江苏省连云港市灌云县2020-2021学年七年级上学期期中语文试题

江苏省连云港市灌云县2020-2021学年七年级上学期期中学业质量检测语文试题温馨提示：（1）本试题卷由“积累·运用”、“阅读·赏析”、“表达·交流”三部分构成，共4页，24小题，全卷共150分，调研时间为120分钟；（2）考生须在答题卡上指定区域作答。作答前，请将自己的学校、班级、姓名、考试号、座位号填写在答题卡上的指定位置。一、积累•运用（40分）1.用正楷抄写下面一段文字，要求正确、规范、美观。每当孩子们推我奔跑时，我总觉得自己在飞翔，就像鸽子有一对白色的翅膀，它载着我的心，我的快乐，我的理想。【答案】每当孩子们推我奔跑时，我总觉得自己在飞翔，就像鸽子有一对白色的翅膀，它载着我的心，我的快乐，我的理想。【解析】【详解】本题考查汉字书写。要求抄写的是一段话。注意：①用正楷字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体、简体字。2.根据拼音写汉字或给加点汉字写拼音。lǎng润____qǐ盼____bó学__花bāo______莅临_______【答案】①.朗②.企③.博④.苞⑤.lì【解析】【详解】本题考查字音字形。朗润（lǎng）：明亮滋润。企盼（qǐ）：盼望；希望。博学（bó）：学识丰富。花苞（bāo）：花未开放时包着花朵的变态叶片。莅临（lì）：来到；来临，光临。3.下面词语中共有五个错别字，找出来并加以改正。应和睫毛争执花枝召展愰然大悟各得其所感概和蔼祷告竭然不同由然而生小心翼翼【答案】慨、招、截、恍、油【解析】【详解】本题考查字形。感概——感慨：有所感触而愤慨或慨叹。花枝召展——花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。竭然不同——截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。愰然大悟——恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。由然而生——油然而生：形容思想感情自然而然地产生4.在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句。（1）子曰：“_________，可以师矣。”（《论语·为政》）（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，_______。”（《论语·子罕》）（3）日月之行，若出其中；__________，若出其里。（曹操《观沧海》）（4）潮平两岸阔，___________。（王湾《次北固山下》）（5）____________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（6）____________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（7）我寄愁心与明月，_____________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（8）回乐烽前沙似雪，_______。不知何处吹芦管，________。（李益《夜上受降城闻笛》）（9）知之为知之，__________，是知也。（《论语·为政》）【答案】①.温故而知新②.不舍昼夜③.星汉灿烂④.风正一帆悬⑤.峨眉山月半轮秋⑥.正是江南好风景⑦.随君直到夜郎西⑧.受降城外月如霜⑨.一夜征人尽望乡⑩.不知为不知【解析】【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“昼、灿烂、峨眉、降、望”等字词易写错。5.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.金秋的伊甸园风光秀丽，各种各样的花朵争相开放，真是美不胜收。B.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。C.南国的雨，它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。D.清晨，阳光洒下大地，人迹罕至的市民广场已有许多晨练的人。他们有的舞剑，有的做操，有的打太极拳。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。这里形容各种各样的花竞相开放，一时看不过来，使用正确；B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。这里运用拟人的修辞，写出鸟儿的欢快，使用正确；C.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。这里形容南国的小雨下的绵绵如丝，使用正确；D.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。这里形容人多且很热闹的市民广场，使用错误；故选D6.下列有关文学文化常识表述正确的一项是（）A.“理想是闹钟，敲碎你的白日梦”一句运用了比喻的修辞手法，将理想比作了闹钟。B.名词很常见，有的表示人，如：“娃娃”“学生”；有的表示具体的事物，如：“花朵”“蚂蚁”；还有的表示时间，如“昨天”“早晨”。表示方位的“上面”“左侧”等就不是名词。C.欣赏诗歌要特别注意体味诗歌中的意象，岑参《行军九日思长安故园》中“故园菊”这一意象就是用来表达诗人单纯的惜花和思乡的，值得我们去品味。D.古人称谓有谦称和尊称的区别，“尊君”用来尊称对方的父亲，“家君”用来谦称自己的父亲。“舍弟”“舍妹”也是敬辞，“令郎”“令爱”则是谦辞。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查文学文化常识积累能力。B.“上面”“左侧”是表示方位的名词；C.“就是用来表达诗人单纯的惜花和思乡”表述有误。岑参的《行军九日思长安故园》一诗中的“遥怜故园菊，应傍战场开”意思是怜惜远方长安故园的菊花,这时应寂寞地在战场旁边盛开。依据句意可知，诗人不仅联想到故园的菊花，表达了惜花和思乡之情，更抒发了诗人同情人民和渴望和平的思想感情；D.“舍弟”“舍妹”是谦称，“令郎”“令爱”则是敬称；故选A。7.下列关于名著内容表述有误的一项是（）A.《白洋淀纪事》是小说、散文的结集，反映的是抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。B.《湘行散记》这部小说集，是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。湘西的现实与历史，作者的见闻与回忆，美丽纯净的牧歌情感与包含着深切忧患的思索，都被作者精心编织在这部作品中。C.《阿长与<山海经>》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。D.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》等。我们刚刚学习过的《从百草园到三味书屋》一课就出自散文集《朝花夕拾》。【答案】B【解析】【详解】本题考查相关文学常识。B.“《湘行散记》这部小说集……”表述不正确。《湘行散记》是散文集，不是小说集。故选B。名著简答。（5分）8.请写出《白洋淀纪事》的作者，并简要概括这部作品赞颂了冀中、冀西地区人民身上体现的精神品质。【答案】孙犁，赞颂他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢的精神品质，讴歌战争年代的人情美、人性美以及民族的正气和抗战军民坚毅不屈的精神。【解析】【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。《白洋淀纪事》的作者是孙犁。这部作品描绘了冀中、冀西地区的人民在抗日战争和解放战争时期的斗争与生活。作品中的人物形象生动鲜活，他们身上所体现出的精神品质令人感动。例如，《荷花淀》中的水生嫂，她勤劳善良、温柔体贴，为了支持丈夫的抗日事业，毅然挑起了家庭的重担。她的坚韧和勇敢，展现了冀中人民在战争年代的顽强拼搏精神。作品中的事件也充满了人情美和人性美。比如，《芦花荡》中老头子智斗鬼子的故事，他利用鬼子的弱点，巧妙地消灭了他们，为抗日事业做出了贡献。这个故事不仅表现了老头子的机智和勇敢，更展现了冀中人民在战争年代的民族正气和抗战精神。通过这些名著中的人物和事件，我们可以更加深入地理解《白洋淀纪事》所赞颂的精神品质。这些品质包括热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等，它们不仅是冀中、冀西地区人民的精神象征，更是我们整个民族在战争年代所展现出的坚毅不屈的精神风貌。9.《二十四孝图》中关于孝的故事最令“我”反感的是哪两个？【答案】老莱娱亲郭巨埋儿【解析】【详解】本题考查名著内容识记。“老莱娱亲”讲述的是老莱为了让自己的父母尽可能的快乐，每天变换自己的角色，穿着五彩斑斓的衣服，学婴儿啼哭，甚至假装跌倒在地，以此来博取父母的欢笑。这个故事虽然表现了老莱对父母的孝顺，但其行为却显得过于做作，甚至有些荒诞，让人感到不适。“郭巨埋儿”则是一个更为极端的故事。郭巨因为家境贫寒，无法同时养活母亲和儿子，于是决定埋掉自己的儿子，以节省粮食供养母亲。这个故事中的孝顺行为已经超出了常理，甚至违背了人性的基本道德。这种为了孝顺而牺牲无辜生命的行为，让人感到震惊和反感。因此，“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”是《二十四孝图》中最令人反感的两个故事。它们虽然旨在弘扬孝道，但其中的行为却违背了人们的道德观念和常理。综合性学习。(4分)10.某中学各班召开以“网络谨慎交友”为主题综合性学习活动。大家一致认为多种多样的网络交友方式有利有弊。就此问题请你谈谈你的观点。(60字左右)【答案】示例：网络交友确实有利有弊。利在于能拓宽交友范围，便捷地了解多元信息；弊在于虚拟环境可能导致欺诈，且过度依赖网络交友可能影响现实人际关系。因此，网络交友需谨慎。【解析】【详解】本题考查网络交友现象的理解及看法。解答时，首先，需要明确网络交友的利与弊。利可能包括方便快捷的交友方式，能够拓宽交友范围，获取多元的信息等。弊可能包括网络环境的虚拟性可能导致欺诈行为，过度依赖网络交友可能影响现实生活中的人际关系等。然后，根据这些利弊进行权衡，形成自己的观点。例如，可以认为虽然网络交友有其便利性，但由于存在的风险，因此在使用时需要谨慎。最后，将观点简洁明了地表达出来，注意字数控制在60字左右。这就需要精炼语言，突出重点，避免冗余和无关的信息。示例：网络交友，利弊共存。其利，可随时随地交流，结识五湖四海之友；其弊，虚假信息泛滥，难以辨别真伪。故，网络交友需审慎，保护自身安全为首要。二、阅读•赏析(50分)阅读下面文言短文，完成小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。11.解释下列加点的词语。（1）门外戏（2）太丘舍去（3）去后乃至（4）下车引之12.请用“/”划出句中停顿。（限两处，多划不得分）元方时年七岁13.翻译下列句子。（1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。14.请你结合文章内容说说元方是个怎样的人？【答案】11.①.嬉戏，玩耍②.舍弃，丢弃③.才④.拉，牵拉12.元方/时/年七岁（元方/时年/七岁）13.（1）友人就生气地说：“真不是君子（人）啊！和人约定（相约）同行，丢下我走了。”（2）正午没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。14.聪明机智、懂事明理、是非分明、性格率真。【解析】【11题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：（元方）在门外嬉戏玩耍。戏：嬉戏、玩耍。（2）句意：陈太丘就舍弃了（他）而离开了。舍：舍弃、丢弃。（3）句意：（陈太丘）离开后朋友才到。乃：才。（4）句意：（朋友）下车去拉元方。引：拉、牵拉。【12题详解】本题考查句中停顿分析。句意：元方当时年龄七岁。句子结构：“元方”是主语，“时年七岁”是谓语部分，描述主语的状态。在古汉语中，主语和谓语之间常常可以有停顿。同时，“时”副词，作为时间状语，与“年七岁”之间也可以有停顿。或者将“时年”看作一个整体，在“元方”和“时年”后进行停顿。根据以上分析，可推知：元方/时/年七岁（元方/时年/七岁）【13题详解】本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：友人：朋友。便：于是，就。怒：生气，发怒。曰：说。非：不是。人：指有品德操守的人。哉，语气词，表示感叹。与：和，跟。期：约定。行：出行。委：丢下，舍弃。去：离开。（2）重点字词：日中：正午时分。至：到。则：就是。信：信用，守信用。对：对着。无礼：没有礼貌，礼节。【14题详解】本题考查人物形象概括分析。根据“客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去’”可知，元方很懂事，知道父亲已经因为友人失约而离开，同时也显示出他的聪明和机智，能够准确地理解并回应友人的问题。根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方的话语逻辑清晰，是非分明，既指出了友人的无信，又批评了友人的无礼，显示出他的明理和果敢。当友人感到惭愧并试图与元方和解时，元方却“入门不顾”，这表现出他的性格率真，不轻易改变对友人的看法，也显示出他的独立和自主。【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。阅读下面名著选段，完成小题。①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅《从百草园到三味书屋》节选）15.选文第②段主要围绕哪句话来写的？从文中找出原句来回答。这段话又是从哪些方面体现了“乐园”的“乐”？16.阅读选文第②段，说说文中加点的“不必说”和“也不必说”在表达上有什么作用？说说你的看法。17.《朝花夕拾》共收录了十篇回忆性散文，以上选文描写的是作者回忆儿时生活的片段，作品中还有哪些篇目回忆的也是关于儿时生活的？请写出两篇。【答案】15.单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。百草园里抓虫子、百草园里拔野草。（意思对即可）16.“不必说”“也不必说”不仅突出了“单是”的内容（可结合文中具体语句），还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现了儿童特有的情趣。17.《父亲的病》《阿长与<山海经>》《琐记》《五猖会》《无常》。任选两篇即可。【解析】【15题详解】本题考查概括提炼能力。“单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。百草园里抓虫子、百草园里拔野草”一句，“短短的”这个词是形容词，在句中起修饰主语“泥墙根一带”作用，并且与后面的谓语中的“无限趣味”形成鲜明对比衬托，以少衬多，既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣，表达出了作者浓烈的喜爱心情。【16题详解】本题考查理解分析能力。前两个“不必说”略写百草园概貌，“单是……就有……”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带”。先用两个“不必说”宕开一笔，突出“单是”的内容。既然“单是”已趣味无穷，可见园子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩。写景层次井然，条理分明。前一个“不必说”写静物由低到高，后一个写动物由高到低。整体部分从植物写到动物，局部部分则由动物写到植物。表达了作者对百草园的喜爱和眷恋之情。所以，“不必说”“也不必说”不仅突出了“单是”的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现了儿童特有的情趣。【17题详解】本题考查对名著内容的理解掌握。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，包括：《狗·猫·鼠》表现对猫的厌恶和仇恨的；《阿长与<山海经>》怀念儿时长妈妈，又哀其不幸，怒其不争；《二十四孝图》批判封建孝道观念；《范爱农》，写潦倒一生的同乡好友；《五猖会》表现封建家长制给儿时的作者留下的阴影；《无常》描绘儿时迷信传说中的勾魂使者；《从百草园到三味书屋》写童年之事，如：冬天雪地捕鸟，在书塾读书等；《父亲的病》揭露庸医误人；《琐记》描写儿时一个心术不正，令人憎恶的悔陪汪衍太太形象；《藤野先生》最使鲁迅感激的日本老师。所以，在《父亲的病》《阿长与<山海经>》《琐记》《五猖会》《无常》中任选两篇即可。阅读下面课内语段，完成小题。①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。18.学习语文需要重视朗读，把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。你认为第②段画波浪线的语句重音应标在哪里？（限两处），并说说你这样标注的理由。19.请从人物描写的角度赏析第①自然段画横线的语句。20.文章为什么取题为《秋天的怀念》，说说你的理解。【答案】18.“整宿整宿”“翻来覆去”，学生围绕母亲的坚忍展开叙述即可。19.动作描写和语言描写，表现了母亲无比慈爱、包容、细心、无私、睿智、坚强。20.奠定了感情基调是深沉而忧伤的；交待回忆的往事发生的秋天；表达对母亲的怀念；隐喻生命的成熟，暗示作者经受过命运残酷的打击悟出了生命存在的意义。【解析】【18题详解】本题考查的是对朗读重音的理解和把握。解答时，首先，需要理解画波浪线句子的含义和上下文的关系。在这个句子中，“整宿整宿”和“翻来覆去”描绘了母亲因为病痛而无法入睡的情景，体现了母亲的坚韧和对我无私的爱。然后，考虑这些词语在句子中的重要性。这两个词语都描绘了母亲的状况，是句子的关键信息，也是作者想要强调的内容。因此，这两个词语应该被重读。最后，给出答案并解释理由。在这个句子中，重音应该标在“整宿整宿”和“翻来覆去”上。因为这两个词语描绘了母亲的坚韧和无私，是句子的关键信息，也是作者想要强调的内容。重读这两个词语可以更好地表达出母亲的伟大和无私，也可以让读者更深刻地理解母亲的状况。根据以上分析作答即可。【19题详解】本题考查人物描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。根据第第①段画线句“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯’”可知，这里运用了动作描写和语言描写。根据“母亲扑过来抓住我的手”可知，这一动作表现出母亲对我强烈的关爱和保护欲。她在我情绪失控、自我伤害的时候，不顾一切地扑过来，紧紧地抓住我的手，试图阻止我继续伤害自己。这一动作充分展现了母亲的慈爱和无私。再根据“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可知，这句话充满了母亲的包容、细心、无私、睿智和坚强。她不仅在我最痛苦、最无助的时候陪在我身边，还用自己的话语给我力量和鼓励，让我知道只要有她在，我们就能一起度过难关。这句话也体现了母亲的睿智和坚强，她知道在这个时候，我需要的是她的支持和鼓励，而不是责备和放弃。【20题详解】本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。内容上，题目中的“秋天”不仅是一个时间背景，也为整篇文章奠定了深沉而忧伤的感情基调。秋天常常与收获、成熟、凋零等意象联系在一起，这与文章中要表达的主题——对母亲的怀念和生命的思考——形成了很好的呼应。题目中的“怀念”直接点明了文章的主题，即作者对已故母亲的深深思念。这种怀念之情贯穿全文，是文章情感的核心。通过回忆与母亲在秋天共同度过的时光，作者不仅表达了对母亲的怀念，还隐喻了自己生命的成熟。同时，题目也暗示了作者在经历过命运的打击后，对生命存在意义的深刻领悟。结构上，文章以“秋天的怀念”为题，使得全文的线索更加清晰。秋天作为时间线索贯穿全文，而怀念作为情感线索则与秋天的景象和事件紧密相连，共同构成了文章的主题。题目为《秋天的怀念》使得作者在布局谋篇时能够紧紧围绕这一主题展开。无论是对往事的回忆还是对生命的思考，都与题目紧密相连，使得整篇文章结构紧凑、主题突出。阅读下面语段,完成小题。梅城的雨梁聂玲①离家赴外地求学转眼已数载。每每在校逢上湿搭搭的梅雨时节，便愈发想念起家乡的雨来。②从小在梅城长大，对梅城的雨再熟悉不过了。那时候住在外婆家，一栋灰白的两层老屋，屋顶还是古时的青瓦片，苔从滑溜溜的泥石地上歪歪扭扭地爬上墙。每到下雨，雨珠滴滴点点地从墙缝中沁出，圆圆滚滚的，像极了一个个胖娃娃。我伸出手挨着墙壁去接，手心里就躺了一水儿的娃娃。③厨房承载着家中小孩子们最幸福的回忆。梅城有一种传统客家糕点，唤作“清明叛”。这些“青团子”约手掌心一半大小，浑身碧绿，一个个憨态可掬。清明前后，草药在细雨中悄然冒头，我们就披着雨衣挎着篮，去农地摘艾草。刚采回来的艾草水灵灵的，煲烂后外婆把它揉搓进糯米粉，燃起柴火蒸锅，烟雾袅袅，我和小弟小妹团团围着，垂涎欲滴，外婆的脸也若隐若现。幽暗的厨房顶亮着一小盏昏黄的灯，从参差的瓦片滴落的毛毛细雨混在艾草的香气里，令人无比沉醉。④后来因为一些原因，我们搬家了。离城市更近，老屋也变成了高楼里的新房。四周没有绿葱葱的菜地，也没有屋檐下那条要撑着伞走的小道；没了艾草袅袅婷婷的薰香，更没了在雨中似远似近似梦似实的外婆悠长的呼喊声。⑤但那时的梅城有许多人力脚踏三轮车。绿油油的车身，车尾刷着白色的油漆。雨下起来的时候，经常爱坐这种车。遮雨布从车背往前挂起，钩住师傅车座后的小钩子，人就躲在了小小的黑暗里。脚脖子肯定会湿的，干脆脱了鞋袜，把脚大大方方地伸出去。下了车，师傅往往会热心地把钩解开，提醒一句雨天路滑。⑥曾经随处可见的三轮车已难寻踪影。来来去去，终是一场场下过的雨。飘雨的夜，格外寂静。我停下学习，独亮起桌上一小盏昏黄的灯。夜夜陪读至深夜的母亲已不堪睡意，在身旁睡得正酣。窗半开着，湿润的空气吹起轻薄的窗帘。我裹了裹被子，满足地闭上眼，对下一次的雨夜仍然满怀着期待。⑦越长大越明白，喜欢一场雨，热爱一片景，迷恋一座城，或许不是因为雨有多柔，景有多美，城有多好，而是在那座城里，那片景里，那场雨里，有谁存在。21.通读全文，说说作者为什么喜欢梅城的雨。22.请从修辞的角度赏析第②自然段中画横线的句子。23.文章第③自然段中画波浪线的句子是对“青团子”的描写，请你作简要分析。24.仔细阅读文章结尾，想想在你的成长经历中哪个人让你喜欢？哪片景让你热爱？哪座城让你迷恋？请从中任意选择一个话题写一段话来表达你的感情。（不得少于100字）【答案】21.雨中的老屋、细雨中长处的艾草做的青团、雨天幽暗厨房里忙碌的外婆、雨天的三轮车及三轮车夫令作者思念和热爱。22.比喻，生动形象地写出了雨珠从墙缝中沁出的圆圆滚滚的形态，表达了作者对梅城的雨的喜爱之情。23.从体型、色泽、情态等方面进行描写，写出了“青团子”的可爱，表达作者对它的喜爱之情。24.XX在我心中真的很重要，她不仅可以跟我一起分享她的喜怒哀乐，也可以让我把我不好的缺点改掉。因为它的支持与努力使我改变不少。XX，我想跟你说，“谢谢你这段时间对我的付出。”【解析】【21题详解】本题考查内容理解和概括。根据第③段“梅城有一种传统客家糕点，唤作‘清明叛’。这些‘青团子’约手掌心一半大小……幽暗的厨房顶亮着一小盏昏黄的灯，从参差的瓦片滴落的毛毛细雨混在艾草的香气里，令人无比沉醉”可知，作者喜欢梅城的雨，是因为细雨中长出的艾草做的青团以及雨天幽暗厨房里忙碌的外婆都令作者无比沉醉；根据第⑤段“但那时的梅城有许多人力脚踏三轮车……下了车，师傅往往会热心地把钩解开，提醒一句雨天路滑”可知，作者喜欢梅城的雨，是因为雨天的三轮车以及热心的三轮车夫都令作者感到温暖。根据以上分析，作者喜欢梅城的雨，是因为雨中的老屋、细雨中长出的艾草做的青团、雨天幽暗厨房里忙碌的外婆、雨天的三轮车及三轮车夫都令作者思念和热爱。【22题详解】本题考查修辞手法的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。这个句子运用了比喻的修辞手法。作者将“雨珠”比作“胖娃娃”，这样的比喻使得读者能够更直观地感受到雨珠从墙缝中沁出的圆圆滚滚的形态。这种生动的描绘不仅使得文本更加有趣，也更能表达出作者对梅城的雨的深深喜爱之情。【23题详解】本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。根据第③段“这些‘青团’约手掌心一半大小，浑身碧绿，一个个憨态可掬”可知，“约手掌心一半大小”是对青团子体型的描述，“浑身碧绿”则是描绘了青团子的色泽，“一个个憨态可掬”更是对青团子情态的生动刻画。这三者结合在一起，共同呈现出了“青团子”的可爱形象。这种细腻入微的描写，使得“青团子”仿佛跃然纸上，呼之欲出，令人垂涎欲滴。同时，这样的描绘也充分表达了作者对“青团子”的喜爱之情，使得读者能够深切地感受到作者对这种传统客家糕点的热爱与眷恋。【24题详解】本题考查个人感情的表达和描述。解答时，首先，明确你要表达的对象，是人、景还是城，这需要你从自己的成长经历中去寻找和选择。然后，描述这个对象。如果是人，可以描述他的性格、行为，以及他对你产生的影响；如果是景，可以描述它的特色、给你的感觉；如果是城，可以描述它的风貌、文化，以及你在那里的经历。最后，表达你的感情。合情合理即可示例一：在我成长的岁月里，有一个人始终如一地给予我爱与关怀，那就是我的母亲。她不仅是我生命中的灯塔，更是我心中永恒的温暖。她的无私、坚韧和慈爱，让我学会了如何去爱，去珍惜。母亲，是我此生最深沉的喜欢，也是我最坚定的力量源泉。示例二：我热爱我童年的那片田野，那里有我无尽的欢笑和纯真的梦想。每到黄昏时分，夕阳洒落在田野上，金黄的光芒照亮了每一寸土地，也照亮了我童年的心。那片田野，是我对家乡的思念，是我对生活的热爱，更是我对未来无尽的憧憬。示例三：我迷恋的那座城市，是我的故乡——北京。那里的胡同、四合院、天坛、故宫……每一处都承载着深厚的历史文化。走在大街小巷，仿佛能听到历史的回响，感受到这座城市的独特韵味。北京，不仅是我成长的摇篮，更是我心灵的归宿。我对这座城市的迷恋，深入骨髓，永不磨灭。三、表达·交流（60分）25.作文题目亲爱的同学们，祝贺你们成为了一名中学生！相信在新的集体中你一定经历了一些难忘的事情，产生了一些新的感受。请以“我的新集体”为题，写一篇记叙文。要求：①事例要典型；②能表达出真情实感；③书写认真，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑤根据要求在横线上列提纲，然后作文，其中提纲占10分，作文50分。【答案】例文：我的新集体那天，阳光明媚，我背着新书包踏进了中学的校门，进入了一个新的