统编版小学语文三年级上册1 大青树下的小学 第一课时 教案

/一、教学目标1.知识与技能：认识“坝、傣”等10个生字，会写“晨、坝”等13个字，会写“边疆、小学”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对祖国的热爱之情。2.过程与方法：通过学习，能借助图片，结合生活实际体会词语，能用自己的话说出描写学校环境的句子。3.情感态度与价值观：通过学习，了解边疆小学学生幸福的学习生活，增强民族团结意识。二、教学内容1.词语理解：边疆、招呼、穿戴、鲜艳、铃声、记录、飘扬。2.句子理解：孩子们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。3.课文理解：通过学习，了解大青树下的小学的美丽环境、欢乐的学习生活，以及各民族之间的团结和友爱。三、教学重点与难点1.教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。2.教学难点：理解边疆小学学生幸福的学习生活，增强民族团结意识。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、课文插图、板书设计。2.学具：学习用品、词语卡片、课文抄写本。五、教学过程1.导入：通过图片展示大青树下的小学，激发学生的学习兴趣，引导学生关注课文。2.词语学习：借助图片，结合生活实际，引导学生理解词语，用自己的话说出描写学校环境的句子。3.句子学习：通过朗读、讨论，理解句子，引导学生感受边疆小学学生的幸福生活。4.课文学习：分段朗读课文，引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情。5.小组合作：分组讨论，分享学习收获，培养学生的合作意识。6.总结：回顾本节课的学习内容，引导学生增强民族团结意识。六、板书设计1.课题：大青树下的小学2.词语：边疆、招呼、穿戴、鲜艳、铃声、记录、飘扬3.句子：孩子们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。4.课文内容：大青树下的小学的美丽环境、欢乐的学习生活，以及各民族之间的团结和友爱。七、作业设计1.抄写生字、词语。2.朗读课文，熟读成诵。3.结合生活实际，用“鲜艳”造句。八、课后反思1.教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。2.重视学生个体差异，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。3.注重情感教育，引导学生树立正确的价值观，增强民族团结意识。4.加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。5.课后反思，总结教学经验，不断提高教育教学水平。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入的设计导入是激发学生学习兴趣的重要环节。在导入时，可以通过展示大青树下的小学的图片或视频，让学生直观地感受到学校的美丽环境，引发学生对课文内容的好奇心和探究欲望。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道这所学校在哪里吗？”“你们觉得这所学校有什么特别之处？”等，激发学生的思维和想象力。二、词语学习的设计词语学习是理解课文的基础。在词语学习中，教师可以通过图片、实物或动作等方式，帮助学生直观地理解词语的含义。例如，在学习“边疆”一词时，可以展示中国地图，指出边疆地区所在；在学习“招呼”一词时，可以演示打招呼的动作，让学生模仿。此外，教师还可以引导学生用自己的话说出描写学校环境的句子，巩固对词语的理解和运用。三、句子学习的设计句子学习是理解课文内容的重要环节。在句子学习中，教师可以引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解句子的含义和表达方式。例如，在学习“孩子们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话时，教师可以引导学生思考：为什么孩子们会向小鸟、老师和国旗打招呼和敬礼？这样的行为表达了什么样的情感和态度？通过讨论，引导学生理解句子中所蕴含的对自然、对师长、对国家的尊重和热爱之情。四、课文学习的设计课文学习是整个教学过程的核心。在课文学习中，教师可以采用分段朗读、逐段讲解的方式，引导学生逐步理解课文内容。在讲解过程中，教师可以结合课文插图、多媒体课件等辅助教具，帮助学生更好地理解课文内容。同时，教师还可以引导学生关注课文中的细节，如人物的描写、环境的描写等，培养学生的观察力和理解力。五、小组合作的设计小组合作是培养学生合作意识和团队精神的重要途径。在小组合作中，教师可以设计一些讨论题目，让学生分组进行讨论和交流。例如，教师可以提出“大青树下的小学给你留下了什么样的印象？”等问题，让学生分组讨论并分享各自的观点和感受。通过小组合作，学生可以相互启发、相互学习，提高自己的思维能力和表达能力。六、总结的设计总结是巩固学习成果的重要环节。在总结时，教师可以引导学生回顾本节课的学习内容，梳理和总结课文的主要内容和思想。同时，教师还可以引导学生联系自己的生活实际，思考如何将课文中的美好品质和价值观融入到自己的日常生活中。通过总结，学生可以加深对课文的理解和记忆，提高自己的思维和表达能力。综上所述，教学过程的设计应注重激发学生的学习兴趣、培养学生的观察力和理解力、提高学生的思维和表达能力等方面。在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法和手段，关注学生的个体差异，营造良好的学习氛围，提高教学效果。同时，教师还应不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。七、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆课文内容的重要辅助手段。在本教案中，板书设计应简洁明了，突出教学重点，有助于学生抓住课文的核心内容。板书可以包括以下部分：1.课题：大青树下的小学2.词语：边疆、招呼、穿戴、鲜艳、铃声、记录、飘扬3.句子：孩子们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。4.课文内容：大青树下的小学的美丽环境、欢乐的学习生活，以及各民族之间的团结和友爱。八、作业设计作业设计是巩固课堂学习成果的重要环节。在本教案中，作业设计应注重学生的实际运用能力和创造性思维的培养。作业可以包括以下内容：1.抄写生字、词语：通过抄写，帮助学生巩固对生字、词语的记忆和理解。2.朗读课文，熟读成诵：通过朗读和背诵，帮助学生加深对课文内容的理解和记忆。3.结合生活实际，用“鲜艳”造句：通过造句，培养学生的创造性思维和语言表达能力。九、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。在本教案中，课后反思应关注以下几个方面：1.教学过程中，是否关注了学生的学习情况，是否及时调整了教学方法，提高了教学效果。2.是否重视了学生个体差异，是否鼓励了学生积极参与，培养了学生的自信心。3.是否注重了情感教育，是否引导学生树立了正确的价值观，增强了民族团结意识。4.是否加强了课堂管理，是否营造了良好的学习氛围，提高了学生的学习兴趣。5.通过课后反思，总结教