一年级上册数学教案-8.10 得数是9的加法和相应的减法丨苏教版

/一年级上册数学教案-8.10得数是9的加法和相应的减法丨苏教版教学目标1.让学生掌握并运用得数是9的加法和相应的减法，并能正确计算出结果。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。教学内容1.得数是9的加法：18,27,36,45,54,63,72,812.相应的减法：9-1,9-2,9-3,9-4,9-5,9-6,9-7,9-8教学重点与难点1.教学重点：让学生熟练掌握得数是9的加法和相应的减法，并能正确计算出结果。2.教学难点：如何让学生理解和记住得数是9的加法和相应的减法的规律。教具与学具准备1.教具：计算器、白板、白板笔2.学具：练习本、铅笔教学过程1.导入：通过简单的数学游戏，引起学生对本节课的兴趣。2.讲解：讲解得数是9的加法和相应的减法的规律，让学生理解和记住。3.练习：让学生进行练习，教师进行指导和纠正。4.小结：对本节课的内容进行小结，让学生巩固所学知识。板书设计1.在白板上写出得数是9的加法和相应的减法。2.用不同颜色的笔标出加法和减法的规律。作业设计1.让学生完成练习册上的相关练习。2.让学生回家后，向家长讲解本节课的内容。课后反思本节课，学生掌握了得数是9的加法和相应的减法，并能正确计算出结果。在教学过程中，我通过讲解、练习和小结，让学生理解和记住了得数是9的加法和相应的减法的规律。在课后，我通过布置作业，让学生进一步巩固所学知识。总的来说，本节课达到了预期的教学效果。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的关键步骤和方法。以下是详细的补充和说明：教学过程详细说明1.导入导入环节是激发学生兴趣、吸引注意力的重要步骤。为了让学生对得数是9的加法和减法产生兴趣，可以设计一个简短的数学游戏。例如，教师可以准备9个不同颜色的小物品，如小玩具或彩色球，然后请学生上台来，每次选择几个小物品，让其他学生计算总数是否为9。这种互动游戏能够让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。2.讲解讲解环节是传授新知识的核心部分。在这一步，教师需要清晰、系统地介绍得数是9的加法和减法的概念和计算方法。可以使用白板来展示具体的计算过程，同时用不同颜色的笔来区分加法和减法，帮助学生建立直观的认识。讲解时，教师应该注意以下几点：-从简单到复杂：先从最直观的18和9-1开始，逐步过渡到更复杂的组合。-重复和强化：通过重复练习和口头强化，帮助学生记忆加法和减法的规律。-举例说明：用生活中的实例来说明加法和减法的应用，如分水果、玩具等。-互动提问：在讲解过程中，教师应不断提问，鼓励学生参与思考，提高他们的注意力。3.练习练习环节是巩固新知识的关键。在这一步，教师应该提供充足的练习机会，让学生通过实际操作来加深理解。可以设计一些有趣的活动，如数学接力赛、小组竞赛等，让学生在游戏中练习得数是9的加法和减法。在练习过程中，教师应注意以下几点：-个别辅导：在学生练习时，教师应巡回指导，及时发现和纠正错误。-鼓励合作：鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题。-反馈与评价：对学生的练习结果给予及时反馈，表扬正确和进步，对错误进行耐心指导。4.小结小结环节是对本节课内容的回顾和总结。在这一步，教师应该简洁明了地回顾本节课的重点内容，强调得数是9的加法和减法的计算规律，以及如何在实际中应用这些知识。在小结时，教师应注意以下几点：-突出重点：强调加法和减法的关键点，如加数与和的关系，减数、被减数与差的关系。-鼓励提问：鼓励学生在小结时提出疑问，教师进行解答。-情感联结：通过总结，强化学生对数学学习的积极情感，鼓励他们在课后继续探索和实践。通过以上详细的教学过程，学生不仅能够掌握得数是9的加法和减法的基本技能，还能够培养他们的逻辑思维能力、合作精神和解决问题的能力。同时，通过游戏和互动，学生能够更加积极地参与到学习过程中，提高他们的学习兴趣和效果。教学过程实施策略1.导入在导入环节，教师可以通过一个简单的数学魔术来吸引学生的注意力。例如，教师可以拿出一个装有9个小球的袋子，每次从袋子中拿出一些小球，然后让学生猜测袋子里还剩下多少个小球。这个活动不仅能够引起学生的好奇心，还能够自然地引出得数是9的加法和减法。2.讲解在讲解环节，教师应该采用多元化的教学方法，以确保所有学生都能够理解新知识。可以使用实物、图片、故事情境等多种方式来讲解加法和减法。例如，可以用手指来代表数字，通过实际操作来展示加法和减法的过程。同时，教师应该鼓励学生用自己的语言来解释他们理解的加法和减法，这样可以帮助学生更好地内化知识。3.练习在练习环节，教师应该设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。可以从简单的选择题和填空题开始，逐步过渡到需要学生自己解决问题的题目。此外，教师还可以设计一些小组活动，让学生在小组内相互练习和讨论，这样可以提高学生的合作能力和解决问题的能力。4.小结在小结环节，教师应该总结本节课的重点和难点，并强调学生在学习过程中应该注意的问题。此外，教师还应该鼓励学生在课后继续练习和探索，例如，让学生回家后和父母一起玩一些数学游戏，或者让学生尝试自己设计一些得数是9的加法和减法的题目。教学过程中的学生评估在教学过程中，教师应该不断地评估学生的学习情况，以确保学生能够达到教学目标。评估可以通过课堂提问、课堂练习、小组活动等多种方式进行。教师应该根据学生的表现来调整教学策略，例如，如果发现学生在某个环节有困难，教师可以适当放慢教学节奏，或者提供更多的练习机会。教学过程中的家长参与家长是学生学习的重要支持者，因此，教师应该鼓励家长参与到学生的学习过程中。例如，教师可以通过家长信或者家长会的方式，向家长介绍本节课的教学内容和教学目标，并给家长一些建议，如何在家辅助孩子学习。此外，教师还可以设计一些需要家长参与的活动，例如，让孩子和家长一起完成某个数学任务，这样可以让家长更深入地了解孩子的