高中生物必修二伴性遗传省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

课前提醒

同学们!准备好了吗?书本导学案笔记双色笔1/302.3伴性遗传2/30学习目标重点难点伴性遗传特点分析遗传病遗传方式3/30【自主学习】（5分钟）

要求：

1、对照自学指导，加强对基本观点了解。2、用红笔标识不明白问题，以备合作探究解决。问题引领：1.红绿色盲基因位于哪种染色体上？2.红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？

4/30

合作探究10分钟左右5/30讨论人类红绿色盲遗传方式四种情况：6/30情境一：A小姐是色觉正常不携带红绿色盲基因，她丈夫患有红绿色盲，请分析后代患色盲症情况。7/30男性色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。

女性正常男性色盲XBXB

×XbY亲代配子子代XBXbXBY女性携带者男性正常1：1XBXbY8/30情境二：B小姐是色觉正常不过携带红绿色盲基因，她丈夫患有色觉正常，请分析后代患色盲症情况。9/30男孩色盲基因只能来自于母亲10/30情境三：C小姐是色觉正常不过携带红绿色盲基因，她丈夫患有红绿色盲，请分析后代患色盲症情况。11/30女儿色盲父亲一定色盲12/30情境四：D小姐是红绿色盲患者，她丈夫患有色觉正常，请分析后代患色盲症情况。13/30父亲正常女儿一定正常母亲色盲儿子一定色盲14/30①男性发病率高于女性伴X隐性遗传病特点：15/30XXBBbXXBXYBXXXYXXBBBbBXYbXYbXBY②通常隔代遗传（交叉遗传）伴X隐性遗传病特点：抗维生素Ｄ佝偻病16/30③女性患者父亲和儿子都是患者伴X隐性遗传病特点：

XbXb

XbYXbXbXbY17/30抗维生素Ｄ佝偻病这种病受X染色体上显性基因（D）控制18/301、女性发病率高于男性伴X显性遗传病特点：2、含有世代连续性3、男患者母亲和女儿都是患者19/30高效展示-秀出我的风采高效展示要求展示分工1.脱稿、自然、大方、声音洪亮。2.与大家交流眼神，碰撞灵魂。3.题目、姓名认真写在黑板左边。4.认真倾听，因为尊重他人就是尊重自己。对桌点评20/30点评质疑要求争做对课堂有贡献的人！我的舞台我做主质疑体现了一个人的水平和思维的深度1.先一对一讨论，再组内讨论。组长搞好调控和统计，确保实效。2.主动参加，针对疑惑点讨论，提升效率。3.讨论形成答案要条理化，重视方法规律总结。21/30今天学到了什么？哪些方面进步了？你的目标达成了吗？课堂小结22/30反刍巩固（3分钟左右）♥♥♥要求：1.结合展示内容二次巩固落实（动脑）2.积累经典知识（动手双色笔）倾情了解，卓拔心灵，自信高兴！23/30当堂训练体验学习收获高兴！

课堂延伸24/301、某色盲男孩父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其它均正常，这个男孩色盲基因来自于（）A、祖父B、祖母C、外祖父D、外祖母2、一对表现型正常夫妇，其父亲均为色盲患者，他们所生儿女中，儿子患色盲概率是（）A、25%B、50%C、75%D、100%DB25/30常隐3、请你判断下面这种遗传病遗传方式26/30常染色体显性遗传4、该病遗传方式是____。27/305、下列图为某遗传病系谱图,请据图回答以下问题： ⑴该致病基因位于X染色体上,属于____性遗传。⑵组员Ⅲ6与一正常男子结婚,那么,他们生育患病男孩