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文档简介

夸夸同学的闪光点教学设计教学目标：1、夸夸同学，能够多从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。2、作文能够语句通顺，用词恰当。3、事情的经过写得详细具体。4、运用适当的描写方法和修辞手法。教学重点：能够从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。教学难点：事情的经过写得详细具体。五、教学过程：一、导入新课见多识广——我会猜（根据“雅号”猜闪光点）小包公小诸葛小蜜蜂小博士小百灵小画家小书法家小作家大力神飞毛腿热心肠巧儿姑娘环保小卫士……二、夸夸同学的闪光点1、火眼金睛——我会找我发现，同学的闪光点是。2、能说会道——我会夸A、要夸的人是谁？闪光点是什么？B、用事实说话！——为了把同学的闪光点说得更清楚，要尽量举一些真实、生动的事例。C、学会倾听。要善于倾听其他同学的发言。三、你身边的同学中，有的助人为乐，有的勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴趣广泛……同学们身上的闪光点数也数不清楚，只要你平时多留意同学们的表现，你就会发现他们身上的闪光点，今天就来写一写他们身边的闪光点。笔下生辉——我会写写同学写闪光点用具体事例来写1、写好开头A、要说起我们班的小明，那可真是无人不知，无人不晓。他长着一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴。戴着一副儿童眼镜，看起来简直就是个“小博士”。B、我们班有一位同学名叫谢德昆，他长的很秀气，小小的眼睛，浓浓的眉毛，一张小嘴巴，笑起来还有一对可爱的小酒窝，个子高高的，脸上总是带着一丝微笑。C、我们班有许多值得夸奖的同学，但是我今天

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