2023上半年湖北教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案

2023上半年湖北教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)2.“身正，不令而行，其身不正，虽令不从3.班集体形成的条件和发展的动力是()。B.班主任的要求【参考解析】:班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目话来。针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养()。C.道德意志D道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德到什么,而是看他是否言行一致。【参考解析】:非结构式观察是对研究问题的范【参考解析】:麻疹病毒主要传播途径是经过呼吸道飞沫传播。8.依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于()。1.前习俗水平(0～9岁)第二阶段：相对功利取向阶段——满足自己的需要，2.习俗水平(9～15岁)第三阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定3.后习俗水平(15岁以后):又称原则水平C.认知改变【参考解析】:情绪调控指的是我们可以通过排解不良的情10.考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于()。C.发现学习【参考解析】:下位学习(类属学习):指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，或新命题的意义。题干中先学习了“动物”,接着又学习了包含在动物里的“脊椎动物”和“无脊椎动物“,属于下位学习。故本题选B。【参考解析】:选项A,注意分散是指注意离开了选项C,注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上，它是可能而且是有效13.强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是()。屈【参考解析】:学不蹦等的意思是教学要遵循学生的心理发展科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导()。试芸芸的数学了30分。杨老师所采用的评价方式属于()【参考解析】:个体内差异评价是指个体过去和现在进行比较，比较面，作用在于尊重个体差异，因材施教，题干中采用的是个体内差异评价，故选D。18.课外活动区别于课堂教学的显著特征是()【参考解析】:课堂教学相关课程是安排在学校课表内的课程19.下列关于课程的理解中，没有体现“学习者是课程主体”的是()有利于规范教师(特别是新教师)的教学行为，但忽略了学习者的主体地位。选项ACD,都像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘....二、简答题(共3题，每题10分)23.根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些?(3)言语劝说，用语言说服学生相信自己具有完成给定任务的能力，会使学生在遇到(4)情绪唤醒，在充满紧张、危险的场合或负荷较大的情况下，情绪易于唤起，而高三、材料分析题(共2题，每题20分)二(2)班小亮同学经常迟到，上课不认真听讲，作业也不地说了声“老师好”,又忙着做饭去了。过了一会儿，小亮妈妈回来母“告状”,反而对于小亮循循善诱，在班上表扬他，帮球上的人们会看到圆圆的月亮逐渐变得像小船、像镰刀、像眉毛，直至什么也看不见了。”里就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪，又有月食的确切傲。同学们，我们一定要努力学习科学文化知识，把我们的国家建设得更加强大!”【参考解析】:首先，张老师的教学体现了直观性的教学原则。四、教学设计题(本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或26.(中文与社会)根据上述材料完成下列任务。(2)如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。知识与技能：借助动画演示、熟字记忆新字，认识“崇同学们，大家喜欢旅游吗?哪些地方最有特点最让你难忘呢?今天老师要和大家去一个很壮美的景点，大家准备好了吗?我们一起出发吧!(板书课题)搜集几位名人对长城的评价，想想他，她为什么会这么说?设计理七认识角你能在哪些物体的面上找刻角?你能在哪些物体的面上找刻角?用两根小博搭出一个角，并指出它的项点和两小不同的角。盆 些接水角的质点和速多第一，信息技术与小学数学的教学内容的融合新(2)如指导第一学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计教学活动并简要说明理由。末，小明和小红可忙了他们在忙什么呢?让我们一起去看看吧!他们在干尺、课本、小闹钟)并组织学生分小组进行讨论，教师巡视指导。讨论有什么感觉?另一边呢?直直的。给学生一定的时间并组织学生思都起了好听的名字，像刚才同学们说的尖尖的部分叫角的“顶点”,两条直直的线叫做角的“边”Mike:Hi,Guoguo.l'mwaitingformyMike:Aman.Look!Herehecomes.Mike:lt'sthetallerman.HeisweaGuoguo:Ah,yes.HeiswearingapairoMike:Yes,heisMrBrownGuoguo:NowonderhelooksMike:Bye-bye!Seeyoutomor(2)如指导小学生学习此对话内容试拟定相应的教学目标。Whatishewearing?Heiswearing过程与方法：通过课堂活动，学生能够提高对话理解(3)依据拟定的教学目标，设计操练环节并说明理由。1.播放录音，学生逐句跟读对话，老师纠正nowonder,lawyer,s草原就是我的家《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4拍，一段体结构。歌情绪的对比。歌曲从第1小节到第8小节，声音应轻巧、活泼第9小节到第16小节，声音可30.(体育)请认真阅读下列材料，并按要求作答问题：(1)请简述“