英语教师个人专业成长规划

英语教师个人专业成长规划

英语教师个人专业成长规划：英语教师个人成长计划

英语教师个人成长计划

英语一直以来都是我的最爱，参加工作以来，我一直

为自己的梦想努力拼搏着。有人说教师是人类灵魂的工程

师，随着教育形势的不断变化，尤其是在新课程改革的大

背景下，我们在关注学生全面发展的同时，更要关注自己

的发展，增强自身的英语素养和专业技能，用丰富的养料

滋润学生，用更为高明的手法使我们的学生得到真正的全

面发展。这几年的教书实践后，深觉教学育人任务之重。

就如我们经常所说，不要整天将如何教育学生挂在嘴上，

最重要的是以身为范，起到一种熏陶的作用。只有教师自

己的素质提高了，才能更好地给予学生引导。因此对自己

未来的发展做一个整体的规划是十分有必要的。下面是我

做为一名小学英语老师的发展计划。

一、现状分析

我是一名从教11年的小学英语教师。这11年来，我

有过快乐，取得了一些成绩，但还有很多地方要不断学习。

还记得刚上讲台的那一刻，我就对本不愿做教师的自己说

过：既然命运为你安排了这个职业，你别无选择，就该成

为一名好教师。

11年来，我在工作上严格要求自己，严守学校的各项

规章制度；不迟到，不早退，关心爱护和尊重每一个学

生，做到为人师表，以优秀教师的标准来要求自己。在日

常教学工作上，做到“教学六认真”，以教科研为先导，积

极进行课堂教学改革，但自己的经验还远远不够，需要学

习的东西还很多，这是今后要努力学习的一个方向。

随着课程改革的不断深入，我还需要学习新的教育教

学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入

教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系

实际。

仔细分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，罗列

如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能

力还要加强；

2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教

学方法手段上应该再新意些；

3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

4、虽然理论知识比较好，但对于文学知识积累有所欠

缺，还要

加强英语和计算机的操作。

二、自我规划

、进一步熟悉英语教材，领会“课改”精神，并付诸

实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。

、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的

能力发展：

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能

力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正

确的思考和熟悉问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评

价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的

能力、教师“身教”的能力等。尽管已有十几年的教龄，

但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是

加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。

只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的

教育教学效果。

3、提高教学能力。领会“课改”精神，并运用其指导

教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参

考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能

力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、

因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的

能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力

等。能承担市级公开课，并取得好成绩。

4、通过教学活动，优质高效地练习和提高学生的听说

读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织

单元教学的能力和指导学生英语口语表达能力。

三、目标达成

为了实现个人成长计划目标，仅靠本人自学的力量是

不够的，还需争取各种培训的机会：

1、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织

的校本研训活动，提高自己的专业知识和教育教学水平；

2、争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。

3、用自学形式完成有关教育理论方面的学习【英语教

师个人专业成长规划】

4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、

个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比

6、勤于反思，提升自我。【英语教师个人专业成长规

划】

四、预期效果

1、初步具备一定的英语教学研究的能力。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

总之，“教无定法”规划可因时因地而改变。没有最好

的规划，只有最适合的规划。只要是符合自己的切身实

际，在实践中有有助于提高英语教学能力的规划，都不失

为好规划。

碧海小学王洪珠

XX年2月8日

英语教师个人专业成长规划：英语教师个人专业成长

规划

英语教师个人专业成长规划

在新课程改革的要求下，我们英语教育教学工作者要

想达到新课程改革的要求，就必须加强自己专业的发展，

提高自身的素质。在学校领导和诸多前辈的关心和指导下,

我的工作取得了些许进步和成绩。但我深深感到自己还有

很多方面需要好好学习。为此，我打算从以下几个方面做

起，达到近几年的个人发展规划。

一、树立正确的师德修养观念，不断提高自身的思想

道德修养。

俗话说：“学高为师，身正为范”。教师的道德品格、

人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。因此我要自

觉加强师德修养，认真学习教师职业道德规范要求；掌握

正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生,

同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，言行一

致，艰苦朴素，文明礼貌，助人为乐。争取做到用人格培

养人格，以灵魂塑造灵魂。

二、认真学习理论知识，不断提高个人专业素质。

作为英语老师，在学识上“广种博收”，努力提高专业

知识水平显得尤为重要。为此，我要积极听各种讲座，参加

各种培训，多学习《中学英语新课程教学涉、祈需鞭

念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍，不断更新知

识、追逐学术前沿的意识，并将其实践于课堂，并撰写心

得体会，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。

三、恰当利用多媒体，向四十五分钟要效益。

多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。它信息

量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息，提高课

堂密度，能提供多种形式的训练方法。尤其在英语教学中

的作用更不可忽视。在教授对话时如果用多媒体创设出一

定的情景，学生的兴趣就一下子被激发。因此我打算充分

利用课余时间，认真学多媒体知识，提高制作教学课件的

制作水平，提高课堂效率。

四、积极参与新课程改革，努力开展课题研究。

在新课程改革的大潮中，教师肩负着培育新世纪人才

的重任，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光积极

地参与新课程改革。我要坚持从自身教学实践中做起，逐

步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学

生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异。我还要

积极参与课题组的课题研究，要求自己每学期至少撰写一

篇教育教学论文。

以上是我个人的专业发展规划，我将积极实施以上规

划，求真务实，战胜一切困难，争取实现个人发展目标-

一成为一名优秀的人民教师。

英语教师个人专业成长规划：XX英语教师个人发展计

划

计划一：英语教师个人发展计划

一、认真学习政治法律

政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都

需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、

热爱党，以一个共产党员的身份，高标准、严要求。此外，

我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项

权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和

需要，热爱自己的事业。

二、提高专业文化水平

新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。

教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成

为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎

实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手

段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：

制定科学合理的教学计划

在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，

根据学生的实际情况和新教材的特点，来制定科学合理的

教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施，针

对我校教书育人的教学特色，苦练写字基本功，争取二年

后自己的教学水平能上一个台阶。

业务方面

认真听从导师的指导，使自己的教学水平逐步提高，

教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争

取逐步形成自己的教学特色。同时，在工作学习的过程

中，积极撰写各类学科论文，积极承担各类公开课。争取

做好导师布置的〃八个一〃，也即：

1、一年内写一篇论文及案例；

2、争取获得县级奖项；

3、每年写一篇教学反思；

4、每年开一堂片级以上的公开课；

5、每年培训班活动有主题发言；

6、每年评课一次；

7、完成一本教学摘记；

8、完成校级或县级课题一篇。

相信：只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不

断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长

起来，才能成为一名优秀的英语教师。

计划二：英语教师个人发展计划

作为一个准备为教育奉献终身的小学英语教师，我觉

得，在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力,

以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人

发展进行了一次规划设计。、

我的发展目标

1.夯实自己的专业知识，提高教育教学水平，努力使

教学成果显著。

2.每年至少研读3本理论专著，定期阅读《中小学外语

教学》、《中小学英语教学与研究X《江醵育》等刊物，

做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。

3.学习先进的班级管理理念。

具体内容：

一、内涵发展方面：

刻苦钻研，提高课堂教学实践能力，努力成为最优秀

的教师。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质

量提出的要求是很高的、无止境的。所以，作为一名教师,

我时刻告诫自己要不断追求，注重自身创新精神与实践能

力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使

命感、具备历史责任感的优秀教师，把自己的知识奉献给

教育事业、把爱心播撒给学生们。我相信这也是每一个教

师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技

术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术

很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子

课件。

二、课堂教学方面：

进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自

己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己

的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需

要，有足够的实践性教学环节。我自身还必须不断的丰富

自己的教学方式方法，学习优秀教师的方式方法，弥补自

身的不足，以达到最好的教学效果。

三、思想工作方面：

促进个人专业发展，确立教育教学新理念.注意搜集专

业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发

展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战

性的目标和任务。注重个人素质的培养，切实提高自身理

论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富

有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严

格要求自己，提高自身的政治理论素养。

1、进一步领会〃课改〃精神，并付诸于实践，提高课堂

教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。充分培养和激发学

生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自

身教育行为的反思一一实践，解决教改新问题，提高教学

质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看

待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;

在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体

发展，努力做到因材施教。

3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己

的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和

走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循〃以

人为本〃的管理原则，增强自己的管理能力。

5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请

教。

6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好

的师德带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时,

我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。

对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我还必

须根据现实的情况进行一系列的调整。但是，我会努力朝

着不断完善自我的方向前进下去。

计划三：英语教师个人发展计划

作为一名年轻的小学英语教师，我一直都能保持一种

饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中

得到成长。特制定3年教师自我成长计划，并在计划实施

中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具

有的素质。

一、发展目标

树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。

三年内，评上巴市英语教学能手，完成一个课题研究，论

文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己

的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一

名研究型和发展型的教师。

第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高

自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论

水平和教学技能；争取在市里上一堂公开课。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至

少有一篇在省级或以上获奖，力争评上巴市英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的英语课题研

究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。

教学方面：首先，继续以教学为中心，将心思集中在

备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反

思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以

发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识

滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力

培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。再次，在教

学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，评写

有关小学英语教学方面的论文。

思想工作方面：促进个人专业发展，确立教育教学新

理念.注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识,

以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师

一项富有挑战性的目标和任务。注重个人素质的培养，切

实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的

教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相

处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

二、发展具体措施

1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高

自己的英语水平和自身能力。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研

新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读

《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《杭后教

育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。将

理论与教学实践结合起来。

3.学习身边老师的宝贵经验，多参加听、评课活动，

提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课

堂，教学上形成自己的独特风格和特色，

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加

强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究

方面有所建树。争取第一学年有一篇论文或案例在市级以

上获奖。

5.积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提

高。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我

用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做

好每一件事情！

计划四：英语教师个人发展计划

作为一名普通英语教师，我非常希望自己能在理论的

熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗

位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳

理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安

排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长

不够理想，也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研

型教师，特制定三年内个人成长计划。

1、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，

做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针

对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实

际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学

研究。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课,

向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及

时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，

使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一

条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

在今后的时间里，应继续发扬工作认真，乐于学习的特点,

以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引

学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自

己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神

与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长

为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知

识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案

例分析，积极参加教研组活动。

3、认真学习现代化教学手段。

通过《宁夏教育》、《教育报》等刊物的认真学习，发

挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相

互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的

方法，形成自己的教学特点，

4、坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，

尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广

阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又

需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代

教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负

责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁

的心态投入到课程改革的浪潮中。

5、一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分；

教学设计合理。二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生

学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理

解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理

运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。

五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标；

学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提

高。

二、个人专业发展目标

1、总目标

在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑

造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习

的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学

习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多

思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成

长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研

水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教

学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。

在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工

作；形成自己独特的教育教学方法。

2、具体目标

师德目标

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德

素质。

英语教师个人专业成长规划：XX教师五年发展规划

第1篇：教师五年发展规划范文

一、基本情况：我是一名活泼、有激情的老师，且兴

趣爱好广泛，长期以来一直对教学有一种执着的热爱，对

生活充满热情，愿将自己的一生奉献给教育事业，全身心

的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学知识去

用心浇灌祖国未来的花朵，打心底里热爱每一位同学，帮

助他们茁壮成长。二、指导思想：通过有目的有计划的学

习和实践，不断提高自身专业素质和教育教学能力，以便

更好的服务于教育事业；同时投身教育科研，探索教育规

律，研究教育方法，力求达到教师教得轻松，学生学得愉

快的理想效果，提高课堂效益，改善课堂教育教学氛围，

让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。

三、现状分析：1.优势：通过多年自学和教育实践，使得

自身文化素质和教育理念及方法长期与教育改革发展相一

致。同时我也经常参加各项教师培训活动，例如：〃湖北农

村教师素质提高工程〃培训和〃国培计划〃等。解放了思想，

更新了观念，同时积累了一些最新的知识和教育经验，对

新旧教学方式的转变有了明确的指导。2.不足：对学科没

有进行扎实的钻研和透彻的分析，教学理论还有所欠缺，

语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教

学需进一步提高，没有养成对教育实践及时反思和总结的

好习惯，缺乏专家的指导和引领。四、近五年目标

1.职业道德目标：爱岗敬业，尊重学生、信任学生、

关心学生、爱护学生，热爱学生是建立民主、平等、和谐

师生关系的基础，热爱学生是做好教育工作的重要条件。

严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知

识方法。团结协作，调节教师与教师、教师与领导等教育

主体之间相互关系的道德规范。尊重家长，处理教师和学

生家长之间相互关系的道德规范。廉洁从教，调整教师与

物欲诱惑之间的道德规范，坚守高尚情操，发扬奉献精神,

自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。

古人云：〃不受曰廉，不污曰洁〃，廉洁公正是为师立教的

根本。依法执教，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。

为人师表，模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范

健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，

注意自省、自察、自纠。

2.个人学习目标：通过自学，远程教育等方式夯实学

科基础知识，提高普通话水平，阅读教育理论是书刊，提

高教育理论水平。

3.学科教学目标：着力培养学生的学习兴趣和学习习

惯，俗话说：〃授人以鱼，不如授人以渔〃，重点在于对学

生学习方法的培养，增强同学们的求知欲，提高学生学习、

动手能力，真正的帮助每一位学生向德智体美劳全面发展。

用自己的教育经验帮助学生和各位同行变厌学为乐学，厌

教为乐教，改善了师生关系，让学校充满了魅力。认真探

索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水

平，逐步形成自己的教学风格。

五、具体措施：

1.堂聚义、搂抱发展、相互借道、共同成长。以课为

媒，脚踏实地，从问题入手，以方法解决。问题即课题，

行动即研究，发展即成果。

2.课堂是学生成就人生梦想的舞台，是展演激扬青春

的芳草地，是放逐心灵的跑马场，所以我会增强课外阅读

力度，不断钻研提高课堂教学质量的方式方法，认真做好

笔记，将好的方法运用到教育教学的实践中去。

3.积极参加学校组织的各项教研活动，谦虚请教，与

有经验的教师交流教学成果及教学方法，每学期认真打磨

一节教研课，通过备课、上课、听讲课，写反思，改进教

学中的不足，促进教育水平和能力的提高。

4.加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师

表，关爱每位学生，定期反思教学过程，总结得失。

坚持知和行的统一，动机和效果的统一，自律和他律

的结合，个人和社会的结合，继承和创

新的结合。加强理论学习，注意〃内省〃、〃慎独〃，勇

于实践磨练，增强情感体验，坚持不懈的向目标奋斗。

第2篇：

作为一名年轻普通教师，希望自己能在理论的熏陶与

实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位10年

了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为

自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作

埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理

想,也越来越感到知识的欠缺。

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰,

现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股

强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼

中的〃铁饭碗〃职业一教师，也面临着各种挑战和竞争，不

求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，结合学校的

教师专业发展计划，现制定个人的五年发展规划，以作鞭

策。

一、阶段发展目标

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容

易的课件。教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

二、发展规划

1、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的

学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会,

努力向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段

有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中

语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努

力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习

的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个

亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,

多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，

踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

精读书籍，积极反思

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识

不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先

进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的

选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学

杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用,

摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔,

养成及时反思和勤于积累的习惯。

专业引领，注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与

学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师

的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，

交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打

下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的

理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课

件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长【英语教师个人专业成长规划】

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一

天。

教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学

实践的心得体会。

观摩教学的反思

通过组织现场观看优秀教师的教学录像，进行相互交

流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生

强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优

秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优

秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，

结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极

参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供

载体。

说说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参

考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的

毅力和客观条件限制。但是，俗话说的好，〃世上无难事，

只怕有心人〃，若能随着这颗心，那么和目标之间的距离总

归能够越来越短。

第3篇：

为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，

做一个与时俱进的教师，特为自己制定XX-XX五年发展规

划。

一、.指导思想。

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己

的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正

落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教

育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。真正

做到学有目的教有计划。

二、自我解读

1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更

新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用

现代信息技术，并能为教学服务。

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；

3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能

力。

4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。提高口语表

达能力。

三、个人专业成长总体目标.

终身乐教勤业，贯彻〃以德为首，全面发展〃的教育思

想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较

高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。成为一名具

有较高素质的优秀教师。

四、个人专业成长阶段目标.

1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容

心对待一切事物。遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职

尽责，搞好本职工作。

2、个人学习目标：通过自学，提高普通话水平，教育

理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。

3、班级管理目标：协助班主任做好班级管理的日常工

作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重

对学生个性培养和品行教育，形成〃纪律严明、言行文明、

自主求知〃的良好班风。使之成为名副其实的优秀班集体。

4、学科教学目标：着力培养学生的学习兴趣和学习习

惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。不

断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，

提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教

学风格。

五、具体措施.

1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。

2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上

好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，

在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。

3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教

育理念和实用的教学经验，通过参加培训、观摩等活动提

高教育教学水平。

4、参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式,

向本地区经验丰富的教师学习。每学期认真打磨一节教研

课，通过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不

足，促进教学水平和能力的提高。

5、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾

奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位,

综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动

学生学习的主动性和积极性，尽可能让学生体验学习的乐

趣。

6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学

反思。

7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源

和多媒体技术提高教育教学质量。

8、为人师表。重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫;

处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。

总之，通过五年的努力奋斗，在前进的道路上会付出

很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯路，但只要沿着目

标前进，我会时刻对照目标，扬长避短，不断进步。使自

己能够更上一层楼。

第4篇：

新学期开始，作为一个新教师，我的心情比较复杂。

高兴的是终于可以站上这三尺讲台，开始这个〃太阳底下最

光辉的职业〃；但又有一点担心，毕竟自己刚刚走出学校，

空有理论知识，对于实践的经验却知之甚少。但面对着天

真可爱的学生，我暗暗地下决心，一定要认真努力地学习，

不断地自我充值，提高自身的文化素质，在教学工作和班

主任工作上不断探索，希望早日成为一个真正的合格的人

民教师。

荀子有云：〃学不可以己〃。对于教师来说，学习室一

辈子的事情。新时代的教师一个是学习型教师，作为一名

年轻教师的我，有梦想、有激情，能创新，在教学实践中

我相信我一定能成长并成熟起来。随着素质教育的实践，

新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及

教育观念提出了更高更新的要求。作为教师的文明要与新

课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，

学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积

累、更新，促进自我的发展。为了是自己能够快速的成长

起来，为了更好的发展自己，在此我特别制定了近5年的

奋斗目标和工作计划：

五年发展规划具体目标：

第一年，树立终身学习的观念，通过学习提升师德修

养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教

育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课

堂教学；实践中，不断探索、感悟、反思，注重自身创新

精神与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科

学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的文化底蕴。

积极学习教育教研，探索规律，提高自身的教育教学水平,

我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。

第二年，在实践中，发展自己，将自己的专业知识运

用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境

不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将

学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整

合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积极参加

评比课，不断提高自身教学水平。

第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，

打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高课堂教

学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努

力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力

培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，

敢于表达的号习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，

充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独

立思考的思维品质。

第四年，制定并创建课题研究，争取其成为县区级课

题，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质

量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，不断提高教

育、教学能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生

的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、

教师〃身教〃的能力、课堂上灵活应变的能力等。争取合格

率100%,优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力

以赴。落实〃生活化、情景化〃课堂教学理念，培养激发学

生兴趣，重视认知过程重情感的培养。

第五年,尽力做到2-3篇论文能获奖或发表，课题研究

能有所收获。课堂教学也要有新的变化，更应该有新的方

法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同

时也成为孩子们学习的一片乐土。继续严格要求自己，哪

怕再苦再累，也一定要坚强地挺住。

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我

要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。五年规划

能否实施，还请校领导和教师们多多帮助我，使我能够实

现教师个人专业五年发展规划。

第5篇:

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰,

现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股

强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼

中的〃铁饭碗〃职业一教师，也面临着各种挑战和竞争，不

求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。作为一个准

备为教育奉献终身的小学英语教师，我觉得在我的职业生

涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发

展的教育需求。在此，我对我的职业个人发展进行了一次

规划设计。

一、对教师专业发展的认识

在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教

学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带

来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视

野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的

勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越

难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高

的要求。

加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具

体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育

教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。

要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善

自己、发展自己，成为一名名副其实的好教师。

二、自身状况分析

自身背景及不足

从事教学工作6年，在这些年来我一直从事英语教学

工作以及班主任工作。在教学中我一直培养学生自主学习

的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我

不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充

实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

从教6年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方

面我取得了一些成绩，但这些成绩是远远不够的，要跨越

目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和

推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做

指导，来服务教学服务学生。在6工作中，还有很多的不

足。

1、班主任管理工作方面

在班主任工作中，我努力学习，向老教师取经，并且

做到热爱学生，首先和学生作朋友，以诚相待，对学生一

视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他们，

帮助他们，工作中能善于总结经验，少走弯路。教育工作

讲求〃新、巧、实〃，并组织开展形式多样的班级活动，培

养一批得力的班级小助手，努力形成良好的班风。

但由于自己思想不够成熟，有时候在和家长沟通时处

理方式有欠妥贴。有时面对班上一些〃老毛病〃时会无从下

手或是处理得不够完善，总是等处理完了才发现问题。在

教育学生的耐心上还不够，方法不够科学。

2、教学工作

从事英语教学6年了，无时无刻不在学习中成长，在不

断更新自己的教学理念，并注意总结自己的教学方法和过

程，而且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身进步

的有用的意见和建议。希望在一定的教学时期能形成拥有

自己的教学风格和教学方法。在教学中，除了尽量让学生

学得轻松，还注重教学质量和打好每教一课的铺垫。同时

我认为，在课堂中学生也可以是老师的老师。课堂上，做

到学生和教师〃双赢〃才是成功的教学课堂。

教授过后只是会在脑海里过一遍，却没有能够及时将

教学过程的得失记录下来，没有充足的第一手材料这不利

于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即

兴发挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如理

想，也说明在备课时考虑欠周。有时也会因为自己的情绪

影响上课。理论水平还不够，还需不断学习和实践。

3、其他工作

认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，

积极向党组织靠拢。积极参加继续教育学习，用于尝试，

努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。

服从领导分配，尽自己所能做好教导处的分管工作。善用

自己的特长为学校服务。喜欢听取意见，并善于思考。害

怕自己会停滞不前，有时会为做事情一时的墨守成规而忧

心。

三、自身专业化发展目标

1、总体目标：

在今后的五年里，我会注重创新精神的培养，勇于向

高难度挑战，勇于挑大梁，有实在的实干精神和实践能力,

注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和

方法，加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教

学过程中，提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是

无限的，有挑战才会有更大的收获。力求自己由专业型向

经验型教师转变。

2、具体目标：

第一阶段：

以自主学习提升理论素养专业化为主的目标，努力成

为一名学习型教师。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成

长的公式为：教师成长:经验反思。这个教师成长的公式揭

示了教师专业发展的本质。将大学学到的新课标理论的学

习实践和小学英语教学融会贯通，与新课程同行，与学生

共同成长。不会因为自己任教于小学就放弃自己的专业学

习，不放弃任何一个让自己进步的机会。在英语教学中不

断提高自身的专业水平，提高新教材的理解和驾驭能力，

并较熟练地运用现代教育技术，努力改善自己的弱点，并

用教育理论不断武装自己。积极参加学校，甚至是区的有

关教科研活动。

具体措施：

认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：

《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、缴陡业化

的理论与实踞、㈱调呈中教师行为的变化》、《教学理论：

课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。

记录整理个人成长的足迹。

争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。预习的

习惯的养成。

第二阶段：XX-XX年：

努力成为一名学校骨干教师，以科研培训为先导，以

校本培训为主体，以教研培训为辅助，每年撰写一篇教育

科研论文或案例，力求以课堂教学为基点；以课改为契机,

注入全新的教育教学理念；以〃教书育人〃为己任，推进自

身素质的全面提高。不断进行〃自我学习〃，通过多读书、

自学教育教学理论，不断进行反思、交流，通过对教育理

论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素

质，体验学习的乐趣，树立终身学习的思想。争取有自己

的研究方向和课题，时刻与区的教科研保持步伐。

提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和

学生的创新片段，学会积累，学会研究。

加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知

识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学

环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的

英语教师个人专业成长规划：XX英语校本研修计划

计划一：英语校本研修计划

〃校本研修〃作为一种新的促进教师专业成长的有效途

径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习

型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台,

通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。

为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育

教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，

不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新

自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在

此，我特制定个人研修计划。

一、指导思想：

本学期英语教学仍将坚持以〃科学发展观〃和《小学英

语课程标准》为指导思想，以校本研修为主平台，以〃如何

提高小学英语的趣味性〃和〃提高学生的语言运用能力〃为主

题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个

人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求：

1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进

师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足

点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼

点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和

学生学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务,

了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、

善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研

意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为

学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇

高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的

文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为

整个学校的校本研修而努力。

三、学习内容：

1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。

对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。

2、英语新课程标准。以〃分层教学〃为具体研修内容,

积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也

大面积提高学生的成绩。

3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好教学随

笔。

4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。

四、活动与实施：

1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学

习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高

自身常规意识。

2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积

极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教

学质量。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程

中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作

经验。

4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息

科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要

求自己每个学期制作不少于2节的课件。

5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学

生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教

学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努

力做到因材施教。

6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在

问题。

教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更

是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师

的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学

方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要

遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研

修，和同行们共同学习，共同提高。

计划二：英语校本研修计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，以〃阅读课的有效教育〃为学科

主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力

培养的策略，重点围绕〃课例研修〃〃城乡联动、区域协作〃〃

研修一体化〃开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师

的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓

创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教

育，大面积提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课

件园。

二、研修目标

通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为,

提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教

学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研

组的凝聚力，完善校本研修体系。

三、重点工作和措施

继续依托〃以课例为载体的校本研修模式〃促进组内教

师专业水平的提高。

1.确定主题。英语组实施公开〃课例〃已有多年，随着

基础教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了

新的要求。为体现与时俱进，英语组对〃课例〃的主题进行

深化，围绕市教研室提出〃和诣课堂，有效教学〃，确立系

列主题〃有效教学〃之〃英语阅读课的有效教学〃。

2.同伴互动。七年级和八年级的备课组长围绕主题搜

集资料，供组内教师学习交流。在确定上课内容之后，七

年级，八年级分别就各自的备课组确实的内容进行说课，

供备课组集体讨论，供执教者参考。

3.自主上课。七年级八年级

4.评课议课。七年级八年级

5.修改档案。

6.组内推广。

拓宽校际联宜，深入开展〃城乡联动，区域协作〃。

1.整合活动，改进方式，深入〃城乡联动〃研修活动。

5月中旬我校英语组将与结对学校联宜，开展由七、八年级

英语教师参加的研修活动。到时我组的支教教师李玲将执

教一节，并通过〃课堂展示、课后说课、评课议课〃等环节,

将课改研讨活动推向纵深。

2.积极参加〃研修一体化〃，开展〃区域协作〃研修活动。

3月下旬英语组九年级教师将去城北中学参加学业考试复习

会议，我组的李玲老师将执教一节复习课供观摩。

依托合适平台，引领优秀教师专业发展。

借助学校提出的〃123〃工程中的〃名师工程〃和〃职称审

评〃两个平台，并结合教研室和学校的其它工作安排，本学

期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。要求参加

培训会议者应有反思小结；对参加评比者，组内应落实专

人进行针对性辅导。具体有：

1.职称评审

中学一级参评人员：周梁

中学高级参评人员：姚梦君、竺元芳、沈代亚

第十届教坛新秀参评候选人：应涛盛、郭剑盛、周佩

芬

措施：针对评审要求，加强评前模拟

2.外出观摩、会议

农村学校英语新课程教学及〃轻负高效〃研讨会

3.优秀教师教学论坛

实验中学首届骨干教师论坛

4.青年教师协作组活动

活动形式：校内带徒、教育沙龙、交流经验

强化规范建设，争创示范教研组。

1.坚持传统，关注教育教常规、

常态。

认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划,

制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末按

时完成教学工作总结。

集体备课。

组织全组教师深入钻研教材，认真执行集体备课制度，

并长期坚持落实。重视备课组之间交流学习，互通信息，

取长补短，共同提高。不断提高教师的业务水平和教学能

力。集体备课形式：一、期初重点以整体梳理教材为主，

对整册教材进行单元分工，具体内容是分析单元的重点和

难点，教法学法等。二、日常教学的集体备课。由备课组

长负责，每两周一次集体备课，对每次的活动组长都应作

好相应的记录。

教案的编写。

教案的编写要求可以因人而异，讲究实用。提倡意在

改进教学设计的反思活动，鼓励积极撰写教学案例。

课后辅导、作业。

课后布置适当的、有针对性的作业，批改及时、认真,

注重作业的反馈和订正质量，并注重两头抓，通过竞赛辅

导，积极培养尖子生，七、八年级每学期进行一次学科竞

赛。开设兴趣活动，帮助后进生建立学科兴趣，以此来发

掘学生的学习动力。

分层进行期中、期末教学检查及质量分析。

通过期中、期末的教学检查及质量分析，使教师对自

己的教学行为进行反思，查漏补缺，及时发现问题，及时

解决问题，使教学工作做到有的放矢，从而提高教学质量。

2.完善教学资源库，做到知识共享。

本学期主要通过每单元的命题来充实资源库，具体地

由备课组长进行合理的分配。通过命题活动，更好地解读

教材，加强对新颖试题的

研究，提高命题水平。

3.深入课程改革，启动校本课程建设

积极参与学校校本课程的开发工作，为学校提供开发

校本课程的有用素材。本学期将着手进行小学，初中衔接

教材编写和初中英语竞赛试卷汇编工作。

计划三：英语校本研修计划

随着社会的不断发展，英语越来越受重视，孩子从小

学就开始学英语，而在小学英语教学中，词汇教学是必不

可少的一个重要环节。词汇是语言的基本材料，是语言的

三大要素之一。无论从学校的英语教学，还是从生活实际

的需要看，谁掌握的词汇越多，谁运用英语的能力也就强,

反过来促使人们更多更快地学会更丰富的词汇。

而学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足和学习词

汇时的痛苦。对于初学英语的小学生更是如此。刚学英语,

许多小学生就出现了今天学的东西明天就忘了的现象，进

入五、六年级英语的深入学习，学生碰到的单词越来越多,

需要记忆拼写的东西也越多，不少学生感到记忆起来困难,

掌握其合法就更困难，以致出现〃掉队〃现象。绝大部分学

生完成小学六年的英语学习，脑袋中也装满了单词和短语,

可惜不会灵活运用，无法说出一个完整的句子，学到的仍

然是〃哑巴英语〃。如何帮助学生在单位时间内最高效率地

牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减

轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向时间要效率，

而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课

题。因此，结合本校实际，我们本学期的校本研修主题是〃

小学英语词汇教学研究〃。

一、发现与分析问题

1、每位英语教师总结一下自己在进行英语词汇教学时

发现了哪些问题；

2、以年级备课组为单位，归纳分析本年级英语组在利

用进行英语词汇教学时出现了哪些问题；

3、以英语教研组为单位，汇总我们在小学英语词汇教

学中产生的较为普遍的问题，加以分析。

二、研修原则

自主性原则：以学生为主体，让每个学生自主参与词

汇的认知、感受过程，教师给予恰当的启发和指导。

实践性原则：根据中段学生的认识规律和年龄特点，

让他们在活动中多动手、多动脑思考，多动口表达，在实

践的基础上理解，开发学生的学习潜能。

趣味性原则：以激发学生的学习、钻研的兴趣为着眼

点，使学生喜欢词汇的积累学习，乐意参与，达到寓教于

乐目的。

异步性原则：允许学生在起步上不同，效果有异，在

发展上不受限制，做到有浅入深，因材施教，个别指导。

思考性原则：要让学生在学习的过程中以典型的作品

为对象，学会一些基本的分析方法，掌握基本的认识规律。

教师在选择内容的时候需要在趣味性中兼顾启发性，使学

生在学习后有再思考的余地。

三、研修措施

、探究有效的教学方法和科学的记忆策略。

词汇教学是由教师的〃教〃和学生的〃学〃两个部分组成

的。教师作为教学活动的主导，时时要以学生为主体，不

仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学习，课上和课

下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效

地掌握并运用这些词汇，从而帮助他们提高语言学习水平,

养成良好的词汇学习习惯。

立足语言技能和文化意识等语言知识的积累，关注学

生语言运用能力的发展过程及学习效果，把学生的终身学

习和发展作为战略目标，从而最终培养出综合语言运用能

力和终身学习能力的人才。同时，英语教师要熟练地掌握

一定的语音、词汇和语法知识，要有过硬的听说读写能力,

还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识。

、根据儿童自身需要，激发浓厚的学习兴趣。

根据需要理论，儿