九年级语文下册第七单元27周公诫子教材全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件

韩婴1/12作者介绍

韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”开创者。燕（今北京）人。治《诗经》，兼治《易》。文帝时，任博士。景帝时，为常山王刘舜太傅。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。南宋以后，仅存《外传》。清赵怀玉曾辑《内传》佚文；马国喻《玉函山房辑佚书》辑有《韩诗外传》二卷，《韩诗内传》一卷，《韩诗说》一卷，是研究西汉今文诗学主要资料。2/12作者介绍

周公西周初年政治家。姬姓，名旦，亦称叔旦。他是周文王之子，周武王之弟，因采邑在周，称为周公。曾助武王灭商。武王死后，成王年幼，由他摄政。其弟兄管叔、蔡叔、霍叔等人不服，联合武庚和东方彝族反叛。他出师东征，平定反判，大规模分封诸侯；并营建洛邑（今河南洛阳）作为东都。相传他制礼作乐，建立典章制度，主张“明德慎罚”其言论见于《尚书》《大诰》《康诰》《多士》《立政》等篇。3/121.读懂文句：借助工具书和书本注释，读懂文句，初步了解全文大意。尤其注意重点词语与句子。2.理清文章脉络。3.这是一篇议论性文章，论点是什么？论据是什么？作者做出了怎样结论？听读课文，整体感知4/12朗诵课文

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沫三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”5/12译文周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王儿子,武王弟弟,成王叔叔,又身兼辅助天子重担,我在天下地位也不能算轻贱了.可是,我还(经常)洗一次头发,要屡次停下来,握着自己已散头发,接待宾客,吃一顿饭,要屡次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.6/12

我听说,用恭敬态度来保有宽以待人品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫官职,这就是高贵;用警备之心来保有些人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一个聪明.这六点都是谦虚慎重美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚慎重从而失去天下,进而造成自己亡身,桀纣就是这么下场.(你)能不谦虚慎重吗?

"7/12这是一篇议论性文章，论点是什么？论据是什么？论点：勿骄论据：（正面论据）本身体会圣言相劝谦德结果（反面论据）桀、纣亡身结论是什么？慎8/12

周公告诫儿子伯禽中心内容是什么？往矣，子无以鲁国骄士课文研读，合作探究9/12你怎样对待周公提出六种“谦德”？恭俭卑畏愚浅10/12课文总结

本文是写周公教育儿女文章。选文中以“吐哺握发”形容君王为国礼贤下士，殷求人才精神，并以“六德”强调谦虚慎重是理天下、成大业第一要素。11/12周公诫子交代诫子背景起承转合

无以鲁国骄士——中心论点周公执政“握发吐哺”——事实论证圣言相