大学英语演讲训练

英语

大学英语演讲训练

第五章即兴演讲ImpromptuSpeech

演讲者能不能和听众之间建立和谐的关系，是决定演讲成功与否的关键。如果没有这种

和谐的关系，真正的沟通就不可能实现。

要想成功的发表即席演讲，事先进行一定的练习大有必要。如果这种练习越多，那么当

你临时上台演讲时，就越能轻车熟路的应对可能出现的任何情况。

向•大群人发表即席演讲，其实就像在自己的客厅里和朋友聊天一样，只不过谈话的对

象和范围有所扩大而已。你所需要做的，就是对自己谈论的话题充满信心。

---------卡耐基

第一节、即兴演讲的理论内涵(Theory)

一、即兴演讲的含义(Concept)

即兴演讲(impromptuspeech),又称即席演讲，是指在事先没有准备或准备时间极短

的情况下就某一话题进行一定时间的演讲。这是各种英语演讲比赛、口语测试、竞赛中常

见的一种方式，它不仅能考查演讲者和应试者的英语语言基础、语言驾驭能力、思维反应

速度，而且要求他们举止得体，具有一定的表演艺术。因此即兴演讲学生甚至求职人员基

本综合素质的有效途径之一。

二、即兴演讲的性质(Essence)

要在很短的时间内就某一观点或话题组织自己的看法，并且流畅的表达出来，听起来好

像是•件很难的事情。其实，即兴演讲并非高不可攀，我们每个人在日常生活中都在或有

意或无意的进行即兴演讲，例如在课堂上回答老师的问题，就某一热点话题与舍友们探

讨，或是邀请一位漂亮的女孩共进晚餐，诸如此类，都可以算作即兴演讲的范畴，唯一不

同的，只有场合，或严肃，或轻松；或正式，或随意。

相比较于命题演讲，即兴演讲对于参赛选手的语言驾驭能力和思维应变能力等方面都有

着较高的要求：

1、一定的知识广度。只有学识丰富，才能在短暂的准备时间内从脑海中找到生动的例

证和恰当的词汇，使即兴演讲增添魅力。这就要求演讲者具备一定自己所从事的专业知

识，并能了解日常生活知识，如风土人情、地理环境等。

2、一定的思想深度。这是指即兴演讲者对事物纵向的分析认识能力。演讲者对内容应

能宏观地把握，通过表层迅速深入到事物本质上去认识，形成一条有深度的主线，围绕着

它丰富资料，连贯成文，以免事例繁杂、游离主题。

1

3、较强的综合材料的能力。即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组

合、凝练在一起，这就使演讲者应具备较强的综合能力，有效地发挥出其知识的广度和思

想的深度。

4、较高的现场表达技巧。即兴演讲没有事先精心写就的演讲辞，临场发挥是特别重要

的。演讲者在构思初具轮廓后，应注意观察场所和听众，摄取那些与演讲主题有关的人物

或景物，因地设喻即景生情。

5、较强的应变能力。即兴演讲由于演讲前无充分准备，在临场时就容易出现意外，如

怯场、忘词等等现象。遇到这种情况，只有沉着冷静，巧妙应变，才能扭转被动局面，反

败为胜。

三、即兴演讲的特点(Features)

即兴演讲是一种临场而发的演讲，不允许做充分地准备，即事先无法拟好讲稿，更不允

许反复修改、试讲与排练，完全是一种“突然袭击式”的演讲，因此与命题演讲相比，即

兴演讲具有以下特点：

1、时间上的紧迫性urgency

2、情境上的被动性passivity

3、内容上的多样性diversity

4、表达上的即时性instantaneity

四、即兴演讲的种类(Categories)

依据演讲的目的，即兴演讲可分为告知性演讲、劝诱性演讲以及特殊场合下的演讲。

1、告知性演讲(informativespeeches)

告知性演讲是指给观众提供某个主题的相关信息的演讲。其目的在于使观众对题目有所

了解、认识和理解，重在“说明”而非“说服”。此类演讲可用于说明事物、程序、事

情、概念以及问题等。

2、劝诱性演讲(persuasivespeeches)

劝诱性演讲是通过语言是他人思维、感受从而使其认同演讲者的观点的演讲。这是所有

演讲形式中最重要也是最具有挑战性的，同时也是演讲比赛中最常见的类型。

3、特殊场合下的演讲(specialoccasionspeeches)

特殊场合下的演讲与告知性演讲和劝诱性演讲有许多相似之处，前两种演讲中涉及到的

基本概念、方法等都使用。但既然是特殊场合下的演讲，必然有其特别的因素和特点。特

殊场合演讲的目的多为娱乐、庆祝、纪念和激励等,,,，

五、即兴演讲的评分标准(Grading)

一般说来，即兴演讲的评分标准与命题演讲的评分标准大致相同，在此不作赘述。练

习题：

1、即兴演讲的成功要素有什么？

2、即兴演讲可分为告知性演讲、劝诱性演讲以及特殊场合下的演讲三种，请分别找到

一篇

演讲，分析其特点。

第二节、即兴演讲的实战经验(Practice)2

一、如何准备即兴演讲(Preparation)

正如上节所提到的，即兴演讲并非高不可攀，只要充分准备，任何人都可以成为一个优

秀的即兴演讲者。即兴演讲的准备工作可以分为日常积累和临场准备两个阶段。

1、日常积累

日常积累又可以分为经验的积累和素材的积累。

L1、经验的积累

要想成为一个优秀的即兴演讲者，反复的操练自是不可缺少。随便一个话题，都可以成

为我们练习的题目。我们可以一个人对着一间空屋子大大声的练习，也可以和自己的好友

结成对子或三五成群，一起练习。练习的时候，镜子和录音机都是你最好的帮手。可以对

着镜子练习，观察自己的面部表情和肢体语言；也可以把自己的声音录下来，方便自己纠

正发音、及时总结优缺点。通过这样反复不停的操练，我们的材料组织能力和语言表达能

力都会得到有效的提高，从而为真正的即兴演讲铺平道路。

1.2、素材的积累

演讲技巧的有效发挥，必须要以充足的素材为基础，否则，演讲就会变成空谈，因此，

我们在平时的学习、生活中，可以有意识的去积累一些名言警句、新闻时事、哲理故事、

调查数据，随时关注社会上流行的一些重要观点或热点话题，并经常思考或与他人讨论这

些问题；当然另•方面很重要的，是一些经典的句型句式，甚至段落。这样在你拿到演讲

的题目时，才不会感到没有话说。

2、临场准备

2.1、破题

正确理解题目意图，是准备即兴演讲的第一步，也是最重要的一步。正确理解题目意

图，关键是要找到题眼，以2005年CCTV杯英语演讲大赛中的一个题目“Thegreatest

inventioninmyeyes”为例，在这一题目中，题眼应该是单词"invention”,即make

ordesign（somethingthatdidnotexistbefore）,createdbythought,因此，那

些自古就有的事物就不能列入发明之列了，例如，我们可以发明电灯，却不可以发明电；

此外，诸如ancientculture,education,water等，都不在这个题目的要求范围之内。

确定题眼之后，接下来要注意的就是题眼的修饰词。仍以这个题目为例，invention的修

饰词是greatest,这就意味着，演讲内容的唯一性，即不能出现两个或多个invention。

破题的另一个关键是要明确思路。如果你拿到的题目是一个问题，那么首先你要做出回

答，例如,如果遇到这样一个题目:"ShouldthehistoricalbuildingsinBeijing

bereplacedbymodernskyscriptures?"你首先要明确自己的观点,要，还是不要；

如果你拿到的题目是一句话或是一个观点，那么首先你要明确，自己对这句话或是这个观

点是支持还是反对，例如，如果遇到这样一个题目："marriageoncampus?"你要首先

确定你是支持还是反对这一做法。2.2、搜集素材

正确理解题目，确定个人观点之后，就要从脑海中积累的素材库中搜索相应的内容，即

brainstormingo具体做法就是迅速在纸上列出所有你能想到的与你的观点有关的内容，

可能是一件事、一句话、一个数字，甚至一个词，例如，如果见到这样一个题目：My

ViewontheInternet,那么映入脑海的会有什么呢？information,amusement,

convenient,QQ,e-mail,on-linegames,等等。这一过程大概需要一到两分钟。

2.3、选择素材

在纸上罗列出所有想到的素材之后，很重要的一步就是要从中做出选择，内容相近的可

3以合并。仍以上述题目为例，在列%所有观点之后，可以进一步进行整理：其中的QQ,

e-mail可以归为"communication",（fi]information,amusement和communication又可

归为"convenience”,而on-linegames和--些falseinformation又可归为

"disadvantages",即兴演讲中最常见的问题就是把演讲弄成“流水账”，即把演讲做

成事例或观点的罗列。要避免这一问题，就要在罗列的素材中做出取舍，选择两到三个比

较典型的观点展开，即“贵精不贵多”。

2.4、谋篇

要在短时间内构思出一篇演讲稿，看似困难，实则不然。如果可以在平时积累一些框架

模式，到时候只要把有关的内容填充进去即可。即兴演讲和写文章一样，在谋篇布局上是

有一定的规律可循的。从大的方面看，英语演讲词实际上是属于一种特殊的说明文或议论

文，其基本组成部分是：

1）开始时对听众的称呼语

最常用的是Ladiesandgentlemen,也可根据不同情况，选用Fellowstudents,

Distinguishedguests,Mr.,Chairman,HonorableJudges（评委）等等。

2)提出论题(开头)

由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法有各种各样，但最生

动，最能引起注意的是用举例法。比如：你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲

眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据

也是一个有效的引出论题的方法，比如：你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列

有关车辆、车祸等的数据开始。

3)论证

对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。这是演讲中最需要下功夫

的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参

见英语议论文的有关章节。

4)结论

结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。

5)结尾

结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不

足，请谅解"，"请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是：Thankyouverymuch

foryourattention.

一般说来，称呼和结尾这两部分都大同小异，而第二、三、四部分是演讲的主要内

容，是我们要根据不同题目进行构思的。这种三段式的框架模式，即开头或引子，论证和

结论，可以广泛的运用到各类演讲中去。

例一：MyViewontheInternet.

1)引子(introduction)

(1)因特网已将越来越普及了；

(2)提出问题：因特网的利弊。

2)论证(supportingevidence)

(1)因特网的作用。

①一种方便快捷的交流工具；

②方便获取各类最新消息；

③提供多种娱乐。

（2）因特网的弊端。

①虚假、恶意消息;

②许多青少年沉迷于网络游戏;

③人们缺少面对面的沟通。

3)结论(conclusion)

（1）我对因特网的看法；

（2）提出使因特网更好的为人们生活服务的建议。

例二：MarriageonCampus

1)弓|子(introduction)

（1）描述现状或事例：一些在校大学生走进婚姻的殿堂;

（2）亮明观点，大学生最好不要结婚。

2)论证(supportingevidence)

（1）大学生应珍惜宝贵的学习机会，不断提高自己;

（2）不成熟的爱情难以经受毕业的考验；

（3）婚后的生育问题：不能把大学校园变成托儿所。

3）结论（conclusion）

（1）重申我的观点；

（2）奉劝有此想法的大学生三思而后行。

例二：Don'tHesitatetoSay"No"

1）引子（introduction）

（1）描述现状或事例：中国人不喜欢说“不”；

（2）亮明观点，要学会拒绝。

2)论证(supportingevidence)

(1)人情层面一一勉强答应会伤害彼此间的感情；

(2)道德层面一一对于那些违反道德的请求要勇于拒绝；

(3)法律层面一一对于那些违反法律的请求必须拒绝。

3)结论(conclusion)

(1)重申我的观点；

(2)号召大家勇敢的拒绝。

以上三个例子都采用了“三段式”的框架模式，其中，第二部分为主要部分，但是第一

部分和第三部分也是不可缺少的。因为没有引子，会使演讲显得太突然，难以调整和抓住

听众的注意力；而没有结尾或结论，就难以深化主题，加深听众的印象，从而影响演讲的

效果。

练习题：

从本章附录中选择2到3个题目，依照本节2.1到2.4中所提方法列出提纲，注意将时

间控制在三分钟左右。

二、论证部分的构思

这一部分是整个演讲的重心部分，它的成败直接影响到整个演讲的成败。论证部分的构

思，要遵照“由点到线，再到面”的原则。这里的“点”指关键词，“线”指主题句，

“面”指展开的段落，也就是说，拿到演讲题目，首先按照上一节中提到的办法搜集并选

择素材，从而确定关键词，然后把每个关键词用一句话表达出来，再以这几句话作为段落

的主题句，层层展开，从而完成一篇演讲。

1、由点到线5

仍以上节中的例-为例:MyViewontheInternet

关键词主题句

CommunicationInternetisanewwayofcommunication,whichischeaperand

faster.InformationWecangetthelatestinformationallovertheworld

throughtheinternet.AmusementInternetprovidesuswithvariouskindsof

entertainment.

On-linegamesmanyyoungstersareaddictedtotheon-linegames.

演讲者若能再拿到题目后迅速想到两三点进行阐述的话，演讲的成功就获得了最基本的

保证，否则，势必会导致演讲时层次不清，说话颠三倒四。

2、由线到面一一段落的展开

一篇演讲光凭几个关键词和主题句，无论是从内容还是时间上来说都是远远不够的，还

需要对各主题句进行适当的扩展，即段落的展开。展开段落的方法有很多，常用的有：时

间顺序法、空间顺序法、列举法、举例法、对比法、定义法、因果法、分类法、综合法

等。

2.1、时间法

在叙述一个故事或者一系列事件时，通常按事件发生的先后顺序排列句子。在说明文中

叙述一件事应该遵循的程序或步骤时，也常用时间顺序法。遇到：ADaytoRemember,

MyPlanforVocation,AWonderfulTrip,TheFirstTimeI”这类的话题，经常可以

用到这种展开方式。看下面的例子：

Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。

Afterlunch,whiletheothergirlsweresunbathing,PatandIreturnedto

thewater.Sooncrampsspreadfrommystomachtomylegs.Immobilizedbypain

andfear,Iyelledforhelp.MyfriendthoughtIwasjoking:sosheignoredme.

However,SisterTheresacametomyrescuewhenshenoticedmyplight.She

pulledmeoutofthewaterandadministeredresuscitation.Whenregaining

consciousness,IrealizedhowcloseIhadcometodeath.Myexperiencewith

neardeathremindsmeeverydayhowcloseweallaretodeathinourdaily

lives.

在这个段落里，作者用了afterlunch,while...,soon,when...等时间连接语按时间

的先后顺序记叙了一件发生在午饭后的事。

Therearefourseparatestagesinmakingbread.Thefirststagebeginsby

mixingyeastwithwarmwater.Thismixtureisthenaddedtohalftheamountof

flour.Theresultantbattermixtureisthenleftforanhour.Atthenext

stagetherestoftheflourisaddedtotherisenbattermixture,alongwith

saltandoil.Themainstepinthesecondstageisathoroughkneadingofthe

dough,afterwhichitislefttorise.Thethirdstageinvolvesshapingthe

doughintoloaves;theshapedloavesarethenputintobreadtinsandleftto

'prove'(rise).Inthefinalstagethebreadiscookedinahotoven.The

wholeprocessofbread-makingfinisheswhenthebreadistakenfromtheoven

andlefttocoolonwireracks.

这个段落采用时间顺序法描述了做面包的的过程。作者用了Thefirststagebegins

by...,Atthenextstage...,Thethirdstageinvolves...和Inthefinal

stage...等连贯性词语详细地按照先后顺序介绍了四个步骤。

2.2、空间法

依据空间的次序进行论述应是有序地由远至近或由近至远，由上至下或由下至上对事物

进行描写。这种方法经常用于场景的描写，如下面的例子描写了一幅美丽宁静的夜景。作

者先描写空中的月亮，再随洒向大地的月光写到湖四周随风摇曳的树枝，又由青蛙的叫声

把读者引到了湖的中央，最后结尾讲：这是一个多么迷人的夜晚。这个段落文字简洁流

畅，有序地按空间顺序由上写到下，由外写到里。

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Itisabeautifulandquietnight,themoonislikeadischangingonthe

darksky,whichcastsitslightoneverything.Aroundthelakearesome

trees,theirslenderleavesbillowinginthegentlewind.Theremustbesome

frogsinthemiddleofthelake,whoseendlesssingingcanbeheardclearly.

Whatanattractivenight

2.3、列举法

列举法是通过列举具体的细节来进一步说明主题句所表达的主导思想，展开段落。列举

法如果使用得当，能增强文章的说服力，使文章显得条理清楚。用列举法发展段落时，主

题句常包含表示数量的词，如：several,many,some,four等。列举细节时，可以根据

各种内容的相对重要性，按一定的逻辑顺序排列。请看下面的例子：

Socialactivitiesbenefitusinmanyways.Tobeginwith,theseactivities

canwidenourknowledge,becausewecanlearnwhatwecan,tfromourbooks.

Second,theseactivitiescanserveasabridgebetweentheoryandpractice,

becausewecanlearnhowtoputourbookknowledgeintopractice.Lastly,

theseactivitiescanenrichourexperience,inthatwecangettoknowthe

societywellsothatwecanadapttoiteasilywhenwegraduate.

本段的第一句是段落主题句，inmanyways在这里为下面的列举作好了铺垫。之后用了

tobeginwith,second和lastly作为连接语，条理清楚地列举了社会活动有益的三个方

面。

2.4、举例法

举例法是一种常见的展开段落的方法，它是用典型、具体而生动的事例来证明、阐述一

个观点，支持主题句，使段落主题句的抽象意思具体化，使文章通俗易懂并具有说服力。

但是，在实际运用的时候，必须精选例子，要作到恰如其分、准确地说明问题。请看下面

的例子：

Manyoldbuildingsincitiesarestillbeingfounduseful.Inseveralcities,

oldbuildingsthatwerenolongerbeingusedhavebeenconvertedtoavariety

ofusefulstructures.Forexample,oneschoolbuildingwaschangedinto

ninety-ninerentalunitsforelderlyandlow-incomeresidents.InBaltimore,

Maryland,sixschoolswereconvertedinto132unitswiththehelpofafour

milliondollarcitybondfinancingarrangement.uSchoolHouse77"inBoston

utilizesthreerecycledelementaryschoolsandanabandonedinstrumentfactory.

Alltheseexamplesshowhowcitiesareusingunneededschools,policestations,

libraries,andboardedupfactoriesthatarestructurallysoundandeven

architecturallyinterestingbuildings.

本段的第一句是段落主题句，指出在城市里有许多旧楼还在发挥着作用。这里的“作

用”是比较抽象的，不容易说得很充分。但是作者用一些实例（如将旧校舍改建成住房提

供给低收入人群等）来加以说明，主题思想就较为容易和直观地表达出来了。

Itisverydifficulttoevaluateanotherpersonysperformanceobjectively.

Forexample,Lindarecentlywroteirresponsibleremarksaboutherinstructor

becauseshewasfailingthecourse.HerfriendJackwroteamarvelous

descriptionofthesameinstructorbecausehewasreceivinganAinthecourse.

BothLindaandJackwerenotfairlyevaluatingtheinstructor.Theywere

influencedbythegradestheywereearningandwerebiasedintheirjudgment.

这个段落的第一句是主题句，说明人们很难做到客观地评价另一个人的作为。接着用

Linda和Jack两个例子来支持这一观点，展开段落。例子使用贴切典型，恰如其分。

2.5、对比法

对比法是指通过叙述或描述两种或两种以上的相关事物之间的相同（相似）的地方或不

同之处来表达主题。采用对比法展开段落主要通过两种途径：一是先叙述对比双方的个

方7面的全部细节，然后再叙述另一个方面的全部细节；另一个途径是对逐个问题进行双

方面的比较。请看下面各例：

Whydosomanygraduatesgravitateintobusinessinsteadofintoteaching?

Partofthereasonistheever-wideningpaygapbetweenthesetwoprofessions.

Asecretary,anofficeclerkorabankemployeecanearnmonthlyincomeas

highasRMB2,000,andwhenoneispromotedtothepositionofabusiness

executiveormanager,thesalaryisevenhigher.Butacollegegraduatewitha

master'sdegreecanonlygetasalaryofRMB1,000permonthforhis

teachingjob.Nowonder,collegegraduatesareattractedintomorelucrative

（赚钱的，有利润的）fields.

本段的主题是为什么那么多的大学毕业生从商，而不从事教学工作。作者运用对比法，

说明由于两种职业之间存在着越来越大的收入差异，所以有好多学生毕业后选择从商，而

不选择从教。

TherearestrikingsimilaritiesbetweentwoofthemostpopularU.S.

presidents,AbrahamLincolnandJohnF.Kennedy.Bothmenhadtheirelections

legallychallenged.LincolnandKennedyarebothrememberedfortheirsenseof

humor,aswellasfortheirinterestincivilrights.Lincoln,ssecretarywas

Mrs.Kennedy;KennedyJssecretarywasMrs.Lincoln.Neithermantookthe

adviceofhissecretarynottomakeapublicappearanceonthedayonwhichhe

wasassassinated.LincolnandKennedywerebothkilledonFridayinthe

presenceoftheirwives.Andfinally,thesamecaisson(弹药车)carriedthe

bodiesofbothmenintheirfuneralprocessions.

本段采用对比法通过第一种途径展开段落。这里，作者将美国历史上两位伟大的总统林

肯与肯尼迪从六个方面作了比较，描述他们的相似之处。

2.6、分类法

分类法是按一定标准对事物进行归类的一种段落发展方法。通过分类，可以使文章脉络

一目了然。例如：

Therearetwokindsofsports:"amateur“anduprofessionalw.Amateur

athletesdonotreceivemoneyforcompetinginsports.Olympicathletes,for

example,areamateurs.Theydonotreceivemoney.Professionalathletes,on

theotherhand,doearnmoney.Someprofessionalathletesearnamillion

dollarsormoreayear.Theyneedthismoneytosupportthemselvesandthey

cansavesomefortheirfuture.

本段的主题句也在段落开头，指出运动有两种形式：业余的和专业的。然后，作者采用

分类法发展段落，分门别类地对业余类(amateurathletes)和专业类(professional

athletes)进行解释说明，使段落主题更明确地展示在读者面前，段落层次清楚，中心思

想统一明了。

Examinationsfallintothreekinds.Oneisthemachinescored“objective”

type.Inanobjectivetest,thestudentsanswerquestionsbydecidingonbest

choiceamonganumberofalternativesgiven.Anotheristhe“completion”

type.Thiskindofexaminationrequiresthestudentstoaddawordorphrase

tocompleteasentence.Andthethirdtypeistheessayexamination,inwhich

thestudentsareaskedtowriteacompositiononagiventopic.Allthese

kindsofexaminationsaredesignedtorevealwhatastudentmayhavelearned

inanyparticularcourse.

本段采用分类法来展开段落。主题句在段落开头，指出“考试可分三种类型”。然后，

作者运用Oneisthemachinescoreduobjectivetype”,Anotheristhe

ucompletiontype”“，Andthethirdtypeistheessayexaminationw来清楚地将

考试分类阐述，段落脉络一目了然，层次十分分明。

2.7、定义法

定义法是通过简单易懂而且准确的语言阐明某事物的性质和特征来发展段落，使读者对

8某事物比较抽象的或是难以把握的一些特征有一个较清晰的认识。定义法常用于说明、

描写和论证，以提供更多的具体解释来说明某一概念或术语。请看下面的例子：

Loveisaverygeneralterm.Itreferstoastrongfeelingoffondnessfor

anotherperson.Itcanhappenbetweenpeopleoftheoppositesexorbetween

membersofafamily.Nomatterwhereithappens,lovecanalwaysbring

happinesstopeople.

这也是采用定义法发展段落的好例子。段落一开始，作者先指出，爱是一个常见的字

眼，意义很泛。紧接着用Itrefersto.・・来对爱(love)进行定义解释，清楚简单，意思

明白。

IsFormalExaminationtheBestAssessmentofAbility?

Examinationreferstoatestofastudent'sknowledgeorskillina

particularsubject,whichresultsinaqualificationifthestudentis

successful.Heretheaknowledgeorskillinaparticularsubject”canbe

understoodas“ability”,andaformalexaminationisanexaminationfrom

authority,whichcansurelybethebestassessmentofability.

本段首先通过下定义的方法说明什么是"Examination"和"FormalExamination,,,

然后将定义中的"knowledgeorskillinaparticularsubjectw与题目中的

“ability”等同起来，从而引出自己的观点。

2.8、因果法

因果法常用在说明文或议论文中，说明事态发展的原因和结果之间联系的。可以先讲原

因，后给结果，也可以先给结果，后讲原因。这要视实际需要而定。也有一些段落结果是

显而易见的，就集中说明原因；有的段落正好相反，就集中说明结果，因为原因不言自

明。请看下面的实例：

Homesthatareimproperlyinsulatedmaycauseproblemsfortheirhabitants.

Firstofall,itwillcostmoretoheatsuchahousethanonethatiswell

insulated.Second,itwillwasteenergy.Third,itwillmakethehouse

uncomfortabletoliveinbecausedraftsorcoldairisablepenetratethe

poorlyinsulatedwalls.Also,thepoorlyinsulatedwallscouldcausethe

inhabitantstohavemorecolds,ahealthproblemthatresultsinhigher

expensesfordoctorsandmedicine.

本段第一句是主题句，指出导致problemfortheirhabitants的是homesthatare

improperlyinsulated。然后集中阐明结果，在这里即problemso

SowhydomanufacturerskeepondesigningandproducingVCRsthatare

awkwardtouseiftheproblemsaresoobvious?First,theproblemswenotice

arenotobvioustotechnicallymindeddesignerswithyearsofexperienceand

trainedtounderstandhowapplianceswork.Secondly,designerstendtoaddone

ortwofeaturesatatimetoeachmodel,whereasyouandIfaceallofa

machine'sfeaturesatonce.Thirdly,althoughfindingproblemsinafinished

productiseasy,itistoolatebythentodoanythingaboutthedesign.

Finally,ifmanufacturerscangetawaywithsellingproductsthatare

difficulttouse,itisnotworththeeffortofanyoneofthemtomake

improvements.

段落以问句开始——为什么生产厂家继续设计和生产那些难用的录像机？问句之后，作

者列出了四个原因。

2.9、综合法

综合法是指根据行文的需要采用两种或两种以上的方法来展开段落的写作方法。综合法

需要具体情况具体分析地使用，千万不可“眉毛胡子一把抓”，或者信笔胡写，一定要注

意围绕主题句，以说明段落中心思想为前提，保持段落意思的一致性和连贯性。

3、恰当使用过度性词语

过渡词在文章中发挥着连接上下文的作用，恰当的使用过度性词语不仅能使演讲内容层

9次分明，富有表现力，而且能使整个演讲连贯、流畅，还能为演讲者赢得十分短暂但却

又十分宝贵的思考时间。

常用的过渡词语有：

3.1、常用于文章开始的过渡词语和句子

(l)Tobeginwith首先

例：Tobeginwith,smokingshouldbebannedinpublicareas.首先，公共场所禁

止吸烟。

(2)Generallyspeaking一般地说，总体上说

例：Generallyspeaking,itisthebestpolicytospendmoremoneyon

libraries.总的说来，加大图书馆的投资是良策。

(3)Firstofall第一，首先

例：Firstofall,manypeopleinremoteareasstillliveinpoverty.M一，居

住在边远地区的许多人仍生活在贫困之中。

(4)With(thedevelopment/progress/growth)of(economy/society),,随着(经济、社

会)的(发展、进步、增长)”

例：Withthedevelopmentofsociety,women*srolehasbecomemore

importantthaneverbeforeindailylife.随着社会的发展，妇女在社会生活中比以

往发挥着更加重要的作用。

(5)Recently近来

例：Recently,theproblem(conflict,production)ofgrainshortagehas

becometheworldfocus,近来粮食短缺问题已成为全球关注的焦点。

3.2、常用于文章结尾的过渡词和句子

(1)Inconclusion最后,在结束时

例：Inconclusion,theinternationalagreementshouldbemadetopreventthe

worldfromwar.最后，应达成国际协定使世界避免战争。

(2)Inbrief简言之

例：Inbrief,familyplanningisofvitalimportanceinChina.简言之，计划生

育对中国具有重要意义。

(3)Inaword总之

仞J：Inaword,withoutmutualunderstanding,truefriendshipdoesnotexist.

总之，没有相互理解，真正的友谊是不存在的。

(4)Itishightimethat”到”时候了

例：Itishightimethattheissueweretobesolvedsoastopromotethe

economicdevelopment.为了促进经济发展到该解决问题的时候了。

(5)Itisonlywhen,,that”只有当”才”

例：Itisonlywhenpeoplebecomethemastersofthecountrythatscience

canservethepeople.只有当人民成为国家的主人，科学才能为人民服务。

3.3、常用于表示先后次序的过渡词语及句子

(l)first,second,third,,第一，第二，第三

例：First,shehadstudiedchemistryduringhersophomoreandjunioryears.

Second,shenevermissedaclass.Third,sheperformedeveryrequired

experimentinallherchemistrycourses.Fourth,shealwaysworkedhard.Her

classmatesweresurethatshewouldwintopawardinChemistryduringher

senioryearattheuniversity.首先，她在一二年级时就选修了化学课程。其次，她从

不误课。再有，她认真完成每一次化学试验。还有，她学习非常刻苦。因而同学们确信

她在高年级时会获得学校化学大奖。

(2)Tobeginwith,,,moreover,,,finally,,,首先,此外”，最后“10

仞J：Thereareafewreasonsforhisdecisionofstudyinglaw.Tobeginwith,

heisveryinterestedinsocialaffairsanditseemsthebestwaytoenable

himtoengageintheseactivities.Moreover,hisfatherisalawyer.Hehas

alwaysencouragedhimtodosomethingsimilar.Finally,heissurehecanget

ajobaftergraduation.他决定学法律有几方面的原因：首先，他对社会事物感兴趣，

学习法律有助于他参与这些活动。此外，他父亲是个律师，一直鼓励他从事同样的职

业。最后，他确信毕业后能找到工作。

(3)Meanwhile同时

例：Meanwhile,thebetterskillsandknowledgechildrenpossess,themore

opportunitiestheywillbeensured.

同时:孩子们的技艺与知识掌握得越好，今后的机会就越多。

(4)sincethen自此之后

例：Sincethen,theOlympicsturnedouttobeaninstrumentofpeaceand

freedomforsmallnations.自此之后，奥林匹克运动成为小国争取和平和自由的工具。

3.4、常用于表示因果关系及分析原因的过渡词语与句子

(l)Asaresult由于,，结果

例：Herperformanceincollegewasexcellent.Asaresult,shehasgota

satisfactoryjob.由于她在大学成绩优异，她找到一份令人满意的工作。

(2)Dueto由于

例：MytriptoGuangdongandShenzhenhastobecancelledduetothe

financialproblem.由于财务问题，我去广州和深圳的旅行取消了。

(3)consequently结果，因此

例：ThegovernmentwasunwiHingtoriskaconflictwiththatneighboring

country,andconsequently,promisedtosignthetreaty.该国政府不愿冒险与令B国

发生冲突，因此答应签署条约。

(4)Onemaycriticize,,“for,"buttherealcauseof,,liesdeeper人们可以因为,，

批评”，但是,，的真正原因在更深层次

例：Onemaycriticizetheschoolauthoritiesforthefireaccident,butthe

realreasonoftheaccidentliesdeeper.人们可以就火灾事故批评校领导，但事故还

有更深的原因。

(5)Therefore因而

例：Therefore,ifthisisincludedingoodeducationthatparentsare

seekingnow,theirchildrenwillbedefinitelyensuredabrightfuture.因而，

如果父母们在其为孩子们寻求的良好教育中加入这一点，他们的子女肯定会有一个光辉灿

烂的未来。

(6)Among,,reasons,oneshouldbeemphasizedthat”在众多的原因中，其中一*点给予

强调,，

例：Amongthemostimportantreasons,onereasonshouldbeemphasizedthat

largepiecesofcultivatedlandhavebeenoccupied,whichresultsinthegrain

shortage.在许多重要的原因中，其中一点应强调的是造成粮食减产是因为大量的可耕地

被占用。

3.5、常用于比较和对比的过渡词

(1)unlike,,与”不同

例：UnlikeoralEnglish,writtenEnglishiscomparativelyformal.与口头英语

不同，笔头英语比较正规。

(2)Incontrast”与之相比

例：IncontrastwithTom,Marioseldomstudiesharder.与汤姆比，玛里奥很少努

力学习。

(3)Ontheotherhand,,另一方面

例：Thelifeexpectancyindevelopingcountrieshasincreasedduringthe

pastthirtyyears.Onlitheotherhand,theinfantmortalityhasdecreased

fromtwentypercenttotenpercentinthesameperiod.发展中国家的期望寿命在过

去的30年间都增长了。另一方面婴儿死亡率同期由20%下降到10%。

(4)Likewise同样

例：Plentyoffoodmustbepackedforthejourney；likewise,warmclothes

willalsobeneeded.要带上旅行中吃的食品，同样也需要带上御寒保暖的衣服。

(5)similarly同样

例：Ifonlyonecanmakehisaudienceunderstood,itseemsinsignificantif

onemakessomemistakesinhisoralEnglish;similarly,astotheaudience,

theyareonlyinterestedingraspingthemeaning,notactuallymindoreven

hardlynoticethespeakersmistakes.只要能使听众听明白，在口头英语中出一些错误

是无关紧要的，同样作为听众也只对讲话者的意思感兴趣，根本不介意或几乎注意不到讲

话者所犯的口语错误。

4、常用于展开各种段落的句型

4.1、对某种现象发表评论

(1).今昔对照

①While„wasonlyknowntoasmallnumberofpeople,„hasbeenwidely

accepted.©While„usedtobealuxury,„hasbecomeahouseholdname.

©Contrarytothetraditionalideathat„isalways,,,nowanincreasing

number

of„believethat

(2).数字引用

(DAccordingtoarecentopinionpoll,„quiteanumberof

©Statisticsshowthat„doubleevery6months.

©Accordingtoarecentsurvey,3„outof10

@Asarecentinvestigationindicates,thepercentageof„issurprisingly

high.

(3).反面论述

①It'shardtoimaginewhattheworldwouldbelikeif

②Without„

③It'shardtofind„who,,・

(4).现象引述

①It'sindeedthecasethat„havewitnessed

②,，isgainingincreasingpopularitywith

③Recentyearshaveseenaboominthenumberof

④Peopletakeitforgrantedthat

⑤Manyapersonadmires(thepolicy)that

(5).论点引述

①”isoneofthecontroversialissuesofourtimesamong

②Thereisalwayssomecontroversyoverwhether

(3)Amuchdebatedissuethesedaysiswhether„ornot.

④Therehassprungupaheateddiscussionastowhether

©Recentlythephenomenonhasarousedwideconcernthat

⑥Ahottopicdiscussedtodayiswhetherornot

4.2、强调重要性

(1)„playsakey/vitalrolein

(2)„isofvitalimportanceto

12

(3)There,snodenyingthefactthat,,isindispensableto„invariousways.

(4)„,asinthecaseofmanyissues,hasbothpositiveandnegativeaspects.

(5)Theimportanceof„cannotbeoverstated.

(6)„hasaprofoundinfluenceon

(7)„hasfoundwideapplicationinvariousfields.

(8)Nowgreatimportancehasbeenattachedto

(9)Themeritof„liesinmanyways.

(10)金字塔型：①First/Inthefirstplace/Fistofall/Tobeginwith

@Besides/Moreover/Furthermore/Inaddition/Whatysmore

③Mostimportantofall

(11)倒金字塔型：①Aboveall

(2)Moreover/Furthermore

③Lastbutnotleast

(12)平行法:①Foronething„.Foranother

②Ontheonehandonetheotherhand

4.3、强调危害性

(1)„posesatremendousthreatto

(2)„thedisadvantages„cannotbeignored.

(3)„maycreateasequenceofproblemsto

(4)„maycausesomeside-effects.

(5)Everycoinhas2sides,sodoesthematterofItsnegative

sides/aspectscannotbeoverlooked.

(6)Thenegativeaspectsof„arealsoobvious.

(7)0nemajordisadvantageof„isthatAnotherdisadvantageisA

furtherdisadvantageis

4.4、阐述他人观点

(l)Whenitcomesto,