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学习情境3：罪犯心理测评历史和原则江西司法警官职业学院肖武平刑事执行专业教学资源库学习情境3-1罪犯心理评估的历史与发展刑事执行专业教学资源库任务导入0102罪犯心理评估的产生、发展与心理测评有何关联？实践中国内外罪犯心理评估经历了哪些阶段和历程？问题导入：刑事执行专业教学资源库一、国外罪犯心理评估的历史与发展刑事执行专业教学资源库◆◆◆（一）将心理测评运用于刑罚执行初始阶段。1、菲利提出了矫正罪犯人格理论。2、罪犯心理测试诊断探索。（二）国外罪犯心理测评的发展阶段01创制了各种类型的测试量表。罪犯评估罪犯评估罪犯评估罪犯评估02西方国家对罪犯的心理评估发展至今已有百年历史了，已经形成从心理健康状况评估到自杀、暴力等危险性评估较完整的体系。罪犯评估（三）国外罪犯心理测评的实践应用阶段

美国俄亥俄州的多因素评估计划（MultifactoredAssessmentProgram，MAP，1999）。◆1、对象：是所有被判刑的成年罪犯和严重少年罪犯。◆2、评估目的：是促进罪犯的改造，成为一个具有生产技能、适应社会、身心健康、遵守法律的公民。刑事执行专业教学资源库◆3、评估内容：主要对罪犯进行四类评估：▋①一般智力、文化程度、职业培训、就业历史和是否需要额外的教育、职业培训和就业技能方面的评价▋②对罪犯的社会学、心理学和精神病学评价。▋③对罪犯身体和心理健康的其他方面进行评估。▋④改造和矫正局、青少年服务局认为需要进行的其他评价。二、中国罪犯心理评估的历史与发展◆1、中国罪犯心理评估初期阶段●我国罪犯心理测试与评估所使用的量表主要是翻译和修订西方国家的。2、中国罪犯心理评估发展与实际探索阶段◆有关学者已经开始着手根据中国罪犯的心理特征自行编制量表，并取得了一定的研究成果。刑事执行专业教学资源库◆3、中国罪犯心理测评本土化：▋《中国罪犯心理测试个性测验》（COPA-PI）已于2000年正式出台，并推广使用。▋上海市监狱局于1994年研制出罪犯心理素质量表和再犯预测量表，在实践中发挥了一定的作用。▋2004年9月，江苏首先由于爱荣主编的《罪犯改造质量评估》一书出版，在基础理论上进行了大量论证工作。▋2005年6月，司法部明确提出“探索科学有效的罪犯改造质量评估制度”、“在江苏、湖南两省开展建立改造质量评估制度试点”；▋湖南省在2006年研制出“湖南模式”的罪犯改造质量评估体系，对

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