厉兵秣马+蓄势冲刺+高三下学期两次模拟考试分析主题班会

——高三二模分析会暨三模动员大会厉兵秣马蓄势冲刺

1.了解自己的知识点漏洞；2.及时查漏补缺。学习目标

第一章

试题分析

小说阅读6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）（3分）A．文章开头展现出一派生机勃勃的景象，春暖花开，植物冒出新芽，烘托出当时蓬勃向上的时代氛围。B．文中强调“十七岁”奇妙且重要，是因为十七岁既是一个天真烂漫的年龄，又是一个自认为成熟的年龄。C．从把“不懂人事不知愁”的话挂在嘴边，到“破例留在喉咙里面”，阿舒娘的变化，侧面表现出阿舒的成长。D．黑板上的四个大字“努力！争取！”不仅表达了阿舒她们完成指标的决心，更展现了她们昂扬的精神风貌。【本题考查学生对文本相关内容的理解的能力】（3分）B.“是因为十七岁既是一个天真烂漫的年龄，又是一个自认为成熟的年龄”错误，结合文中“说阿舒不懂人事不知愁，我同意；但是老支书说的‘要她愁什么呢’，我也觉得有理。我总想在以上两种说法当中，挑选一个，但是每天都决定不下。“‘十七’这个年龄，真是个奇妙的年龄”“十七岁的阿舒说‘我懂了’。我发现‘十七’这个年龄，不仅仅是奇妙，而且是一个重要的年岁”分析可知，奇妙是既天真烂漫又自以为是，重要指这一时期是人生成长的重要阶段，是确立正确人生观价值观的关键时期。故选B。B【本题考查学生对文中画线句子的分析与鉴赏的能力】（3分）B.“变得迷茫”错误，后文有“田根公公说的那条‘龙’是什么意思，我懂了”，再结合阿舒捞菱藤积肥的行动，可知阿舒此刻是听得专注，思考得深入，被老支书的话震撼，想到生命的意义，由懵懂少女变得有责任和担当。故选B。B7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）（3分)A．句子①借老支书映在稻子上的巨大身影凸显他形象的高大，赞美其高尚的精神境界。B．句子②通过“挺坐”“捏”“咬”等动作描写表明阿舒听到老支书话后变得迷茫。C．句子③通过一连串排比句增强了抒情意味，将阿舒的成长置于宏大的社会背景中。D．句子④中阿舒用“给土地老爷下寿面”做比喻，让人感受到她从劳动中获得了快乐。8．请结合文本简要概括阿舒的成长历程。(6分）答①一开始，阿舒只想听“有趣”的故事，表明了阿舒的单纯、天真，不懂人事；（2分）②后来，在稻田边老支书等人的话对阿舒有所触动，阿舒开始思考人生的意义；（2分）③公社开会，阿舒由老支书的话领悟到人生应该更有意义更有价值；（2分）④最后，阿舒带领小组成员投入到积肥劳动中，并在劳动中感受到了快乐，从行动表明青年人投入到国家建设中的决心和意义。（2分）【本题考查学生分析人物形象并概括情节的能力】（共计6分，任答三点给满分）结合“‘讲故事。’第一句话就是这个”“阿舒倒又提出了条件：‘苦不苦？苦得我不要听。我要听有趣的。’”可知，一开始，阿舒只想听“有趣”的故事，排斥“苦”故事，表明了阿舒的单纯、天真，不懂人事；“比赛？我跟谁比赛？……不过，人活在世界上，你不比也是在比。”“这叫有人活得像一条龙，有人活得像条虫。”后来，在稻田边老支书和田根公公的对话对阿舒有所触动。“做条龙有什么好处？”，阿舒开始思考人生的意义；“我们自己是种粮食的人，可现在吃的粮是乘了几天几夜的火车，从别处运来的”，公社开会，老支书的话透着自尊和自强。“伯伯是一条龙。”阿舒忽然没头没脑地说，“田根公公说的那条‘龙’是什么意思，我懂了。”阿舒由老支书的话领悟到人生应该奋发向上，要活得更有意义更有价值；“阿舒带着她那个小组的全体成员——五个姑娘，正在河边捞菱藤。”“‘这才真叫开心呢，你看！’阿舒朝岸上指了指。”“新的一天里，生活继续着，比赛继续着，看谁活得更有意义更有价值”，最后，阿舒带领小组成员投入到积肥劳动中，并在劳动中感受到了快乐，从行动表明青年人投入到国家建设中的决心和意义。8．请结合文本简要概括阿舒的成长历程。(6分）答①一开始，阿舒只想听“有趣”的故事，表明了阿舒的单纯、天真，不懂人事；（2分）②后来，在稻田边老支书等人的话对阿舒有所触动，阿舒开始思考人生的意义；（2分）③公社开会，阿舒由老支书的话领悟到人生应该更有意义更有价值；（2分）④最后，阿舒带领小组成员投入到积肥劳动中，并在劳动中感受到了快乐，从行动表明青年人投入到国家建设中的决心和意义。（2分）9．①通过语言、动作等手法（2分），展现了一个从“不懂人事不知愁”到有追求、有责任担当的少女成长的过程，塑造了一个个性鲜明的少女形象（2分）；②文章以小见大（2分），通过“这一个”阿舒，凸显了在建设祖国的历程中青年积极建设祖国的精神风貌，深化了主题。（2分）（手法每点2分，分析每点2分，共计8分）9．茹志鹃在《追求更高的境界》一文中强调，小说创作要有“更高的艺术表现力”以再现优美的典型。请谈谈本篇小说是如何体现这一创作追求的？（8分）【本题考查学生赏析文章艺术特点的能力】“更高的艺术表现力”以再现优美的典型，可以从人物塑造的生动鲜活和主题的深刻上理解。人物塑造上，“苦不苦？苦得我不要听。我要听有趣的。”“做条龙有什么好处？”“她一动不动地挺坐着，两只手捏着那只精心打起来的蝴蝶结，放在嘴里咬，把绸带上的丝都咬下来了。”“田根公公说的那条‘龙’是什么意思，我懂了。”“这才真叫开心呢，你看！”通过语言、动作等手法，展现了一个从“不懂人事不知愁”到有追求、有责任担当的少女成长的过程，塑造了一个个性鲜明的少女形象；主题上，十七岁的阿舒的成长，就是祖国各个角落、各条战线千千万万个“阿舒”的成长，文章以小见大，通过“这一个”阿舒，凸显了在建设祖国的历程中一个时代的青年的精神风貌，深化了主题。文言文阅读回归语境：

君不此忧耻，而惟图耳目之乐，不修先君之功烈，而惟饰驾御之伎，则公不顾民而忘国甚矣。君苟美乐之，诸侯必或效我，君无厚德善政以被诸侯，而易之以僻，此非所以子民、彰名、致远、亲邻国之道也。且贤良废灭孤寡不振而听嬖妾以禄御夫以蓄怨与民为雠之道也。”公曰:“善。”遂不复观，乃罢归翟王子羡，而疏嬖人婴子。10.BDF【本题考查学生文言断句的能力】（3分）句意：况且贤良的人被废弃，孤儿寡人如得不到救济，却听信宠妾的话增加赶车人的俸禄，从而加深人民的怨恨，这是与人民为敌的行为。“贤良废灭”与“孤寡不振”句式对称，句意相关，中间和后句末尾BD处断开；“与民为雠[chóu]之道也”，判断句，单独成句，F处断开。故BDF三处需要断句。10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

且贤良废A灭B孤寡C不振D而听嬖妾E以禄御夫以蓄怨F与民G为雠之道也。【本题考查学生理解文言词语一词多义现象及识记古代文化常识的能力】（3分）A.错误。通“悦”，高兴，喜悦。/通“脱”，解脱。句意：婴子看了以后很喜欢。/男人陷入对爱情的沉迷里，还可以解脱出来。B.正确。使之归，黜退。/女子出嫁。句意：罢免黜退了翟王的儿子翟羡。/我的妻子嫁到我家。C.正确。门徒。/之类人。D.正确。故选A。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，有误的一项是（

）（3分）A．说，高兴，喜悦，与《氓》“士之耽兮，犹可说也”中的“说”词义相同。B．归，使之归，黜退，与《项脊轩志》“吾妻来归”中的“归”词义不相同。C．徒，门徒，与《过秦论》“乐毅之徒通其意”中的“徒”词义不相同。D．书，可指书信，也可指装订成册的著作，文中指后者，即《晏子春秋》。A12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A．翟王的儿子翟羡靠擅长驾车当了景公的臣子，因为景公和婴子都喜欢观看他驾车，就给了他优厚的俸禄。B．晏子敢于进谏，借用当年桓公虽然领土狭小，但是整顿法纪，推广政教，从而称霸诸侯的行为指责景公。C．有人说《晏子春秋》是晏子所写，其他人续编的；也有人说是晏子的后代所写，柳宗元却不认可这些说法。D．墨子崇尚节俭，晏子也是依靠节俭而闻名的。柳宗元认为墨子门徒对晏子怀有尊敬之感，跟这个原因有关。【本题考查学生理解文章内容的能力】（3分）A.“都喜欢”错误，原文有“婴子说之，因为之请曰：‘厚禄之！’公许诺”，景公并不是真喜欢，而是因为婴子喜欢才给他的俸禄。故选A。A13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）今君一诸侯无能亲也，岁凶年饥，道途死者相望也。(1)现在您不能让一个诸侯亲附，年成不好，道路饿死的人随处可见。(1)“亲”，亲附；“岁凶年饥”，年成不好；“相望”，随处可见。（句意1分，实词3分）（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。(2)拄着拐杖出去，到处走走，随时随地的休息，常常抬起头遥望远方。(2)“策”，拄着；“扶老”，拐杖；“矫首”，抬起头。（句意1分，实词3分）策略章第二篇章

一、目标追求。接下来的三模考试是高考前适应性考试，“成功是成功之母”，力争每次考试“向上走”，积小胜为大胜。

二、励志态度。我们要求自己励志的同时也应当反思自己，投入到位，人在、心在、办法在，减少无效复习，提高复习效益。

三、科学策略。不断对自己进行鞭策和激励。

在这高三冲刺的紧要关头，全体高三人必将瞄准目标，争分夺秒，努力拼搏，以追求卓越的刻苦精神全力争取三模的胜利！同学们，加油，加油，加油！！！第三轮复习得分技巧一、回归基础：基础最重要，难题要放弃；不做难题，重回教材，万丈高楼平地起，基础知识最重要。

高考对基础知识的考核占60%～70%。能把基础题全部作对，考上本科没有问题。二、要学会取舍，不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。尤其是成绩中等的学生，应敢于舍弃难题，把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。三、复习有计划，演练经常化；天天要做题，“手感”不能丢第三轮复习时间虽短，却不能没有计划。有些学生常感高考临近，时间不够用，却又无从下手。建议大家列一个时间表，这样就能目的明确，条理清晰，使自己的复习进度和时间同步，心中不慌乱。四、保持题量。看着容易做着难，三天不练会手生。我们建议学生，在第三轮复习时，要保证每天做一定量的题，保证“手热”，不能把一轮、二轮复习时掌握熟练的知识、技能“放凉”或“整丢”。高考时间紧迫，考场上心理紧张，需要有非常熟练的做题“手感”，才能在有限的时间内，高质量地完成考试。没有做题“手感”，在分秒必争的高考考场上，势必影响做题速度，影响考试发挥。第三篇章

回顾我们的初心，扬帆再出发为努力喝彩第四篇章展望高考我们将埋头苦干、披荆斩棘为了梦想勇往直前“荡秋千”的启迪

在我们荡秋千的时候，秋千之所以能荡的高，其高度和我们的每一次加力是分不开的，我们任何一次的偷懒都会降低秋千的高度，可以看出，荡秋千动作虽然简单，却要求我们要踏实、认真对待，一丝不苟.假如，我们在学习和生活中，都像荡秋千那样，认真踏实一丝不苟，学习一定会出成绩，生活也不会降低质量和高度。秋千每一次所达到的高度与前一次是分不开的，环环相扣的“踏实”可以达到分散几次望尘莫及的效果。秋千荡得越高，所拥有的空间就越大，所拥有的机会也就更多，你需要学会欣赏和把握。

秋千会从高处滑落到低处，就像学习中不可避免的会遇到困难与挫折，成绩上的不理想，每一次你都要鼓起勇气从最低处坚持着走出来，没有一次次的低谷，换不来更高处的清风扑面。每一次荡起来，都会在心中定下一个即将要达到的高度作为目标，达到梦想的高度，你会更开心。我们面临的高中学习又何尝不是如此呢？

总之，同学们要以良好的心态、十足的干劲、科学的方法奋战最后的28天。三模冲刺行动指南1.模范遵守学校班级各项规章制度，以便自己能更好的投入学习。2.以饱满的斗志投入学习和复习，无论是听课、作业还是考试，都认真对待，一丝不苟，不被惰性情绪左右。3.充分利用时间，最大限度地压缩非学习时间，各种学习以外的事情速战速决，尽可能利用好课余时间，巧妙利用好跑操前、三餐后和晚诵的