们进行绘本故事，把孩子的注意力吸引到阅读上来，培育孩子养成阅读爱好和习惯，让孩子爱读书，欢乐地读书。4、引导同学建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业(包含每次的测试)发下后，要求同学把本身写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。5、引导同学写好日记。二班级是同学写作的开始阶段。我把前几次同学写得美妙的日记评为“红苹果”日记，(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展现台”里让大家赏识，从而激发了同学的写作爱好。6、加强写字引导，提高同学的写字本领。注重同学的写字习惯的培育，特殊是提示同学注意执笔姿态，避开勾手写字的现象。重视引导把字写规范、乾净。三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中心，重视培育优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小构成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、其他做法。1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护同学的尊重自己心;讲评适时，有重点，注意举一反三进行巩固;同学之间要相互检查，发觉了错因后再改正。2、关于生字的抄写。没有实行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让同学在实在的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。3、每学完一个单元，就必需停上新课进行复习，然后进行单元测试，适时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。4、注重听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后第二天，必需进行该篇课文词语、句子的听写。五、不足之处。1、有时备课不充分，对教学难点把握不精准;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前准备少，引起同学思索少;课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目2、篇幅长的课文，特殊是生字又多的，同学往往很难把握，应对方法少;3、同学的一些学习习惯还没养成，如写字的姿态，笔顺的把握，像“挑、黑”等字;个别同学还不能自发地完成如预习、完成作业等学习任务。4、没能适时撰写教学反思，记录教学中的得与失。六、今后的改进措施：1、连续引导预习2、引导写好日记3、在课本或教案本上记录教学反思。4、加强培优扶差工作。这学期我虽然尽了本身的职责和本领去完成教学任务，也取得了肯定的成绩，但与预设目标还有一段距离。今后，我将连续加倍努力工作，为全面提高同学语文成绩而努力。二班级秋季语文工作总结篇4本学期已经结束，圆满完成期初订立的教学工作任务，现在对本期六班级语文教学工作总结如下。一、基本情况本班有同学38人，男19人，女17人。这学期是同学在小学待的最终半年，同学本人、家长都充足期望，希望以优异的成绩进入更高一级学校接受教育。作为老师，深感责任重点，从开学起，就在思索如何搞好这学期的教学工作，如何使本班同学在短时间内有较快进步，并订立出教学计划。在日常教学中，注意抓基础，详讲多检查，注意培育技能，总结教给方法，多练习，注意培育习惯，从一点一滴做起。二、本期所做的重要工作重要思路是抓基础、转差生、培优生，最大程度让同学取得最多的学问，提高技能，培育良好的学习习惯，提高成绩。实在有：1、抓好基础学问的巩固和积累。在教学中应用和巩固汉语拼音，注重区分简单混淆的声母、韵母和声调；注重区分字形、矫正字音、积累生字和词语，对要求背诵、默写的内容全部会背诵和默写，基本达到了小学教学的要求。2、注重基本技能和学习方法的培育。字词学习中，我引导同学运用借助工具书、联系上下文、联系生活实际和学习阅历相结合的方法来进行，同学的确有困难的，予以必需的帮忙。句子的教学中，实行分类引导教给方法的做法。譬如扩写句子采纳“一分二加三检查”的方法；缩写句子实行抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么样”三种类型的方法；陈述句与反问句的互改实行“查看否定词”的检查方法等。独立阅读实行“三遍读”（一读了解全文，二读找出重点，三读个别段落）的方法。通过老师总结方法，引导同学学习运用，有效提高了同学学习的技能和效果。3、注重良好学习习惯的形成。小学高班级同学已经有肯定的认知本领、自我管束本领，所以我比较注重培育他们多方面的学习习惯，譬如认真投入的.态度、认真地检查，课前预习、课后温习等。4、注重学问面的拓展。一方面要求同学扩大阅读面，多读课外书。学校图书室有不少适合同学阅读的作品，我就让同学去借一些来读。一方面在教学中给同学增补一些课外学问，譬如关于奥运会的、环境保护的、国内外名人的、文化传统的等。5、注重思想教育。结合教材，对同学进行酷爱祖国、敬重劳动人民、勇于克服困难、“五自”等教育。此外，还给同学渗透一些与人交往和处事的思想、方法。三、存在的问题1、有几个差生进步缓慢，没有得到彻底变化，使整体成绩没有达到期初的目标。张小龙和陈小伟两个同学基础极差，接受本领低下，考试一直在及格线以下，现在依然在全班最终，还有象赵一阳、王小敏、石东鹏、黎明、陈妮娅等都属于超龄同学，学习情况都不好，拉了全班的后腿。2、同学课外阅读没有达到预期要求。从范围上说，阅读的内容以作文书、《少年月刊》和《童话世界》为主，国内外名著和童话较少；从阅读数量上说，也没有达到20万字的标准；从形式上说，是同学自主阅读，老师没有进行引导，因此，收效不大。3、同学综合运用语文学问的本领较低，实在体现在写作上。由于个人先天素养、见识范围、生活体验、表达本领等各方面原因，大部分同学的写作水平都不高。4、老师方面。老师在对待同学时，缺少充足的耐性，方法引导不到位，也在肯定程度上影响了教学的效果。以上这几方面的问题，是本人在工作中较大的，以后肯定要努力克服。在今后的工作中，本身要不绝总结阅历和教训，发扬优点，克服不足，力争把工作做的更好。二班级秋季语文工作总结篇5站在春末夏初的时间拐点，回首过去一年来的点点滴滴，心中不禁感慨万千。现在对我的20xx年度作一盘点。一、工作态度始终保持一种积极进取的工作热诚，认真完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老老师并通过互联网向优秀同行学习先进的教育教学方法，并阅读理论书籍，充实自我。二、教学工作1.当面辅导，个别谈心。每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些同学，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言学问点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。而且适时对进步的同学予以赞扬和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的真心和忠告。以及老师对本身的注重。会加倍努力学习。譬如万浩同学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我多次谈心教育，学习态度明显变化，现在语文成绩提升很快。2.课余辐射，跟踪检查我利用课余时间对同学进行检查，尤其是生字词的检查。我知道倘若不适时有效地检查，很多同学就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进行抽查检查，同学挂念被批判，因此在课堂上比较能够认真听讲。3.精选作业，引领进展依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学本领进展的、发挥自动性和制造性的作业。譬如引导同学读《西游记》，而且尽可能多的利用课余时间读课外名著。4.目标导航，精神激励不比成绩比努力。激励同学本身和本身斗。过去的本身和现在的本身比。给每个同学订立学习目标分数。激励同学一次一次的超越本身。利用做课堂作业的机会写着一些话在同学的本上或留言册上激励他们。这样做本身虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使同学提高了信念，语文成绩又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学取得显著进步，譬如安利兴、宁静、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩，其中安利兴获得了科任老师的一致认可。三、几点反思和教学过程中存在的问题：1、我刚接手六班级，经过不到一年的时间就要迎接毕业考，教学的任务特别紧，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对语文失去爱好。2.通过几次抽考发觉同学们对语文学问的运用，以及书面表达本领上还有肯定的欠缺，为此教学中要不绝加强语文思维方法的渗透，并从规范同学的口头表达训练开始，逐渐形成生动流畅的书面表达。四、下学期教学工作计划1、扎坚固结实实打好基础，舍命赶进度不可取。同学答题中存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握语文的基础学问和技能有很大的关系，因而注重和加强基础学问和基本技能的学习依然是首要的。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对语文的学问的把握本领不同，老师应针对同学实际情况因材施教，尽量降低落后面。2、注重取得学问的过程和语文本领的培育。要提高同学的本领，就要在教学中加强同学语文素养，即强化发觉问题、分析问题和解决问题本领的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程；重训练，轻问题情景和解答思路分析”。而应当注重取得学问的过程，让同学把握学习语文的“基本学科思维方法”。3、深化课堂教学改革，研讨新课程标准，讨论新课程的特点，用新的教学理念武装本身。4、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课老师适时进行交流，提出不足之处，相互间取长补短，以求达到更好的课堂效果。5.抓好学有余力、有特长的同学的培育，给有特长的同学制造进展个性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，以期取得较好的优秀率。二班级秋季语文工作总结篇6一学期的工作转瞬间已近