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文档简介

《做一个指南针》作业设计方案一、教学目标：1.了解指南针的原理和作用；2.掌握应用指南针的方法；3.培养观察和探究的能力；4.培养团队合作和沟通能力。二、教学内容：1.指南针的观点和原理；2.指南针的应用方法；3.团队合作实践。三、教学准备：1.教学资料：PPT、视频资料等；2.实验器械：指南针、地图等；3.教学环境：教室、户外场地。四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示指南针的图片或视频，引导学生了解指南针的外观和作用，激发学生对指南针的兴趣。2.讲解指南针的原理（15分钟）：通过PPT或实物演示，向学生介绍指南针的原理，让学生了解地球磁场对指南针的影响，引导学生思考为什么指南针能指向北方。3.实地操作（30分钟）：将学生分成小组，每组配备一枚指南针和一张地图，在户外场地进行实地操作。让学生利用指南针找出地图上的北方、东方、南方、西方等方向，锻炼他们的观察和推理能力。4.团队合作实践（30分钟）：每组学生根据指南针的指向，在地图上规划一条路线，并在规守时间内找到指定目标地。在此过程中，学生需要互相合作、沟通，培养团队合作和解决问题的能力。5.总结（10分钟）：让学生分享他们的体会和收获，总结指南针的应用方法和团队合作的重要性，强化学生对本节课内容的理解和掌握。五、教学评判：1.观察学生在实地操作和团队合作中的表现；2.通过学生的讨论和总结，评判学生对指南针原理和应用方法的掌握水平；3.鼓励学生提出问题和建议，增进教学内容的进一步完善和深化。六、延伸拓展：1.让学生自行制作简易指南针，加深对指南针原理的理解；2.组织户外实践活动，让学生在实际探险中运用指南针，提升他们的实践能力和勇气。七、教学反思：1.针对本节课的教学效果和学生反馈，及时调整教学方法和内容；2.总结教学经验，为今后的教学活动提供参考和借鉴。通过本节课的设计和实施，学生将能够深入了解指南针的原理和应用方法，培养他们的观察和探究能力，同时提升团队合作和沟通能力。希望学生在进修过程

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