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文档简介

《湖心亭看雪-张岱》导学案导学目标：1.了解《湖心亭看雪》的作者张岱以及其背景和创作背景。2.理解《湖心亭看雪》的主题和意境。3.分析《湖心亭看雪》的诗歌结构和修辞手法。4.探讨《湖心亭看雪》对读者的情感和思想的影响。导学内容：1.作者介绍张岱（1599-1671），字伯仁，号脩庵，江西吉水人。明末清初闻名文学家、书法家。他擅长写诗，尤其擅长山水诗。其代表作品有《湖心亭看雪》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。2.作品背景《湖心亭看雪》是张岱创作于明末清初的一首山水诗。诗中描绘了冬日湖心亭的雪景，展现了作者对自然景色的奇特感悟和情感表达。3.主题和意境《湖心亭看雪》主要表现了作者对自然景色的赞美和对生活的感悟。通过描绘湖心亭下雪的场景，表达了作者对自然美的赞叹和对人生沉思的感悟。同时，诗中还融入了作者对时代变迁和人生无常的思考，展现了深刻的哲理意味。4.结构和修辞手法《湖心亭看雪》采用了七绝的诗体结构，每句四个字，共四句。在修辞手法上，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，通过对自然景色的描绘和人物形象的塑造，增强了诗歌的艺术表现力。5.对读者的影响《湖心亭看雪》通过对自然景色的描绘和对生活的思考，引发读者对人生、自然和时代的深刻思考。读者在阅读这首诗歌时，不仅能感受到作者对自然美的赞美，也能感受到作者对人生无常的思考，从而引发对生命的珍惜和对人生的思考。导学步骤：1.阅读《湖心亭看雪》全文，理解诗歌的内容和主题。2.分析诗歌的结构和修辞手法，探讨作者的写作技巧和意图。3.思考诗歌对自己的影响，感受作者的情感和思想。4.尝试用自己的语言重新表达《湖心亭看雪》的主题和意境。5.讨论诗歌中的哲理意味，分享自己的感悟和思考。拓展练习：1.选择一幅自己喜欢的山水画，用诗歌的形式表达对这幅画的感悟和赞美。2.阅读其他张岱的作品，比较《湖心亭看雪》与其他作品的异同的地方。3.尝试写一首自己的山水诗，表达对自然美和生活的感悟。导学案评判：本导学案通过介绍《湖心亭看雪》的作者、背景、主题和意境，帮助学生深入理解这首诗歌的艺术魅力和哲理内涵。通过分析诗歌的结构和修辞手法，引导学生探讨作者的写作技巧和意图。同时

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