高考语文复习：《红楼梦》应考复习建议

——高考复习策略立足课标与教材研读《红楼梦》的高考从学情与《红楼梦》的特点思考落实策略结合《红楼梦》的考题规划思考复习建议立足学生现状商量有效措施壹1．学习目标与内容

（1）在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。

（2）在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。学习任务群一

整本书阅读与研讨立足课标与教材研读《红楼梦》的高考主要方向从最令人感动的故事、人物、场景、语言等方面入手梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，贰从学情与《红楼梦》的特点思考落实策略一、初高中学生阅读“古代长篇章回体小说”的学习差异学习和思考中华民族优秀传统文化，从作品中汲取营养，或的审美感悟，了解中华民族传统的人生观、价值观和审美心理，并自主进行思考探究。整体把握思想内容和艺术特色；反复阅读品味，深入探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。引导学生了解题材特点，赏析艺术手法和语言，理解人物形象培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，获得对自然、社会、人生的有益启示。初中高中二、从《红楼梦》整本书的总体特点来思考1.长篇规模宏大，却主线清晰——可抓一百二十回后一百一十回铺叙后展开前五回总纲一条主线：以贾府为中心叙述四大家族盛衰的过程（家族兴亡）一条主线：以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园人物聚散的命运（个人成长）前五回总纲甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都游幻境指迷十二钗

饮仙醪曲演红楼梦贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案故事由来呈现浪漫主义色彩，以神话、荒诞来映射现实生活，背后是感性与理想的交错，是儒释道思想的碰撞。贾府的人物关系典型的乡土社会上层关系网，隐含着人生活与成长的路线图，是等级与人伦社会的差序关系图，更是社会伦理的礼制体系。典型的礼制家庭环境借黛玉之眼来呈现贾府系列人物和介绍贾府的建筑等典型环境，展现了宝黛生活成长的社会与人文环境氛围。广阔的社会背景贾府是贾史王薛四大家族的一员，“牵一发而动全身”，贾府无论人事大小都映射社会大事件、大问题。《红楼梦》故事总纲宝黛钗会齐，序幕拉开。宝玉游太虚幻境，巧用画册、判词和歌曲，隐喻主次要人物发展与命运的结局。这五回故事性不强但很重要，沥青内容及其思想内涵，可以利用“思维导图”。（网络上有很多现成的，可以由表及里分层带着学生梳理）二、从《红楼梦》整本书的总体特点来思考2.人物众多庞杂，但性格鲜明——易辨精美绝伦的人物画廊（1）借助判词辨识人物，结合细节分析人物及其命运混世魔王（第三回）富贵闲人无事忙（第三十七回）浊玉（第七十八回）槛内人（第六十三回）怡红公子绛洞花主／王（同上）王夫人：薛宝钗：自号：晴雯：妙玉：慈母家长大家闺秀主流价值理想自我仙逝女儿出家之人天真淘气、叛逆难驯生于官宦富贵之家无意仕途经济之道以“护花”为志业赞美女儿之清净憎恶现实之污浊昵而敬之／未得解脱无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

话说林黛玉只因昨夜晴雯不开门一事，错疑在宝玉身上。至次日又可巧遇见饯花之期，正是一腔无明正未发泄，又勾起伤春愁思，因把些残花落瓣去掩埋，由不得感花伤己，哭了几声，便随口念了几句。不想宝玉在山坡上听见，先不过点头感叹；次后听到“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”等句，不觉恸倒山坡之上，怀里兜的落花撒了一地：试想林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时，宁不心碎肠断！既黛玉终归无可寻觅之时，推之于他人，如宝钗、香菱、袭人等，亦可到无可寻觅之时矣。宝钗等终归无可寻觅之时，则自己又安在哉？且自身尚不知何在何往，则斯处、斯园、斯花、斯柳，又不知当属谁姓矣！因此一而二，二而三，反复推求了去，真不知此时此际欲为何等蠢物，杳无所知，逃大造，出尘网，使可解释这段悲伤。（二十八回）

宝玉便也正要去瞧林黛玉，便起身拄拐辞了他们，从沁芳桥一带堤上走来。只见柳垂金线，桃吐丹霞，山石之后，一株大杏树，花已全落，叶稠陰翠，上面已结了豆子大小的许多小杏。宝玉因想道：“能病了几天，竟把杏花辜负了！不觉倒‘绿叶成荫子满枝’了！”因此仰望杏子不舍。又想起邢岫烟已择了夫婿一事，虽说是男女大事，不可不行，但未免又少了一个好女儿。不过两年，便也要“绿叶成荫子满枝”了。再过几日，这杏树子落枝空，再几年，岫烟未免乌发如银，红颜似槁了，因此不免伤心，只管对杏流泪叹息。

正悲叹时，忽有一个雀儿飞来，落于枝上乱啼。宝玉又发了呆性，心下想道：“这雀儿必定是杏花正开时他曾来过，今见无花空有子叶，故也乱啼。这声韵必是啼哭之声，可恨公冶长不在眼前，不能问他。但不知明年再发时，这个雀儿可还记得飞到这里来与杏花一会了？”（五十八回）

那玉钏见生人来，也不和宝玉厮闹了，手里端着汤只顾听话。宝玉又只顾和婆子说话，一面吃饭，一面伸手去要汤。两个人眼睛都看着人，不想伸猛了手，便将碗碰翻，将汤泼了宝玉手上……宝玉自己烫了手倒不觉的，却只管问玉钏儿：“烫了那里了？疼不疼？”玉钏儿和众人都笑了。玉钏儿道：“你自己烫了，只管问我。”宝玉听说，方觉自己烫了……

那两个婆子见没人了，一行走，一行谈论。

这一个笑道：“怪道有人说他家宝玉是外像好里头糊涂，中看不中吃的，果然有些呆气。他自己烫了手，倒问人疼不疼，这可不是个呆子？”那一个又笑道：“我前一回来，听见他家里许多人抱怨，千真万真的有些呆气。大雨淋的水鸡似的，他反告诉别人：‘下雨了，快避雨去罢。’你说可笑不可笑？时常没人在跟前，就自哭自笑的；看见燕子，就和燕子说话；河里看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咭咭哝哝的。且是连一点刚性也没有，连那些毛丫头的气都受的。爱惜东西，连个线头儿都是好的；糟踏起来，那怕值千值万的都不管了。”（三十五回）

宝玉听了一个“林”字，便满床闹起来说：“了不得了，林家的人接他们来了，快打出去罢！”

贾母听了，也忙说：“打出去罢。”又忙安慰说：“那不是林家的人。林家的人都死绝了，没人来接他的，你只放心罢。”

宝玉哭道：“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”

贾母道：“没姓林的来，凡姓林的我都打走了。”一面吩咐众人：“以后别叫林之孝家的进园来，你们也别说‘林’字。好孩子们，你们听我这句话罢！”众人忙答应，又不敢笑。

一时宝玉又一眼看见了十锦格子上陈设的一只金西洋自行船，便指着乱叫说：“那不是接他们来的船来了，湾在那里呢。”贾母忙命拿下来。袭人忙拿下来，宝玉伸手要，袭人递过，宝玉便掖在被中，笑道：“可去不成了！”一面说，一面死拉着紫鹃不放。（五十七回）

兴儿笑道：“……成天家疯疯颠颠的，说的话人也不懂，干的事人也不知。外头人人看着好清俊模样儿，心里自然是聪明的，谁知是外清而内浊，见了人，一句话也没有……每日也不习文，也不学武，又怕见人，只爱在丫头群里闹。再者也没刚柔，有时见了我们，喜欢时没上没下，大家乱顽一阵……我们坐着卧着，见了他也不理，他也不责备。因此没人怕他，只管随便，都过的去。”

尤二姐道：“我们看他倒好，原来这样。可惜了一个好胎子。”

尤三姐道：“姐姐信他胡说……姐姐记得，穿孝时咱们同在一处，那日正是和尚们进来绕棺，咱们都在那里站着，他只站在头里挡着人。人说他不知礼，又没眼色。过后他没悄悄的告诉咱们说：‘姐姐不知道，我并不是没眼色。想和尚们脏，恐怕气味熏了姐姐们。’接着他吃茶，姐姐又要茶，那个老婆子就拿了他的碗倒。他赶忙说：‘我吃脏了的，另洗了再拿来。’这两件上，我冷眼看去，原来他在女孩子们前不管怎样都过的去，只不大合外人的式，所以他们不知道。”（第六十六回）无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。名实？自然女儿知己社会众生纯真善感，不失童心用情至深，执着一心怜惜关爱，忘己劳心别有己见，独具慧心沉思深悟，悲悯之心似傻如狂偏僻乖张寻愁觅恨莫效此儿形状。我们站在何种立场上，可作如是说？在我的眼下的宝玉，却看见他看见许多死亡；证成多所爱者，当大苦恼，因为世上，不幸人多。——鲁迅

宝玉之情，人情也。为天地古今男女共有之情，为天地古今男女所不能尽之情……负情者多，微宝玉，其谁与归。孟子曰：“伯夷，圣之清者也。伊尹，圣之任者也。柳下惠，圣之和者也。”我故曰：“宝玉，圣之情者也。”——涂瀛（2）巧用回目中曹雪芹对人物的一字评，结合具体情节和细节赏析人物及其命运。第二十一回贤袭人娇嗔箴宝玉

俏平儿软语救贾琏第二十四回醉金刚轻财尚义侠

痴女儿遗帕惹相思第四十七回呆霸王调情遭苦打

冷郎君惧祸走他乡第五十二回俏平儿情掩虾须镯

勇晴雯病补雀金裘第五十六回敏探春兴利除宿弊

时宝钗小惠全大体第五十七回慧紫鹃情辞试忙玉

慈姨妈爱语慰痴颦第六十二回憨湘云醉眠芍药茵

呆香菱情解石榴裙第七十七回俏丫鬟抱屈夭风流

美优伶斩情归水月第七十八回老学士闲征诡画词

痴公子杜撰芙蓉诔第八十回美香菱屈受贪夫棒

王道士胡诌妒妇方（3）设计主题活动，略读主要事件的情节。如，略读39至42回，从审美、吟诗、烹茶、美食、雅谑、侠义等方面评选“大观园英雄榜”，选取合适人选并解说理由。大观园英雄榜枯荷知音人物论画高手烹茶高手美食达人当选理由人物当选理由人物当选理由人物当选理由（4）设计主题活动，精读人物环境描写和言行举止，理解人物的不同性情志趣和审美修养。林黛玉的居处

千竿翠竹

曲折游廊

两三房舍

梨花芭蕉

案上笔砚

架磊满书

匾《有凤来仪》

名《潇湘馆》

题诗：宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉李纨住处

黄泥筑墙

稻茎掩护

百株杏花

喷火蒸霞

数楹茅屋

桑榆槿柘

分畦列亩

佳蔬菜花题匾《杏帘在望》，赐名《稻香村》题诗：新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。薛宝钗住处

清凉瓦舍

水磨砖墙

花木也无

异草芬馥

雪洞一般

玩器全无

书只两部

衾褥朴素

题匾《蘅芷清芬》，赐名《蘅芜苑》

题诗：吟成荳蔻才犹艳，睡足酴醿梦也香。3.《红楼梦》作为艺术的高峰，不以波澜壮阔的场面或曲折离奇的情节取胜，而是写中国封建社会贵族世家内部的日常生活细节，在“闺阁琐事”中以小见大，折射历史，反映社会，叙写人生，寄寓了作家对社会人生的透彻观察和深刻思考。（1）快读第8回“黛玉寒酸”、第23回“共读西厢”、第33回“共诉肺腑”、第34回“探望宝玉”“赠帕题诗”的细节，体会宝玉黛玉情感变化发展及不俗的地方。（2）快读第28回“袖笼红麝串”、第34回“宝钗探宝玉”、第97回“宝钗出闺成大礼”的细节，体会宝钗宝玉的情感关系的悲剧意蕴。（3）精读第32回“共诉肺腑”，比较宝玉对宝钗、黛玉的不同评价，解读宝玉“疏宝钗亲黛玉”的原因/精读第34回“钗黛探宝玉”的言行举止，体会宝钗和黛玉的独到之处。（4）略读第3至36回，梳理宝玉的读书清单，探究宝玉明明读书很多，为什么众人多批评他“不喜读书”？（5）梳理众人对宝玉的称号（绰号），品读宝玉对人对物的态度，分析宝玉的“玉性（情）”，“石性（痴）”。复习策略：可以设计问题导读，选取几个没有考过（包括近两年模拟考）的重要点，开展专题性讲座，来弥补学习复习漏洞与时间紧、学生负担重等问题，力争学生能得到分。二、从《红楼梦》整本书的总体特点来思考4.情节复杂错综，而推进有序——能循

黛玉葬花

贾宝玉和林黛玉在葬花的时候有一段对话，成为《红楼梦》中一场情人之间解除误会的绝唱。林黛玉最怜惜花觉得花落以后埋在土里最干净说明她对美有独特的见解她写了葬花词以花比喻自己在《红楼梦》中是最美丽的诗歌之一宝钗扑蝶"滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红"，描述了四月二

十六这天，薛宝钗在滴翠亭附近赏春扑蝶的场景，表现了宝钗活泼、旷达的性格。此事之后发生的"滴翠亭事件"，则体现了宝钗的机敏急智。

此回情节作者通过对人物的刻画及行动的描绘，生动、形象地再现了人物活动的场面，并且为读者展现了一副不可多得的仕女图。香菱学诗

脂砚斋对此有精辟的分析:"细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。"香菱学诗，是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事，曾被选入语文课本。湘云眠芍湘云醉卧出自《红楼梦》第六十二回憨湘云醉眠芍药裀呆香菱情解石榴裙。这是大家公认的红楼梦里最美的场景之一。塑造了湘云纯真、美丽、憨态可掬的少女形象。李纨教子画面上的李纨温情脉脉，弯着腰，扶着儿子的背，慈爱之情溢于言表，而年幼的贾兰也懂得母亲的甘苦，正恭恭敬敬地听着，两条腿都站得笔直。正是这个瞬间，表露出了李纨真诚无私的母爱。李纨一生辛勤课子，第一百十九回，贾兰考中举人，终得晚年富贵。李纨静静守着唯一的儿子，全方位的培养，就是在今天也难做到。李纨守着漫长的岁月，守着无尽的往昔的回忆，寂寞而又坚强地活着，因为她心中有一个希望，有一个让她期盼的贾兰。元春省亲因生于正月初一而起名元春元春十几岁时便已入宫做女史23-24岁时加封贤德妃为了迎接元春省亲贾府建造了大观园元春24-25岁回娘家省亲热闹欢腾同时又表现出她在深宫高处不胜寒的辛苦元春的命运关乎贾府兴衰秦可卿之死标志着贾府末世来临元春晋封贵妃则令贾府重现生机她也是四大家族最大的支柱高鹗续书的后四十回她与王子腾先后暴卒贾府失去了靠山很快就获罪抄家探春结社本节写由探春发起，宝玉和众姐妹响应，在大观园内建起了诗社。节选自曹雪芹的《红楼梦》第三十七回◆小说以两回篇幅写了诗社的活动:先起别号，次咏海棠，再咏菊花和螃蟹，大观园内一片雅趣诗兴，很是热闹了一阵子。◆大观园的女儿们都是诗人，吟诗作赋是她们生活中最有意义的部分。◆她们的吟诗打趣给大观园带来了无限的生机和活力，并成为贾府盛时光景最重要的点缀和标志。惜春作画贾惜春，古典名著《红楼梦》中人物，金陵十二钗之一，她是贾家四姐妹中年纪最小的一位，宁国府中贾敬的幺女、贾珍的胞妹。因父亲贾敬一味好道炼丹，别的事一概不管，而母亲又早逝，她一直在荣国府贾母身边长大。由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷。抄检大观园时，她咬定牙，撵走毫无过错的丫环入画，对别人的流泪哀伤无动于衷。四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，便剃发为尼了。宝琴寻梅宝琴之美在书中纯用侧笔，宝琴出场，美艳无双，倚梅立雪，令人叹为观止。

先是宝玉见到了大惊小怪一回。宝玉说：“你们成日家只说宝姐姐是绝色的人物，你们如今瞧瞧他这妹子……”可见，第一，宝钗“绝色”是公认的，第二，宝琴之美在宝钗之上。不过他说话一如此，未必做得准数。

等到探春也说：“据我看，连他姐姐并这些人总不及他。”，探春的话却是有权威性的。宝琴之美，可用风华绝代来形容之。可卿春困

秦可卿，中国古典小说《红楼梦》中的金陵十二钗之一，乳名可卿，是营缮郎秦邦业从养生堂抱养的女儿，宁国府重孙贾蓉的原配夫人，贾府通称蓉大奶奶。她长得袅娜纤巧，性格风流，行事温柔和平，被贾母赞为重孙媳中第一个得意之人。

可惜年轻早夭，她的丧礼极其奢华。在仙界，她是太虚幻境警幻仙子的妹妹，乳名兼美，意为兼钗黛之美，表字可卿，原是个钟情的首坐，管的是风情月债。叁结合《红楼梦》的考题规划思考复习建议一、从人物形象、关系角度设题【例】【2021年海淀期中】有学者评价说，《红楼梦》中的贾宝玉“亦石亦玉”，“说他只是石头吧，他又有玉的灵性之美；说他纯是美玉吧，他有时又像石头一样顽劣粗蠢”。请结合小说中的相关情节，谈谈你对贾宝玉形象中“玉性”与“石性”的理解。（6分）复习建议：可根据自己对《红楼梦》的熟悉程度，按“核心人物（贾宝玉）—主要人物（宝黛钗）—重要人物（十二钗）—次要人物”的顺序进行复习，注意人物形象的立体性2.从情节（主要事件）角度设题【例】【2021西城一模】《红楼梦》中的一些重要事件充分体现了贾府内外的种种矛盾。请从元妃省亲、宝玉挨打、抄检大观园这三个事件中任选一个，结合作品相关内容，简要说明该事件能体现哪两种矛盾。（6分）3.从文化元素或其他细节角度设题【例】【2021海淀二模】《红楼梦》中有很多地方写到了色彩。这些色彩或由景而生，渲染环境气氛；或借衣饰居所，烘托人物形象；或见于诗词曲文，寄托思想情感……请从原著中举出两例，加以分析。复习建议：记忆时以人物和情节为依托，选择相关模拟题进行练习，分析时以小说的知识结构为框架。4.从主题角度设题【例】（2022·北京·高考真题）根据要求，回答问题。《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说：

（空空道人）因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》，并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”

(1)除了《红楼梦》外，这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释这些书名和作品内容有何关联。

(2)小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。(1)答案示例：

以《石头记》为名，是因为全书写了石头记录的自己红尘历劫的故事。

以《情僧录》为名，是由于书中人物因情而参透世相，有助人解脱苦恼之意。

以《风月宝鉴》为名，因其是小说中出现的道具，有规劝人去淫向善之意。

以《金陵十二钗》为名，因“十二钗”是小说主要人物，凸显“为闺阁立传”之意。(2)参考答案：复习建议：选择主要情节或重要人物的相关内容的模拟题进行练习，熟悉从不同内容角度赏析小说的主题，围绕小说的知识结构为框架。立足学生现状商量有效措施要点回顾（填空题）1.薛姨妈让

的把12枝

带给园中诸姐妹。给黛玉送宫制假花，黛玉用话刺

的。2.周瑞的女婿，便是贾雨村的好友

，近因卖古董与人打官司，故教女人来讨情分。3.秦氏向宝玉介绍她弟

，凤姐要见，贾蓉带来见凤姐。秦宝二人互相倾慕，宝玉要秦钟来

读书。平儿知道凤姐与秦氏厚密，拿了一匹尺头，两个“状元及第”的

，交付来人送去。4.

仗着把太爷从死人堆里背了出来的功劳情分，加上他老了，又不顾体面，一味吃酒，吃醉了，无人不骂。第七回送宫花贾琏戏熙风宴宁府宝玉会秦钟1.周瑞家；宫花；周瑞家

2.冷子兴3.秦钟；贾府私塾；小金锞子4.焦大第七回第八回：比通灵金莺微露意

探宝钗黛玉半含酸要点回顾（填空题）1.第八回中贾宝玉大醉绛云轩，“指桑骂槐”，这里的“槐”是

。

2.通灵宝玉正面写着

八个字，反面写着

、

、

。3.薛宝钗金锁正反面写着

八个字。4.

与宝玉说服了

叫秦钟来家塾上学。宝玉到

看宝钗，薛姨妈热情接待。宝钗急于看通灵宝玉，

说玉上的八个字与宝钗锁上八个字正好一对儿，宝玉因要了锁看。宝玉要吃

，宝钗不给。黛玉来了，见宝玉、宝钗在一起，心下不悦。

给黛玉送手炉，黛玉趁机奚落宝、钗。1.李嬷嬷2.莫失莫忘，仙寿恒昌；一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福3.不离不弃，芳龄永继4.凤姐；贾母；梨香院；莺儿；冷香丸；雪雁第八回第九回：恋风流情友入家塾

起嫌疑顽童闹学堂要点回顾（填空题）1.上学期间，宝玉与

形影不离，引发不少风言风语。后来又与

相知，惹的同窗

等人十分嫉恨。适逢

外出，其孙儿

处理不公，引发学堂内的一场大混战。贾芸、贾蔷、贾菌等人也都掺在其中，

刺激

闹事。后来在李贵几个大仆人的威吓和调停下，金荣被迫相向秦钟赔理道歉，宝玉仍不依，最后只得

才算了事。

秦钟；香怜、玉爱；金荣；贾代儒；贾瑞；贾蔷；茗烟；磕头赔罪第九回第十回：金寡妇贪利权受辱张太医论病细穷源要点回顾（填空题）1.

虽然道歉，心里始终不服，回家后向其母抱怨，被其母劝住。2.金荣的母亲与

谈及此事，金氏大怒，前去找

理论，却遇见

。闲谈中，尤氏先提起秦可卿的病，又说及秦钟在学堂里被人欺侮，金氏不敢再多言。3.贾珍之友

推荐的大夫

为秦可卿看病，并开出药方让秦氏服用。金荣；贾璜之妻金氏；秦可卿；贾珍之妻尤氏冯紫英；张友士第十回

浩繁的省亲园林建造工程终于完工，贾珍遂请贾政亲自视察并赐题各处匾额。宝玉随贾政并众清客同行，贾政也有意试一下宝玉之才。宝玉在众人面前大显其才，分别题有“曲径通幽”“沁芳”“有凤来仪”（后来元妃赐名为

，即后来

居处）“蘅芷清芬”（后来赐名为

，即后来

居处）、“红香绿玉”（后赐名为

，即宝玉后来所住的

）“杏帘在望”（后赐名为浣葛山庄，又因黛玉帮宝玉所作之诗改名为

，即后来

居处）等。妙玉带发修行，不愿来贾府，王夫人让下个帖子请他。第17、18回：大观园试才题对额荣国府归省庆元宵

潇湘馆黛玉蘅芜馆宝钗怡红快绿怡红院稻香村李纨正月十五上元之日元春归省。元春自幼为

教养；与弟宝玉情同

。见贾母“满眼垂泪”，一手搀贾母，一手搀王夫人，三人有话说不出，“只管

”。元妃让众姊妹题诗，元妃极赞

之作。祖母呜咽对泣宝钗、黛玉母子苍苔小径翠竹千竿书磊满架茜纱糊窗“这必定是那位哥儿的书房了。”通透三间大鼎大盘颜公墨迹数十宝砚满庭香草玩器全无衾褥朴素只两部书锦笼纱罩金彩珠光玻璃大镜芭蕉海棠“这是那个小姐的绣房，这样精致？”思考题：“荣国府归省庆元宵”中有对贾妃三次落泪的描写。请问这三次描写分别表达了贾妃什么样的心理？

第一次是她刚回来见到贾母等众人时候的落泪。这次落泪是久别亲人重逢后的喜悦，还有就是她见到家中的这种热闹欢娱的场景想到“不得见人”的宫中生活时流下的酸楚之泪。第二次是见到宝玉时，俩人情同母子，真情流露。元春的动作亲近得有些越礼