幼儿中班英语颜色教案

幼儿中班英语颜色教案

幼儿中班英语颜色教案（精选篇1）

活动名称：

颜色的认识

活动目标：

1、会听英语指令进行游戏。

2、喜欢参加游戏活动。

活动准备：英语卡片、手偶

活动过程：

一、热身游戏：揪尾巴

幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的

尾巴说出颜色名称，red,yellow,blue,greeo

二、课堂指令的学习

1、当老师说0K?时要求学生回答0K!并加手势反复大声

练习几次

2、Whowantstotry?----Letmetry!反复大声练习几次

3、udowStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

Left,left,right,right,upanddow

Left,left,right,right,turningaround;

Left,left,right,right,jump,jump,jum

Left,left,right,right,wearestrong.

、问候：Hello,hi,howareyou手偶模仿

表演：Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,

thankyou

Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

Hello,hello,howareyou?No,no,I'mterrible.

四、认识颜色：redyellowbluegree

1、教师出示颜色卡片逐次认识，让学生跟读.

2、小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说

出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出

来.，胜者发小奖品.，玩两到三组，不能决出胜负者用

rockpapersciors

3、老师提问：Whatcolorisit?幼儿回答：It's…（回答

时击打卡片.onebyone）

五、复习英文歌：

Areyousleeping?

Areyousleeping?Areyousleeping?

BrotherJohn?BrotherJohn?

Morningbellsareringing,morningbellsareringing,

ding,dingdong,ding,dingdong.

幼儿中班英语颜色教案（精选篇2）

教学目标：

一、知识目标：

1、能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,

purple.

2、通过用“Showme..."的指令来练习和运用有关颜色

的单词。

二、能力目标：

运用What'smissing?Listenandcolour以及Pairwork

等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。

运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合

在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并

尝试读出一些未知单词。

三、情感目标：

1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；

2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生

活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。

教学重难点、重点：

重点：

1.听、说、认、读五个颜色单词；

2.会说唱Let，sd。，并会听音做出相应的反应。

难点：

green的发音。

教具准备：

1、教师准备blue、green、yellow、red、purple的单

词卡片和颜色卡片并

贴与教室各处。

2、教师准备相关的教学课件及录音机。

3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单

词和未涂色的文具简笔画）

教学过程：

一、热身（1分钟）

Singasongandsayachant.

（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为

巩固延伸教学做准备）

二、呈现新知（12分钟）

1、教师利用美丽的风景课件引入课题。

（设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫）

2、呈现新授单词及操练单词

a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It?sred（教师边

说边板书，强调ee

的发音特点）教师示范升降调读单词red/,red\,If

sred.两遍。学生齐读、男女生分别读。

（设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达

到将单词的音、形、意结合的目的。要求学生先听教师示范

读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发

音而且培养学生倾听、模仿的好习惯）

②出示卡片yellow,教学方法同上。强调ee的发音特

点。教师示范升降调读单词yellow/,yellowX,It,syellow.

两遍。学生齐读、行行读。教师将yellow与red对比，启

发学生说出两单词发音的相同点。课件出示单词red,

yellow,leg,bed,教师示范发音e,e,red,e,e,yellow,

e,e,leg.引导学生读出生词bed。

（设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生

感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发

音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词）

③出示blue方法同上。强调uu:.教师示范升降调读单

词blue/,blue',It'sblue.两遍。学生齐读、小范围读。

课件出示单词教师示范发音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.

引导学生读出生词rude。

④用课件yellow+blue=green引出green.强调eei:.教

师示范升降调读单词green/,green\,It'sgreen.两遍。

学生齐读、高低声读。T:Let'sfindout,

whatisgreeninourclass?T:It?sgr

een.让学生理解句子的含义，引导学生在教室里寻找绿

色，并用It'sgreen表达。课件出示单词green,meet,教

师提醒学生ee字母组合的发音o引导学生自读生词beebeefo

（设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生

词，既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新

词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知

识。在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低声读、

寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发

音突破）

⑤用课件red+blue=purple引出purple.强调ur?:.教

师示范升降调读单词purple/,purple\,It'spurpie.

两遍。学生齐读、声声高、声声低读、开火车读。教师提醒

学生ur字母组合的发音，引导学生自读？：，?:,purple两

遍和生词purse,nurseo

三、巩固和延伸（14分钟）

a巩固单词

①自读材料上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英

汉互译练一练。

（设计意图：将单词的形和意结合，复习巩固单词。初

步培养学生互助合作的意识）

②Playagame:What'smissing?要求学生注意观察材料

上的单词，用手指指出教师读的单词。教师将故意漏读某一

种颜色，点名让个别学生猜！

（设计意图：集中学生注意力、检测学生单词音和形的

结合状况）

③Listenandcolour.（回顾单词colour的含义：颜色

给…涂色）听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答案。

（设计意图：训练学生听力能力，检测学生音和意得结

合情况。复习已学的文具类单词，）

b拓展延伸

①出示课件要求学生描述图片。引导学生会正确的用

and来连接同类词汇。（设计意图：通过单词的音和意来复习

巩固所学单词，将所学词汇放在句子中练习；在比较自然的

状态下培养学生使用and来连接同类词汇的语言习惯。）②

文具展览秀

把你最喜欢的一样文具展示并描述给同学们看。运用句

型：Look!Ihavea…It's…

1）教师首先示范运用句型Look!Ihaveapencil.It'

sblue.

2）与小组成员练习。

3）找几名同学展示。

（设计意图：培养学生语言综合运用的能力）

四、Let，sdo（5分钟）

a打开书学生自读。

b听录音。第一遍听、做动作。第二遍跟读。第三遍说

并做动作。

（设计意图：首先自读、听录音正音、熟悉节奏、跟读、

说与动作相结合。符合学生认知规律）

五、课堂小结（5分钟）

a带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中

的发音。

b再次欣赏关于自然景观的幻灯片。与学生一起用英语

描述。

c展示一些环境被污染的图片。教育学生从小爱护大自

然，保护环境。

（设计意图：复习本课所学知识，强化学生对己学的字

母及字母在单词中的发音。通过图片的鲜明对比，激发学生

爱颜色、爱自然的情感。培养学生保护环境的意识）

六.Homework

1、给家长说唱let，sdo;

2、完成课本第26页let'spaint.给小丑的脸涂颜色；

3、将今天涂好色的文具，用英语描述给同学听。请该

同学根据你描述的'熟练程

度写上评语，并签上自己的名字。

（设计意图：加强学生作业的可操作性及有效性）

幼儿中班英语颜色教案（精选篇3）

活动目标：

1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

2、学习英语单词：

3、幼儿对英语活动有兴趣。

活动准备：

小猫木偶、彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把

活动过程：

一、介绍自己

1、Helloboyandgirls

2、Canyouintrouduceyouself?

3、Now,

I11throwthibol1thepersowhocatchthebol1standuandtel1

uyourenglishname.

二、学习颜色

1、TodayWelllearthecolour.

“呼呼呼"，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们

来找找都有什么颜色的树叶啊/"看这是什么颜色的树叶

啊？（红色）用英语怎么说呢？”“再看看—小朋友手里的

树叶是什么颜色？用英语怎么说？”“谁手里有不同颜色

的树叶，用英语说呢？”

2、在我们把所有树叶都放到MISUN的萝筐里来，每个

树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。

OKONEBYONE!我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。

COMEON!

3、"MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。

”小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要

吗？”“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说

出它们的颜色，是REDYELLOWBLUE,才可以带走。记住每人

只能钓一条。”

4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

三、放松活动

小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE唱歌

《GOODBYEMYFRIEND》

幼儿中班英语颜色教案（精选篇4）

教材分析：

1.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验

和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力，使语言学

习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实

践，提高文化意识和形成自主学习能力的过程.

2.本课主要让学生学习关于颜色的单词，并能利用

whatcolourisit进行交际。本课时内容比较贴近学生生活，

是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交

流.

教学内容：

whatcolourisit?

教学目标：

a.能听说认读单词“red/blue/green/yellow”。

b.通过用showme的指令来练习和运用有关颜色的单词

c.初步理解whatcolourisit?熟练运用句型

It's...

教学重点：词汇red/blue/green/yellow

教学难点:词汇red/blue/green/yellow,句型It's...

教具准备：各色粉笔和彩色纸片、PPt、白纸，奖品橡

皮擦

学情分析:学生正处于低年级阶段，才刚刚接触英语，

教学内容的设计应以生动活泼，浅显易懂为主.三年级学生

活泼好动，对英语

学习充满了兴趣和好奇心，他们绝大多数乐于开口说英

语，但是有些单词发音不够到位，而且他们的学习往往表现

为学得快，忘记的也快，这些都对老师形成了挑战.

教学过程：

Periodic

1.Revision:

师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲

2.弓|入red/blue/green/brown/yellow

出示PPt,将有颜色的水果与海洋图片展示给小朋友，

然后一一引出颜色的各个单词。

3.颜色辨别

每个小朋友准备水彩笔，老师说，

showmered/blue/green/yellow,小朋友举起相应颜色水彩

笔示意。

4.单词发音练习

通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反

应，说出颜色，可以小组比赛的形式。

Period2：

1.彩图找颜色

在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问

whatcolourisit?引导小朋友一起回答。

2.颜色顺口溜

.小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。

幼儿中班英语颜色教案（精选篇5）

目标：

1、认识单词red（红色），blue（兰色）

2、在游戏中巩固认识单词。

3、全选择相应的颜色涂色。

准备：瓶子、魔术盒、图片等。

过程：

一、运动

师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好

吗？areyourady?”

二、教学

师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”

师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色

的衣服？”

可是有人今天不高兴，为什么呀？

1、（出示图片）“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高

兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的衣服，怎么办?苹果喜欢穿

什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”

（出示瓶子）“瓶子里有什么？有没有颜色，老师来变。

哎哟，变不出

（边接边讲red）“变出